【信息技术2.0】A3演示文稿设计与制作主题说明 高中物理《加速度》.docx

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1、加速度主题说明XX学校 XXX一、主要内容加速度是力学教学的重要概念，也是高一年级物理课中较难懂的概念.在学生的经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学习加速度概念带来困难.我先列举轿车和旅客列车的加速过程，让学生讨论它们速度的快慢以增强学生的感性认识,教材还展示飞机的起飞过程,要求学生从具体问题中了解“速度快”“速度变化大”“速度变化快”的含义不同，并且又在PPT指出“物体运动的快慢”与“运动速度变化的快慢”不同.在此基础上，通过飞机起飞和炮弹射出过程的具体数字运算引出平均加速度进而说明瞬时加速度.同时指出了加速运动和减速运动中加速度与速度方向的关系,通过瞬时加速度得出直线运动的这一物理运动

2、模型.在学习加速度概念后，又通过上节课学习的速度时间图像进一步说明怎样在图像中找到加速度，让学生通过速度时间图象加深对加速度概念的认识和对图象的理解，是对图象认识的深化和提高.变化率是生活中的常用概念，我还深入、细致地介绍了一般情况下的变化率，有助于学生理解速度是位置的变化率识的深化和提高。二、面向对象本堂课的授课对象高一年级的学生，这个年龄段的学生思维思维活跃，想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。过去初中二年已经让学生经过了二年的物理学习，已经掌握了物理的学习方法，对于运动学也有了一些浅显的认识。逻辑思维丰富。在这个学期的物理教学中，除了继续以科学思维、科学探究外，要加强情境的导入，把生活和知识

3、教学紧密地结合，在生活中体验物理魅力，让学生习得必要的科学素养。三、教学环境:1.学生对物理学习保持着较浓厚的兴趣，而且有较强的操作和推理能力，并有浓烈的求知欲和表现欲，因此在教学活动中尽量让他们都参与到实验和活动中来，调动他们的学习兴趣，刺激他们的记忆力，将被动的学习变为主动的学，以便于使学生乐于接受，易于接受。2.学生能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。3.教具及信息技术手段:教学视频和多媒体课件。4.教室里有一台交互式电子白板一体机,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间，一台高清激光投影机，能够使信息技术与教学有机融合。5.利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习，课堂上小组研讨、师生互动、及时反馈，班级气氛活跃、师生关系融洽，形成一个良好的教学环境。6.利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多种媒体素材等。但是在设计和使用过程中，要注意避免照搬 PPT课件内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式