【信息技术2.0】A3 演示文稿设计与制作 主题说明 高中美术《美术作品反映历史》 .doc

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1、美术作品反映历史主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 美术能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称美术作品反映历史主要内容教材分析： 本课教材内容包括三个层面； 1、展示以历史故事为题材的绘画作品。 2、 指出画面内容及形式特点。 3、 不同历史题材画作所隐含的历史文化特点。 教学目标： 1、 养学生的观察能力，提高学生从视觉形象中发现、寻找问题的能力。 2、 学生了解到历史在艺术题材中所占有的重要位置，艺术真实与历史真实之间的关系，并培养学生从历史题材绘画中发现

2、艺术家个性的能力。 教学重点与难点： 1、 根据教学计划和学生的实际情况，特设定本课的重点是要让学生了解到历史在艺术题材中所占有的重要位置。 2、 难点则是在认识过程中，发展学生在绘画题材中发现不同的艺术美的能力。 教学过程： 一、导入教学： 展示：日军受降 问：这是一件历史事件？ 让我们来看看美术家是怎么去表现历史的。 出示课题：美术与历史 二：新课教学： 1、艺术与重大历史事件 美术作品是如何表现历史的呢？ 有很多美术作品除了具有高超的艺术价值外，还具有极高的历史价值，对于人们认识某些特定年代的重大社会政治事件及人物，提供了文字无法提供的难得的形象史料。 展示：开国大典（照片） 提问：同样

3、是纪念性的时刻，知道这张照片表现的是什么吗？ 提问：那如果让我们根据照片去画，大家会怎么去画呢？是如实去根据照片还是会加入自己的想法呢？ 提问：那让我们看看这位画家是怎么去表现这一历史时刻的吧？看看我们同学中是不是和他的想法是一致的呢？ 展示：开国大典（油画） 提问：仔细观察两个画面，他们有什么不一样吗？画家是怎么去表现的呢？ 提问：各是什么角度呢？ 2、美术作品与权利： A、展示：拿破仑加冕 （法国 达唯特） 提问：那大家都知道哪些关于拿破仑的事呢？ 提问：那看看我这张画面是记录拿破仑的什么事呢？ B、展示：瑞鹤图赵佶 (宋) C、展示：清历代帝王画像 3、艺术与一般历史事件 看了前面几幅关

4、于不同时代、不同形式的记录国家重大历史事件的绘画作品后，也让我们来欣赏欣赏那同样是反映历史的一般事件。我们大家先来看一段视频，看这段视频表现的是什么内容？ A、展示：狼牙山五壮士（油画） 提问：看了这幅作品你的感受是什么？分析一下我们的画家是怎么去表现五壮士的？ B、梅杜萨之筏（法国 籍里柯） 提问：这一绘画作品又是怎么样的呢？他们是怎么样的表情？ 让学生去观察画面，能够发现很多的细节，再总结 C、展出：加莱义民罗丹（青铜） 提问：能否看出每位人物的性格和心理？ （教师总结：要把作品分开来讲，一个人物一个人物地分析，从整体到局部，从动作到面部表情，要去引导学生去发现。） 布置作业： 书上三幅关于大卫的雕像，请在课余时间找出他们的时代和不同之处，画家又是怎么去处理的？ 七、课堂小结： 今天，我们了解了艺术和历史的关系，也让我们了解了画家是怎么去再现历史的；我们从两大部分来讲，并借鉴了中外的一些巨作，使我们同学们的观察能力提高了很多，相信大家再在课余时间更能运用我们今天学到的怎么去分析历史画面，使我们各方面的能力都得到提高！教学对象高二学生教学重点 根据教学计划和学生的实际情况，特设定本课的重点是要让学生了解到历史在艺术题材中所占有的重要位置。学习难点认识绘画题材中发现不同的艺术美的能力。 自评等级R优秀 合格 不合格