【信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 初中生物《食物中的营养物质》课堂导入问题描述.doc

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1、食物中的营养物质课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 生物能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题人教版七年级生物食物中的营养物质课堂导入教学对象七年级学生教学目标（一） 知识与技能：说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和来源；了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状；使学生能够学会查阅“食物成分表”。（二）过程与方法：利用课本资源，在查阅活动中培养学生查阅资料的能力，使学生的学习兴趣得到提高；通过介绍维生素的发现史，让学生体会到科学研究的发展和方

2、法并认识到科学的作用。（三） 情感态度价值观：让学生认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物；通过探究活动，培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。教学内容1.欣赏歌曲蛋炒饭，激发学习兴趣。2.通过谈话导入课题，通过背景和故事链接营造氛围。导入目的通过音频导入，激发学生学习兴趣，通过背景和故事链接营造情境。媒体资源图片、音频技术工具多媒体导入描述1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足，导入不够新颖2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性，运用音频让学生有直观感受，引发学生探索故事的兴趣3. 谈话导入：同学们，正如歌词所表达的，“满汉楼里高手云集，放眼中国享誉盛名，传至我辈精益求精，若非庖丁无人可比，嘿蛋炒饭最简单也最困难，饭要粒粒分开还要沾着蛋，嘿蛋炒饭最简单也最困难，铁锅翻不够快保证砸了招牌”。中华美食数不胜数。民以食为天，今天，我们一起了解食物，学习食物中的营养物质。自评等级R优秀 合格 不合格