2022七年级上册教学计划_10.docx

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1、2022七年级上册教学计划七年级上册教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们须要起先制定一个安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的七年级上册教学安排，仅供参考，欢迎大家阅读。七年级上册教学安排1一、指导思想虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。因此制定教学安排如下：二、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分sect

2、iona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法X能重点；3a-4b供应多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价

3、和幽默。三、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围

4、，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方

5、式，提高教学效果。四、课程支配及教学进度：第1周第2周：预备单元学习及检测第3周第5周unit1-unit2阶段性检测第6周第8周：unit3-unit4阶段性检测第9周：unit5阶段性检测及期中考试第10周第12周：unit6-unit7阶段性检测第13周第15周：unit7-unit8阶段性检测第16周第17周：unit9阶段性检测第17周第18周：复习迎接期末考试七年级上册教学安排2一、教学目标: (1)、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维

6、的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、教材和学生状况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分学生学习

7、爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，敏捷、应变，既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时支配(共30课时)第一章 四周的生物 3课时其次章 探究生命 3课时第三章 细胞是生命活动的基本单位 2课时第四章

8、生物体的组成 4课时第五章 绿色植物的一生 10课时第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 7课时一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。(5)、学生能将生物学问运用到日常生活当中。二、教材和学生状况分析(一)教材 教材结合新课程改革的要

9、求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。(二)学生状况 学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，有部分学生学习爱好不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体状

10、况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等;教学手法敏捷、应变，这样既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时支配根据学校课时支配，依据实际教学状况作如下安排。周次 教学内容1（9.3-9.7） 概要：生物学什么？2（9.10-9.14） 第一章 生命的世界：形形色色的生物3（9.17-9.21） 第一章 生命的

11、世界：生物与环境的相互影响4（9.24-9.29） 其次章 探究生命：生物学是探究生命的科学 生物学探讨的基本方法5（10.1-10.5） 国庆放假6（10.8-10.12） 第三章 细胞 试验：显微镜运用 细胞的基本结构和功能7（10.15-10.19） 第三章 细胞 细胞生命活动单位 细胞通过分裂而增值8（10.22-10.26） 第四章 生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官，系统9（10.29-11.2） 期中复习10（11.5-11.9） 期中考期中评卷11（11.12-11.16） 第五章 绿色开花植物的生活方式 光合作用12（11.19-11.23） 第五章 绿色植物的生活方

12、式 呼吸作用13（11.26-11.30） 第五章 绿色开花植物的生活方式 汲取作用和蒸腾作用14 (12.3-12.7） 第五章 绿色开花植物的生活方式 运输作用15 (12.10-12.14） 第六章 绿色开花植物的生活史 种子萌发形成幼苗16 (12.17-12.21） 第六章 绿色开花植物的生活史 养分器官的生长17 (12.24-12.28） 第六章 绿色植物的生活 生殖器官的生长18 (12.31-1.4） 第七 章 绿色植物与生物圈19 (1.7-1.11 ） 复习20 (1.14-1.18） 复习21 (1.21-1.26） 期末考试七年级上册教学安排3一、本学期的指导思想：在

13、本学期的英语教学中，要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡参加，采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参加和合作等方式，实现目标;注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。二、学生状况分析及对策：本学期，我担当七年级(1)、(3)两个班的英语教学工作，虽然大部分学生在小学已接触过

14、英语，他们已经相识了部分字母和单词，驾驭了英语学习的一些基本方法，但大多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。26个英文字母都不会写。针对种种状况，在本学期的英语教学中，一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上

15、实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。三、教学目标：培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基实力，培育听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。2、帮助学生能开口用英语进行简洁的沟通。3、抓好词汇关，帮助学生驾驭好重点单词，驾驭适当的拓展单词。4、驾驭好关键句型，特殊是每个单元的标题。四、教材分析：本套七年级教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三

16、个预备篇，九个正式篇，分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。各部分内容SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。2d让学生进行实际操练，GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。SectionB：1a学会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;1c-1b或2a-2b为听力练习;1e，2c巩固重点句型，3a-3b供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。“自我检测”部分(SelfCheck)，通过

17、一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测五、本册语法重、难点内容：1、含有be动词和do动词的一般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词3、名词的复数、可数名词、不行数名词4、名词全部格5、介词in，on，under等6、连词but和and7、描述性形容词8、确定句和否定句9、一般疑问句10、特别疑问句：what，who，where，howmuch，when，why。六、教学措施：七年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习

18、。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记10个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“听写、互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注学生的

19、情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。七、质量检测：每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检

20、验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。八、培优帮辅：众所周知：对优生、尖子生的辅导特殊重要。本次培优工作以年级组为单位组织学生，以老师个别辅导为单位组织教学。1、优生辅导的目的：为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习实力超群的学生，进行重点培育，为他们脱颖而出创建条件，从而造就一批实践实力强的人才，为学校增光。2、详细措施：(1)帮助优生相识自己帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较，通过对自己求学过程中的

21、阅历与失败的冷静分析，正确全面地相识自己，进而有针对性地发展自己。(2)严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要刚好、肃穆地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们创建发挥实力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。(3)着力培育。对优生要多赐予思想上的帮助，使之树立酷爱集体、热心为大家服务的思想，激励他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、创建性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。(4)同等相待。对优生不能因为他们成果好而一味地

22、“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为主动向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。(5)进行高难度题型的训练。(6)在对优生、尖子生的辅导的同时，也不忘对困难学生的辅导、帮助，要常常与学困生沟通谈心，加强思想教化，特殊关注他们的课堂表现，对不足要仔细、肃穆提出，刚好订正;进步时刚好赐予表扬和激励，培育他们的自信念，进一步巩固和提高学生学习英语的爱好和主动性，提高学习效益。七年级上册教学安排4一、教学目标：依据现代教化精神突出;的育人要求和;到21世纪教化主体，引导学生确立;的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境

23、。引导学生珍爱生命，正确、客观地相识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品尝生活、做心情的主子，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱护的措施，提高自我爱护实力，学做生活的主子。二、教材分析(一)、内容框架围绕对中学生活的适应，教材设计内容体系框架如下：第一单元;作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，主动主动地呈现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、主动进取的中学生。其次单元;，旨在帮助初一学生正确相识成长过程中的挫折和逆境，熬炼学生坚毅的意志品质，提高化解冲突、应对挫折的实力，引导学生如何迈出人生走向广袤社会生活的第一步，养成主动向上的精神品质。在第三单元;

24、，我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领悟与人相处的道理，学习、驾驭在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。第四单元;，意在激励中学生主动参加竞争的同时，体验团队生活，关注集体发展，理解合理竞争，培育团队精神。第五单元;，这是初中法律教学的一个开篇，教学内容以法律基础理论为主，意在让学生在一般性了解法律、理解我国法律是人民意志和利益的体现的基础上，懂得法律是通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益，法律与每个人的生活密不行分，理解权利与义务的关系，学会敬重

25、他人的权利，履行自己的义务。(二)、逻辑结构五个单元主题不是根据一种学问性的逻辑线索来设计的，而是根据初中生的生活逻辑进行绽开的。以学生走进中学为切入点，首先感受中学生活给他们带来的新改变和新挑战，调整好心态，自我设计成长发展蓝图，体验在成长过程中的挫折并找寻应对的措施和方法;其次是从中学生的社会生活动身，探讨与父母、老师、同学相处交往过程中所简单产生的问题和解决的方法;同时，也让学生自己明白，在与人相处的过程中既会有竞争也会有合作，但是竞争不能遗忘合作，合作又不是要完全排斥竞争。对于中学生来说，主要从班级生活着眼，体会到团结的价值和自己在创建良好班集体中的作用;再次，使学生对生活中法律的本质

26、、作用和地位有所相识，帮助他们在实际生活中逐步形成知法、遵守法律和用法的实力和意识。(三)、学问体系教材大致从整体上涉及到了中学生心理、道德、法律、国情等方面的内容，但是基本上都是从学生生活实际动身的一种感性接触。随着学生生活的扩展，这些内容在后面的教材中也都会得到扩展。心理方面：只涉及到中学生在成长过程中如何设计成长安排,如何关注心理健康，如何英勇地展示自我风采和调整心情，如何对待成长过程中的顺境、逆境和挫折。道德方面：教材从初中生最基本的人际关系动身，探讨中学生在与父母、老师和同学相处过程中应当养成什么样的品德和操守。法律方面：教材只是结合现实生活从总体上对法律的本质和作用做了介绍。国情方

27、面：教材中没有用特地的章节来谈这一问题，只是在各单元中有所渗透，以培育学生的民族骄傲感和爱国主义情感。三、教学措施(一)、做好教学常规工作1,仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想,仔细备课,上好每一节课。做到授课胸有;。仔细细致批改学生作业,全收全改,刚好收发。严格要求学生独立完成作业,刚好检测。2.虚心学习,本期听课不少于30节,多听与政治历史科相关老师的课。3.仔细刚好写好安排和总结,按安排实施教学工作。(二)、主动参与教研,提高业务水平1、主动参与教研活动,担当学校支配的本期政治的一节公开课,提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。2、努力学习,提高专业理论水平。平常注意再学习,阅读

28、百科,摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有劝服力。(三)、激发学生爱好,提高学习成果1、优化课堂教学。教学采纳多种方法,让学生动口、动手、动脑参加学习,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习爱好,增加了学生自信念。3、开展帮带活动。激励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,刚好反馈,提高整体教学效果。4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。(

29、四)、强化德育功能,开展课堂活动(1)、协作德育,挖掘功能。协作学校德育活动,充分挖掘思想品德课的教化功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动,开展一些课外活动,引导学生全面发展。(2)、严于律己,教书育人。立足本职,热心向学生传授真理,言传身教,同等待生、爱惜学生。工作仔细细致负责,教化学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜爱学习思想品德课,培育良好的心理品质。七年级上册教学安排5一、 学生基本状况初一年级有两个班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。文化生都是经过严格选拔成果优秀的学生，他们学习看法比较端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成果太差，自信念不足。文化生虽然基础较好，但年龄

30、小，自制力差，学习的主动性和自觉性不高，针对这种状况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法提高学生学习爱好，有爱好产生动力。尽而提高全体同学的生物成果。二、 教材基本状况本学期教材内容共三单元即第一单元生物和生物圈，其次部分生物与细胞，第三单元生物圈中的绿色植物。第一单元生物和生物圈包括第一章相识生物和其次章生物圈是全部生物的家等单元的教学活动，应使学生在以下几方面得到发展。相识到生物具有区分于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互依存。了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是生物共同的家园。其次单元生物和细胞包括四个章节。本单元的教学活动，使学生在以下几方面得到发展。相识到除病毒外，生

31、物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的基本结构；细胞的生活须要物质和能量；细胞核内含有遗传信息，细胞能够生长和分裂，细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。第三单元生物圈中的绿色植物包括六章内容。本单元应使学生在以下几个方面得到发展。相识生物圈中的基本类型；了解被子植物的一生；从绿色植物参加生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动供应物质和能量，维持生物圈中碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。三、教学目标1、学问实力方面：知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的

32、各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都干脆或间接地与生物圈或生活环境亲密关联，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。2、过程与方法：尝试视察、调查以及资料分析的基本方法，提验科学探究中限制变量和设计比照试验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。加深体验科学探究的一般过程，发展在植物栽培等方面运用所学学问解决实际问题的实力。3、情感看法价值观：初步形成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。认同科学探讨是一个不断发展的过程，不断有新的观点出现。启迪学生进一步养成勤于思索、乐于探究、勇于实践的学习习惯；并规范自己的行为，形成爱惜绿色植物

33、的美妙情感，主动参加环境爱护的活动。四、主要措施1、提高自身政治业务素养方面参与政治学习，提高自身政治素养，多阅读，多搜集资料。不断丰富学问，努力提高业务水平，以拓宽学生的学问面。2、 更新观念，改进教法生物课主要讲一些有生命物体学问，内容抽象，单凭爱好不够，应当进一步加强试验课教学。3、 参与教学探讨活动主动参与教研组的各项活动，提高授课水平。4、 信息反馈加强备、批、改，做到背学生、背学问、背教法，刚好了解学生动态，不断征求各方面看法，调整自己的教学活动。七年级上册教学安排6一、教学目标修订后的新教材突出了“美术、人文、科技”文化融于一体的创新教化理论，以“美术与人文”、“美术与科技”两个

34、方面组课，观念适度超前，兼顾实际的可操作性，可促进的创新意识和动手实践实力的发展，呈现视觉艺术的魅力，留意拓展其内涵与外延，并沟通与其他相关学科的关系，以提高学生综合素养和创新实践的实力为目标，培育学生成为“学会学习，学会做人，学会爱美，学会创建”的小主子。二、教材分析1、仔细钻研新教材，吃透教材，以美术课程标准为依据，重思维素养创新的培育，以学生应用实力为重点。2、力求体现素养教化的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。3、以美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱及责任感，

35、发展创建美妙生活的愿望与实力。4、仔细地做好教研组集体备课，分析探讨在课堂教学中出现的一些疑难问题。5、在实施探究式教学模式的基础上，构建自己富有特性的教学模式，使课堂形成一种无拘束、同等融洽的教学气氛。在教学过程中突出学生为主体的实践活动，多激励学生动手动脑，勇于探究。让学生的学习主动性得以充分的发挥。三、教材重点、难点本内容涉及到绘画和设计的内容，包括人物速写、绘画的色调学问应用等，包括壁报，字体，日常用品工艺设计等设计学问。难点在于培育学生的各项技能和实力，例如学生的绘画技能、学生的视察实力、学生的自主学习实力，最终达到自主观赏和自主创作。四、学情分析作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他

36、们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的主动性很高，主动参加活动的主动性较好，但是学生年龄小、学问少，因此学生的视野狭窄，对美术的相识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的学问结构在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。五、教学措施1、仔细学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法。2、仔细备课、上课，留意搜集相关的美术资料服务于课堂教学，充分利用好班班通，努力让美术教学多彩多姿，学生有爱好，学习有收获。3、主动发挥学生的创新、创建实力，培育高素养有

37、特长的人才。4、加强特长生培育，成立爱好小组，利用课余时间，更好地培育其艺术才能。5、常常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高。6、留意联系生活，联系实际，到生活中发觉美、创建美。7、教学活动中注意德育渗透，努力做好教书育人，培育行为美、心灵美的高素养人才。七年级上册教学安排7一、教学目标:（1）、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。（4）、初步形成生物

38、学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、教材和学生状况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，部分学生学习爱好不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显

39、。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，敏捷、应变，既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时支配（共30课时）第一章四周的生物3课时其次章探究生命3课时第三章细胞是生命活动的基本单位2课时第四章生物体的组成4课时第五章绿色植物的一生10课时第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时一、课程总目标在新课标下，我们生物要实现的是

40、：（1）、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。（4）、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。（5）、学生能将生物学问运用到日常生活当中。二、教材和学生状况分析（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除

41、了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。（二）学生状况学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，有部分学生学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法敏捷、

42、应变，这样既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时支配根据学校课时支配，依据实际教学状况作如下安排。周次教学内容1（9.3-9.7）概要：生物学什么？2（9.10-9.14）第一章生命的世界形形色色的生物3（9.17-9.21）第一章生命的世界生物与环境的相互影响4（9.24-9.29）其次章探究生命生物学是探究生命的科学生物学探讨的基本方法5（10.1-10.5）国庆放假6（10.8-10.1

43、2）第三章细胞试验：显微镜运用细胞的基本结构和功能7（10.15-10.19）第三章细胞细胞生命活动单位细胞通过分裂而增值8（10.22-10.26）第四章生物体的结构层次细胞分化成组织生物体的器官，系统9（10.29-11.2）期中复习10（11.5-11.9）期中考试期中评卷11（11.12-11.16）第五章绿色开花植物的生活方式光合作用12（11.19-11.23）第五章绿色植物的生活方式呼吸作用13（11.26-11.30）第五章绿色开花植物的生活方式汲取作用和蒸腾作用14(12.3-12.7）第五章绿色开花植物的生活方式运输作用15(12.10-12.14）第六章绿色开花植物的生活

44、史种子萌发形成幼苗16(12.17-12.21）第六章绿色开花植物的生活史养分器官的生长17(12.24-12.28）第六章绿色植物的生活生殖器官的生长18(12.31-1.4）第七章绿色植物与生物圈19(1.7-1.11）复习20(1.14-1.18）复习21(1.21-1.26）期末考试七年级上册教学安排8一、本学期教学时间支配：教化教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对惊慌。所以我对本学期所要进行的教化教学进行了如下的支配，希望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的教化教学工作。因为本学期时间短任务重，所以必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学才能够顺当完

45、成教化教学任务。特殊是测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必定会增加，所进行的教化教学也相对缓慢，虽然七年级学生在小学都接触过英语，但绝大部分学生的英语基础比较差。二、本学期教化教学重点：1一般疑问句及回答；2指示代词、人称代词、物主代词3名词复数的改变；4方位介词；5特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6实义动词的第三人称单数及改变；7情态动词的用法；8日期和月份；9、名词全部格；10、一般现在时11、时辰表达法；12、形容词和副词的三个级别；三、教学安排支配：Unit1第12周Topic1第34周Topic2Topic3Unit2第56周Topic1Topic2第79周Topic3、ReviewUnit1Unit2Unit3第1011周Topic1第12周第13周Topic2Topic3Unit4第1415周Topic1Topic2第16周Topic3第1718周ReviewUnit3unit4 第1920周期末复习四、本学期我将采纳的教化教学方法：英语的教化教学方法许多