【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 信息技术《逐帧动画》学情分析方案.docx
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逐帧动画学情分析方案一、 学情分析的目的：收集学生对于检测学生对于普通帧、关键帧、空白关键帧等的理解程度，图层的概念的了解程度，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考，因为这堂课的教学目标达成以及教学内容的安排有两个前提：一是学生对于“帧”等的理解程度，二是对图层的概念是否了解。二、教学主题逐帧动画三、教学对象七年级下学期学生四、 教学重点各种帧的概念和运用，图层的概念和运用。五、 教学难点不同帧的选择使用，图层与运动对象的关系。六、 学情分析方法和工具由于信息技术课程的特点，我安排在课上的前几分钟以及上课过程中进行学情分析，从而对可好吃内容进行灵活的调整，本届课主要使用一下3种方法及工具进行学情分析：1、 课堂活动。通过希沃白板5的“选词填空”，“知识配对”等课堂活动检测学生对于普通帧、关键帧、空白关键帧等的理解程度，决定是否需要在”帧“知识讲解内容中，是否要多用点的时间去讲解。2、 随机提问。通过极域网络教室中的“抢答”回答功能，抽查学生对于图层的概念的了解，决定是否要单独讲解图层的概念。3、 实时反馈。在教学过程中，通过学生提交课堂作业，并讲评作品，了解学生学习效果，实时调整教学进度。
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