【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入初中数学《中心对称》课堂导入问题描述.doc

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1、中心对称课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校姓名学科数学能力维度学情分析教学设计 R学法指导学业评价所属环境R多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题中心对称教学对象八年级学生教学目标1认识中心对称的概念；2能综合运用变换解决有关问题.3.通过观察、探索等过程，使学生更深刻地理解轴对称、平移、旋转及组合等几何变换的规律和特征，并体会图形之间的变换关系.教学内容中心对称导入目的通过观察发现两幅图形的内在关系，这个活动为课堂提供了极好的素材，也将极大地激发了学生学习的积极性与主动性.媒体资源多媒体教学环境技术工具PPT

2、、几何画板导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。一、情景导入，初步认知阅读并完成P81引例，通过观察发现两幅图形的内在关系，这个活动为课堂提供了极好的素材，也将极大地激发了学生学习的积极性与主动性.二、思考探究，获取新知1.观察下图，它们是什么图形？【归纳结论】把一个图形绕着某一个点旋转180，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心在成中心对称的那个图形中，对应点所连线段经过对称中心，并被对称中心平分.2.中心对称与轴对称的联系与区别3.作图（1）选择点O为对称中心，画出已知点A关于点O的对称点A；（2）选择点O为对称中心，画出与已知ABC关于点O对称的ABC.【教学说明】通过以上作图、观察，理解中心对称的概念、性质.自评等级优秀合格不合格

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