【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 分析方案 初中信息技术《制作“我的游乐园动画”》学情分析方案.doc
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1、制作“我的游乐园动画”学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 信息技术能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题制作“我的游乐园动画”教学对象七年级全体学生教学目标知识与技能：1、了解动画作品设计制作的一般过程环节。2、 学会声音素材的导入和设置方法。3、 学会设计制作动画作品。过程与方法： 通过制作“我的游乐园”动画，掌握设计制作稍复杂些的动画作品。情感态度与价值观： 培养学生的探究意识和小组协作精神。教学重点设计制作“我的游乐园”动画学习难点设计制作“我的游
2、乐园”动画分析工具问卷星分析方法调查问卷 学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 学生已经学习了逐帧动画、补间动画、路径动画和遮罩动画的制作，元件的创建、编辑等内容。七年级学生好奇心强，有很强的求知欲和自主学习能力，但是缺乏耐心和综合应用能力。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。课前问卷调查。通过“问卷星”以预习我的游乐园动画为主题进行在线调查，平台自动批改、统计学生的答题结果，教师用于收集与学生学习情况有关的原始数据。学生完成问卷后，教师获取问卷星数据，了解七年级学生对该话题所具备的相关知识，并进行分析和整理。本环节着重检测学生对新知识预习积累情况和程度，改进教学设计，进而确定课堂教学的针对性与教学程度。自评等级优秀 R合格 不合格
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