【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中英语《Topic 1 What’s the weather like in summerSection A》课堂导入问题描述.doc

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1、Topic 1 Whats the weather like in summer?Section A课堂导入问题描述基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 英语能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学平台教学主题Unit 8 The Seasons and the WeatherTopic 1 Whats the weather like in summer?Section A教学对象七年级学生教学目标能够快速辨认和正确朗读与天气及其活动相关的词汇：weather, spring, w

2、arm, season, summer, hot, climb等； 能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如： Whats the weather like in spring?= How is the weather like in spring? Its warm. Its a good time to./ Its a good season for./We can. 能够谈论最喜欢的季节并阐述其原因，如： Which season do you like best, spring, summer, fall or winter? Why/Why do you lik

3、e it? Because. 能够应用一般现在时询问天气并作出回答，如： Whats the weather like in spring?= How is the weather in spring? Its warm. Its a good time to ./ Its a good season for . /We can . 了解字母s, x 及字母组合ur, wh在单词中的读音规则。教学内容能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；能够熟练使用英语询问和描述季节及天气情况；能够读懂一些简单的与季节和天气相关的课外阅读材料；导入目的基于信息技术手段支持课堂导入，更能通过图片、音视频等直观

4、生动展现要有助于学生找到学习的兴奋点，利于导入新课。媒体资源多媒体教学平台 网络图片技术工具导入描述好的开始是成功的一半，一堂课的导入环节在整节课堂起到抓住学生眼球，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，是课堂教学中成功与否的前提。结合课堂教学目标和学生实际的导入设计可以为整堂课堂奠基，为后续的教学铺平道路。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 陈旧的导入方式不利于直观呈现教学目标、造成学生对教学内容的理解不清，直接影响学生的学习热情。2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 导入过程中要善于利用图片这一直观形象的教学资源，巧用插图导入。这些插图直观生动且精美能帮助我们快速吸引学生眼球，有助于学生感知、理解老师表达的意图。通过我们要合理的引导、学生细心观察以及巧妙的设问，这样会轻易开启学生上课的热情。在本课中先引导学生观察课件中一年四季的彩图，要求学生分别是什么季节？图片中，鲜花烂漫的春季，火热激情的夏季，金黄落叶的秋季，万里冰河的冬季。通过插图直观图片的呈现，学生自然而然地回答出：spring summer fall winter。接着老师顺势提问：1、Whats the weather like in spring? 2、What can we do in spring?等问题，顺利地导入到新课中。自评等级优秀 合格 不合格