【心得体会】高三数学作业设计心得体会.docx

《【心得体会】高三数学作业设计心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【心得体会】高三数学作业设计心得体会.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“高中数学作业设计”心得体会 为了进一步落实双减政策，提升作业设计的有效性，以作业设计促进教学方式的改革，提升学生的核心素养，随着“双减政策”的落地，“高中数学作业优化设计”成为炙手可热的话题。我收获了很多专业知识，也开始有了一点自己的小想法，下文我将谈一谈自己的所感所想。当前双减政策下，作业设计的质量又一次推到了我们老师面前。这次我们要好好抓住这个机会，让每天困扰我们的也是关系我们教学质量的作业变得更加精简更加高效。作业分为基础性作业和发展性作业。以单元整体为框架，针对单位教学目标，设计课时目标。落实课时目标，设计作业。作业的形式除了一般纸质题目外，还可以是数学阅读，重视课本阅读等。作业设计

2、可以生活化。数学来源于实践，服务于实践。在数学教材中，许多内容与社会、生活密切相关，让学生通过观察、尝试等活动，加强社会认知，提升社会参与意识，促进个体社会化进程。实践型的课外作业是课堂教学的初充和延续，有助于学生实践能力的形成，培养学生的学习积极性和创新精神，同时让学生也体会到了生活中处处有数学。作业兼顾基础性，发展性和探究性。作业设计可以是课前前测，也可以是课中练习，也可以是课后习题。借助作业，培养孩子的自主学习能力。作业设计已经是我们一线教师不得不面对的重要课题，我们要抓住这个时机来通过它提高我们的教学之道。结合课程视域下作业设计提出了六大基本策略：一是基于课程目标整体设计作业目标；二是

3、作业内容与作业目标保持一致；三是作业各关键要素具有内在结构性；四是作业内容要求需体现纵横系统性；五是依据学生作业结果反思完善作业设计；六是关注个性学习的差异性作业设计。翻阅资料还发现国内外著名专家对于作业观有三种主要的思想：作业即教学巩固，作业即学习活动，作业即评价任务。未来社会需要怎样的人才，未来学校是怎样的？作为高中数学教师，我们要有长远的眼光和责任思考这些关系国家重要的课题。我们要关注作业设计，如同关注我们的教学一样。我们不缺作业的量，我们缺少让学生发展的素养作业。所以我们需要作业设计，让学生得到数学核心素养能力，提高解决实际生活能力。作业设计先反思课堂教学，与教学评价结合。从作业设计为入口，让我们静下心来好好研究课堂教学，让课堂教学质量得到切实提高。研究学生如何学得扎实轻松，真正做到写作业不再是孩子疲于应付的状态，真正提高我们的教学水平。