【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 初中地理《欧洲西部》课堂导入问题描述.doc

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1、欧洲西部课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 地理能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境录播室 教学主题欧洲西部教学对象八年级（1）班全体学生 教学目标1.运用地图了解欧洲西部的纬度、海陆位置。2.认识欧洲西部的产业发展状况，人口稠密、国家众多。3.使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，。教学内容地理位置出示导学提纲，并指导学生自主学习：（1）欧洲西部的纬度范围？（2）从半球位置看，欧洲西部大部分处于东西半球中的？（3）欧洲西部濒临的海洋，所在的大陆。工业密集，发达国家集中（1

2、） 出示导学提纲，并指导学生自主学习：欧洲西部的工业技艺水平、工业中心分布。（2） 农业在国民经济中所占比重。（3） 欧洲西部的支柱产业。【小组合作】（1）找出欧洲西部的下列国家和首都。自然环境出示导学提纲，并指导学生自主学习：（1）读欧洲西部地形图找出欧洲西部主要的山脉、平原。（2）读欧洲西部气候图，找出欧洲西部主要的气候类型？（3）据图描述温带海洋性气候的特征。导入目的培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间。媒体资源多媒体课件、图片、视频、小游戏、音频等 技术工具多媒体课件、希沃白板、钉钉课堂实录导入描述1. 当前课堂导入环节

3、中存在的问题和不足 一是学生居家在网上钉钉课堂，体会不到课堂活动环节小组竞赛的激烈氛围，无法 完全调动学生的学习积极性；师生的一问一答没办法做到面 对面进行，这样老师就无法及时了解学生对知识点的掌握程度，从而不能进行及时纠 错。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 利用多媒体课件，把有关运动的图片，选用欧洲视频作为导入本课的背景音乐。在强大的信息技术帮助下，我们能够把相关的课堂教学视频、歌曲、游戏等导入课堂教学 中来，这些都能极大地激发学生的学习兴趣，使学生兴趣高涨，集中学生的注意力，引起学 生内在的求知欲，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础，让学生用最短的时间进入课堂教学.自评等级R优秀 合格 不合格