【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中英语《仁爱版七年级下Unit8 Topic3 Section C》课堂导入问题描述.doc

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1、仁爱版七年级下Unit8 Topic3 Section C课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 英语能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教室教学主题仁爱版七年级下Unit8 Topic3 Section C教学对象七年级四班学生教学目标能正确运用描述春节等庆祝节日的表达方式进行交流；能正确使用一般过去时描述过去某个时间里发生的动作和状态。教学内容本节课是一节阅读课，主要活动是1a和2a。通过介绍中国的重要节日-春节，学习有关春节风俗习惯的表达法。通过阅读信件学习万圣节

2、的风俗习惯，复习、巩固规则和不规则动词的一般过去时的构成及应用；学生会了解到中国的传统节日春节和西方的节日万圣节的风俗习惯和主要庆祝方式，比较中外风俗文化的差异，正确看待外来文化并弘扬民族文化。最后通过仿写描述自己喜爱的节日的文章，复习所学的节日，培养学生在真实情况下运用所学表达法的能力。导入目的吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。媒体资源视频追根溯源立春节和庆祝春节的相关图片技术工具多媒体播放导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 用平淡语言描述教学目标、教学内容以及教学对象，无法激发学习兴趣。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 利用现代科技将文字、声音、图像、视频、动画等多种传播媒介灵 活的组合在一起，多方位、多角度、多途径地向学生传递信息，提供给学生灵活多样、丰富多彩的学习环境，使原本可能枯燥的课堂环境变得活泼。了解春节的由来及人们如何庆祝春节的知识，激发学生学习兴趣，调动课堂积极性。自评等级优秀 合格 不合格