【信息技术应用能力提升工程2.0】A3演示文稿设计与制作 初中历史《宋元时期的都市和文化》主题说明.doc

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1、宋元时期的都市和文化主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 历史能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教室课题名称宋元时期的都市和文化主要内容一、课程标准解读归纳宋元时期都市生活繁荣的表现，识记瓦子、勾栏和杂剧的特点；知道苏轼、李清照、辛弃疾，了解其词风的特点；了解元曲的发展，知道元曲的特点、代表人物与作品；探究宋词、元曲的异同；了解司马光资治通鉴的史学成就，与司马迁史记进行体例比较；欣赏宋元时期艺术领域的书法和绘画。通过对过去日常生活的了解，学生对于历史有更加生动直观的认识，拉

2、近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力；通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。二、教材分析第12课 宋元时期的都市和文化属于部编版初一历史（下）的第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化，这一课和整个第二单元的内容有很大联系：都市和文化属于社会方面的内容，都市和文化的发展属于社会变化方面的内容，所以宋元时期的都市和文化属于辽宋夏金元时期的社会变化；而且都市生活和文化乃至整个社会的发展与变化都受社会环境的影响，其中民族关系是很大的影响因素，民族关系是否和谐稳定直接关系着都市和文化能否获得较快发展。因此，宋元时期的都市和文化也与辽宋夏金元时期的民族关系

3、发展有着较为密切的关系。三、教学目标知识与能力归纳宋元时期都市生活繁荣的表现，识记瓦子、勾栏和杂剧的特点；知道苏轼、李清照、辛弃疾，了解其词风的特点；了解元曲的发展，知道元曲的特点、代表人物与作品；探究宋词、元曲的异同。过程与方法通过了解历史上物质文化生活的条件和特点，有助于更好地认识我们现在的物质文化生活；培养学生的审美，提高学生对文学艺术作品的鉴赏力。情感态度与价值观通过对过去日常生活的了解，使学生对于历史有更加生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族的历史和文化的亲和力；通过读宋词和元曲，培养学生热爱祖国古代优秀文化的情趣。四、 教学环节设计1、 古诗导入，激发学生探知欲。2、 通过材料和图片展示，理清繁华的都市生活的表现和原因。3、 通过小组合作探究，掌握宋词的特点，代表人物，作品风格以及元曲的代表人物和代表作。4、 学生自主学习宋朝时期的史学成就。5、 课堂练习6、 梳理脉络，课堂小结。教学对象七年级（3）教学重点瓦子，宋代词人的作品风格，关汉卿和元曲。学习难点从瓦子中分析城市商业繁荣的特点；元曲的特点。自评等级优秀 合格 不合格