2022年冀教版语文四下《妙趣横生的太空生活》word教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案妙趣横生的太空生活教学设计幸福源小学陈丽教材说明妙趣横生的太空生活 用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙的交待了造成“妙趣横生”的原因。课文从宇航员在太空舱的生活、在太空行走、睡觉、景观等四个方面介绍了太空生活与地面的不同：奇妙、有趣而又艰难，最后表达了作者和宇航员的共同情感：故乡地球才是最美的。教学设计思路在学生通读课文，扫除字词障碍、理清文章条理的基础上的深层次的探究。利用学生的好奇心和求知欲，组织他们学会搜集、选择、利用资料，引导他们在悟中读，读中悟，并适时进行学科学、爱祖国的教育。教学目标知识与能力积累相关词语。初步了解一些太空生活的常识。有感情地
2、朗读课文。过程和方法学生预习课文，搜集与太空相关的资料；课堂上学生交流，教师进行指导。情感态度价值观引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。培养学生对科学的兴名师精编优秀教案趣。教学重难点初步了解一些太空生活的常识。引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。培养学生对科学的兴趣。教学时间 2 课时教学过程第一课时借助“预习”，了解课文主要内容；借助工具书等自学生字新词；给课文分段；质疑，提出问题。第二课时一、导入。千百年来，人们一直有着上天的梦想，现在这一梦想终于得以实现了。今天阎老师带着大家一起去广阔无垠的太空遨游一番，你们愿意吗？（放录像）这样设计的目的是激发学生学习的兴趣，使枯燥的说明文学习增
3、添一些生趣。使学生对太空生活又一个较全面的了解，同时也补充了课文知识的片面性。二、初步感知。孩子们，你太空遨游后最深的感受是什么呢？（新奇、好玩、有意思）这时出示课题，告诉学生，让我们再次走进太空，感受妙趣横生的太空生活。三、品读探究。请同学们细细品读课文，找出自己认为最有趣的内容划一划，读文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U
4、7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A
5、6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4
6、U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码
7、:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J1
8、0N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U
9、4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L
10、7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3名师精编优秀教案一读，在与同学说说想法。本课的学习重点是研究学习课文的语言，并通过语言训练学生思维，培养学生的学习兴趣。所以这一环节，要求学生先自学，在小组交流，同事教师要深入的具体小组中参加讨论，了解学生思想动态，发现问题，及时解决问题，为进一步的学习做铺垫。四、全班交流，指导朗读。这一环节，学生可能会从以下几方面来谈感受。1宇航员在太空的行走是千姿百态的。地板、天花板、舱壁上都可以走。由于没有重力，他们在太空宛若飘浮与水中的鱼。这是让学生被教室假设为太空舱，全班统一自
11、己喜欢的方式行走，想象当时的场面，并体会这读读课文。稍微一用力，就会游来游去，这是人不会往前行，而是会滚起来，前滚翻，后滚翻，翻一串跟头。此时回放录像中的这一镜头，重温这有趣的一幕。宇航员穿的是一种特制的太空鞋，鞋底可以连在地板的三角空格上，走起来可以固定人的身体。2宇航员在太空的睡觉。什么地方都可以睡，飘在空中可以睡，靠在舱壁可以睡，绑在床上可以睡。这时请全体学生起立，闭眼体会太空那种没着没落的感觉。为了不是快速的昼夜交替影响宇航员的睡眠，他们睡觉失踪腰带上演找，或用灯光强弱来模拟地面上的昼夜变化。戴上隔音帽，停止与地面的无线电联系。文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7
12、 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6V10N4U3文档编码:CA9J10N7F2U4 HM1L7N6B6U7 ZX6A6
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