【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中美术《了解纹样》课堂导入问题描述.doc
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1、了解纹样课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 美术能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题了解纹样教学对象八年一班全体学生教学目标1.知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。2.过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。3.情感、态度与价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。教学内容了解纹样是人教版初中美术
2、八年级下册第二单元第一节的内容，属于“设计应用”领域，为了让学生了解纹样与生活的关系而设置的，本课主要了解纹样与生活的关系、纹样设计的题材、纹样色彩的搭配形式及纹样的构图与组织形式，目的在于了解纹样的作用，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。导入目的1. 结合视频导入，激发学生的学习兴趣2. 让学生直观地了解到从原始时期就已经将纹样运用到日常生活中。媒体资源PPT、MP4格式的中国传统纹样视频技术工具希沃白板导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 当前的
3、课本内容复杂，不易学生理解，教师需要占用大量的时间进行讲解，容易形成枯燥无味的满堂灌现象，从而忽略优等生、中间生、后进生之间的个体差异性。美术课堂的本质是凸显视觉性，而照本宣科的教学手段并不能满足于美术课堂的本质，更不能激发学生的学习动机。因此，好的课堂导入在一节课当中起到举足轻重的作用。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 在导入过程中，结合视频素材，呈现与学生和学习内容相关的事情，让学生了解到原来从原始时期开始，纹样就已经运用到日常生活当中。通过借助信息技术改进课堂导入，创设个性化教学情境，激起学生获取美术知识的热情和积极性，激发学生的学习兴趣，从而使学生获得美的感受，以此优化美术课堂。自评等级优秀 合格 不合格
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