2022年冀教版品德与生活二年级下册《遇到问题想办法4》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案遇到问题想办法教学设计教学设计思路本课活动是根据 课程标准 中“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”的要求设置的。本课主要先通过小强和小丽遇到相同的问题，所采取的不同方法，进行比较，使学生明白遇到问题应积极想办法解决；接着，分别出示两个问题，一是“和家人走散了怎么办”二是“球打到房顶上怎么办”。联系生活实际，找出解决问题的办法。为鼓励学生想出更多解决问题的办法，组织学生开展小组比赛，看哪个组学生想的办法又多又好。以此锻炼学生在遇到问题时，想办法解决的能力。然后安排学生读故事司马光砸缸，在大家称赞司马光聪明救人的基础上，引导学生进行讨论“你还能想出其他办法吗？”加强学生对遇到问

2、题想办法的理解，使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。活动目标1、知识目标知道生活中经常遇到问题和困难，要不怕困难。2、能力目标学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。3、情感态度好与价值目标培养学生积极乐观的生活态度。教学重点通过活动和对典型事例的讨论，使学生懂得在学习和生活中遇到问题时，应积极的想办法解决。教学难点学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。课时安排名师精编优秀教案1-2 课时教学结构与过程课前准备1、准备尽量多的小粘贴（或其他奖励物品）。2、通过查图书等，搜集一些积极应对解决问题和困难的故事资料。教学过程一、谈话导入新课老师：同学们，在日常

3、生活中经常会遇到一些问题“例如：丢钥匙，和家人走散 。我们该怎样解决这些问题和困难呢？是守株待兔，回避问题消极等待，还是积极的想办法解决呢？下面，我们来看一看，小强和小丽的故事，看他们是怎么做的？二、讲授新课a、遇到问题想办法（板书）老师：同学们，打开课本第十二页，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎么应对的，想一想，然后说一说。学生：他们遇到了同样的问题：钥匙不见了，回不了加了。老师：小强是怎么做的？小丽又是怎么做的？学生 a:小强急哭啦，没吃饭，也没上好课。学生 b:小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打了电话，说明了情况，而后高高兴兴的上学去了。老师：他们的做法谁的好呢？为什么？学

4、生 c:小丽的做法好，因为他遇到问题后，没有消极的等待而是积极的想办法解决了它，战胜了它。文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编

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11、好饭，还没上好课。老师：同学们说得很好。是啊，同一个问题，采取不同的方法，结果也是不一样的。假如你遇到了这样的事情，你会怎么做呢？学生 e：我会像小丽一样，想办法解决问题。（可以让大家欣赏视频：乌鸦喝水；图片：小兔运南瓜；课件：小鸭子的救了。）老师：通过这些故事，我们懂得：当我们遇到问题时，应积极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。下面我们就一起来看两个问题。看看该怎么解决。b、解决问题（板书）（一）和家人走散了怎么办？（板书）老师：大家打开课本第十三页，看看小亮发生了什么事情，然后给大家说一说。学生：小亮和爸爸逛超市时，只顾着在玩具专柜玩玩具，结果和爸爸走散了。现在假如你是小亮，

12、你该怎么做呢？（附：可以把学生分成几组来回答问题，每组每想出一个办法，就发一小粘贴作为奖励，最后比一比，哪个小组的小粘贴最多。学生 f:站在原地等爸爸。学生 g:到广播室广播一下。学生 h：请售货员阿姨帮忙 。老师：大家说了很多的方法，很好。但我要提醒大家，一定要注意自我保护，不能随意跟陌生人走。（二）球打到房顶上怎么办？（板书）老师：下面我们来看第二个问题。文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3

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20、解一下，司马光小时候，遇到问题是怎么解决的。三、“司马光砸缸”想到的（板书）老师：我们一起打开课本第十五页，小声读“司马光砸缸”的故事。学生：自由小声读故事。老师：好，读了这个故事。说一说，我们是不是该向司马光学习呢？学生：是。老师假如你遇到这样的事情，你会怎么做？学生 k：众人齐用力，把大水缸推倒。学生 l：用瓢或盆赶快把缸里的水舀出来。（可以让学生欣赏视频“曹冲称象”来加强培养学生的创造性思维。四、课堂小结通过这节课的学习，大家知道生活中经常遇到问题和困难，要不怕困难，懂得遇到困难时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为生活的强者文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 Z

21、D8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2I6S10文档编码:CF9B6Q4A4L6 HD8H7H9V10A9 ZD8R3H2

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