【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入初中数学 A5技术支持的课堂导入（问题描述）.docx

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1、利用同位角判定两条直线平行课堂导入问题描述基本信息县（市区）学校姓名学科数学能力维度学情分析教学设计学法指导学业评价所属环境多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点 A5 技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题利用同位角判定两条直线平行教学对象七（3）班全体学生教学目标 1. 理解并掌握同位角的概念，能够判定同位角并确定其个数.2. 能够运用同位角相等判定两直线平行.3. 理解并掌握平行公理及其推论，能够运用其解决实际问题.教学内容北师大版数学七年级下册第2章利用同位角判定两条直线平行导入目的用一个实验小视频，验证了用同位角相等判定两直线平

2、行，调动了学生学习积极性，使学生对所学知识印象深刻，生动活泼，情趣渐浓，为学新知作铺垫.媒体资源多媒体教学环境技术工具希沃课件导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足新课导入没有新意，设计不够巧妙，课件呈现方式较为单一，课节出现方式基本相同，开头引不起学生兴趣。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性。在新课导入中，利用希沃课件小视频功能，用动画展示固定木条b、c,转动木条a, 角1和角2有什么关系,何时木条平行。通过真实的视频素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题；帮助学生在体验中增强主人翁感，对本节课产生好奇探究兴趣。自评等级 R优秀合格不合格

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