【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析初中物理《温度与温度计》学情分析方案.doc

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温度与温度计学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科物理能力维度R学情分析教学设计学法指导学业评价所属环境R多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学主题温度与温度计教学对象学生教学目标知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位教学重点温度计的使用学习难点体温计的使用分析工具问卷调查分析方法课前调查，随机点名，课堂活动学情分析实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。通过“问卷星”向学生发放问卷，了解学生对温度计的认识，通过QQ群了解学生的掌握程度。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。通过101教育PPT的“随机点名”抽测学生对体温计的了解。通过QQ群“作业统计”及101ppt班级管理了解学习效果自评等级优秀 R合格不合格

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