【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导初中语文《周亚夫军细柳》教学设计.doc
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2、定数量的文言文,且积累了很多文言词语和文言句式,亦具备了结合课文注解进行阅读,并在教师的指导下进行自主、合作的探究能力。因此本课的学习,应以学生自主、合作、探究学习为主,教师指导点拨为辅。教学目标1、学习司马迁刻画人物的写法。2、掌握人物特点,学习周亚夫优良的精神。教学重点通译全文,理解内容,把握人物形象。学习难点学习本文通过正侧面描写和对比衬托手法表现人物的写作方法。所选技术技术工具一技术工具二技术工具三技术使用目的PPT展示平板展示微 信教学过程(一)目标导学:导入新课,并出示本课的学习目标(二)自主探学:一、走进故事:1、齐读课文,说说本文围绕哪一件事来写的,主要刻画了哪两个人物形象?2
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