2022年分式的基本性质课堂实录 .pdf

《2022年分式的基本性质课堂实录 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年分式的基本性质课堂实录 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料欢迎下载分式的基本性质课堂实录（一）教学过程【复习提问】1分式的定义？2分数的基本性质？有什么用途？【新课】1类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质：分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变，即：，（其中是不等于零的整式）2加深对分式基本性质的理解：例 1 下列等式的右边是怎样从左边得到的？（1）；由学生口述分析，并反问：为什么？解：（2）；学生口答，教师设疑：为什么题目未给的条件？（引导学生学会分析题目中的隐含条件）解：（3）学生口答解：，学习好资料欢迎下载例 2 填空：（1）；（2）；（3）；（4）把学生分为四人一组开展竞赛，看哪个组做得又快又准确

2、，并能小结出填空的依据例 3 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数（1）；分析学生讨论：怎样才能不改变公式的值？怎样把分子分母中各项系数都化为整数？解：（2）解：例 4 判断取何值时，等式成立？学生分组讨论后得出结果：（二）随堂练习文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5

3、S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O

4、8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7

5、U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:C

6、T5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV

7、3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1

8、J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2学习好资

9、料欢迎下载1当为何值时，与的值相等（）ABCD2若分式有意义，则，满足条件为（）ABCD以上答案都不对3下列各式不正确的是（）ABCD4若把分式的和都扩大两倍，则分式的值A扩大两倍B 不变C缩小两倍D 缩小四倍（三）总结、扩展1分式的基本性质2性质中的可代表任何非零整式3注意挖掘题目中的隐含条件4利用分式的基本性质将分式的分子、分母化成整系数形式，体现了数学化繁为简的策略，并为分式作进一步处理提供了便利条件（四）布置作业（五）板书设计文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G

10、2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4

11、B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E

12、4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L

13、6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6

14、R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K

15、3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U1

16、0L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2学习好资料欢迎下载分式的基本性质教学设计教学设计思想通过类比分数的基本性质及分数的约分、通分，推测出分式的基本性质、约分和通分，通过例题、练习来巩固这些知识点。教学目标知识与技能1总结分式的基本性质；2利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形；3说出分式通分、约分的步骤和依据，总结分式通分、约分的方法；4说出最简分式的意义，能将分式化为最简分式。过程与方法经历与他人合作探究分式的基本性质及应用的过程，通过类比分数的基本性质

17、，推测出分式的基本性质。情感态度价值观体会知识点之间的联系，在已有数学经验的基础上，提高学数学的乐趣。教学重点、难点重点：1分式的基本性质；2利用分式的基本性质约分、通分；3将一个分式化简为最简分式、将分式通分。难点：分子、分母是多项式的分式的约分和通分。教学方法启发引导，讲练结合教学媒体课件课时安排1 课时教学设计过程（一）复习引入1分式的定义；2分数的基本性质？有什么用途？通过回顾我们可以得出：一般地，对于任意一个分数有，其中 a，b，c 是数。（二）讲授新课活动 1 思考：1类比分数的基本性质，你能想出分式有什么性质吗？2怎样用式子表示分式的基本性质？通过类比分数的基本性质，我们可以推想

18、出分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不为零的整式，分式的值不变。文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4

19、B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E

20、4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L

21、6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6

22、R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K

23、3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U1

24、0L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2学习好资料欢迎下载用式子表示为：活动 2 例 2 填空仔细分析，看分母如何变化，是“多”还是“少”？想分子如何变化；看分子如何变化，是“多”了还是“少”了，想分母如何变化。解答见教

25、科书78 页。活动 3 思考1类比分数的基本性质的用途（通分和约分），思考分式的基本性质会有什么用途呢？2有上例你能想出如何对分式进行通分和约分吗？学生自主学习教科书89 页中有关通分与约分的定义，类比分数的通分与约分，思考怎样对分式进行通分与约分。老师启发引导，学生小组讨论，总结出分式应如何进行约分与通分。例 3 约分重点关注：1约分的依据。2约分的关键是公因式。3公因式如何确定。4约分后的最后结果应为最简分式。即：分子、分母没有公因式。（化为最简分式有什么意义？）例 4 通分阅读教科书上的有关最简公分母的定义。重点关注：1通分的依据。2通分的关键是确定几个分式的公分母。3如何确定几个分式的

26、公分母。活动 4 思考：1分数和分式在约分和通分的做法上有什么共同点？2这些做法根据了什么原理？通过本思考，进一步理解分数与分式的联系，学生对分数已有一定的认识基础。通过分式与分数的类比，将有助于理解掌握新内容，进一步发展学生的抽象思维能力。播放课件（三）练习教科书的练习。（四）小结学生思考，试着独立完成，然后再分组讨论、交流本节所学的内容：1分式的基本性质。2分式的约分方法。文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6

27、 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2

28、文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B

29、2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4

30、Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6

31、G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R

32、4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2文档编码:CT5S6R4B2J8 HV3O8K3E4Z6 ZW1J7U10L6G2