2022年冀教版语文六上《“柳文化”集锦》word教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案在古诗文化中成长-“柳文化”集锦教学设计邯山区光明南小学唐素芹教材:冀教版小学语文六年级上册单元:传统文化吐幽香教材分析:本次阅读链接的开头部分简单介绍了“柳文化”的形成,然后介绍了“插柳”、“折柳”、“戴柳”、“咏柳”、“爱柳”等几种“柳文化”现象,最后号召学生留心生活中有趣的“柳文化”。本次教学设计以链接内容为起点,拓展学生知识视野,引导学生从文本走向生活,体现小学语文中古诗文化的魅力,彰显教材的人文性和育人性。【教学目标】:知识与能力:1、阅读教材中提供的和“柳”有关的文字材料,并能够懂得其蕴含的道理。2、了解和“柳”有关的民间风俗和文化信息,接受古诗文化熏陶。3、注重感
2、悟,在品读的基础上理解、归纳,培养学生领悟表达能力。过程与方法:1、以诵读讨论汇报的形式,领悟柳文化的思想内涵。2、开展和“柳文化”相关的综合学习活动,使学生初步感知古诗传统文化的魅力。情感、态度与价值观:引导学生在更多的领域了解“柳文化”,号召学生们留心观察生活中的柳文化,体会柳文化在文人名士中的重要影响。【设计意图】名师精编优秀教案1、初步感知传统文化的魅力。注重感悟,在品读的基础上理解、归纳,培养学生合理表达能力。2、让学生留意构成方式,做到有条理地阅读、有条理地表达。3、举办相关活动,丰富学生课外知识,充分调动学生学习古诗文的积极性。【教学重难点】了解和“柳”有关的民间风俗和文化信息,
3、接受古诗文化熏陶。【教法学法】课前查阅关于柳文化的故事及诗文。依据“感知理解积累运用”的教学程序,指导学生进行学习。【课前准备】1、多媒体课件2、师生课前查阅关于柳文化的故事及诗文。【教学课时】二课时【教学过程】一、自读自悟,了解“柳文化”。1、同学们,请观赏这组图片,然后用你喜欢的方式表达对柳树的喜爱之情。2、非常不错,刚才同学们用自己的语言表达了对柳树的喜爱与赞美,唐代诗人杜甫 腊日 也写下了这样的诗句:“侵陵雪色还萱草,漏泄春光有柳条。”初春时分,虽然春寒料峭,但柳树总能在第一时间感知春的到来,因此柳树被誉为“春的使者”。这节课我们就一起走进本单元的阅读链接,感受与柳有关的民间风俗和情趣
4、盎然的柳文化。(教师板书课题)(一)出示学习提示1、读通课文,做到正确流利。2、了解课文介绍了哪些有趣的“柳文化”现象,准备名师精编优秀教案和大家交流?(二)学生自学探究,然后小组内交流,再全班汇报你认为最精彩的内容。交流内容预设:生 1、“插柳”部分介绍了清明插柳的习俗。传说一、清明插柳的风俗可以追溯到远古时代,当时是为了纪念农事祖师神农氏,有的地方,人们把柳枝插在屋檐下,以预报天气,古谚有柳条青,雨蒙蒙;柳条干,晴了天 的说法。传说二、佛教中记载,南海观音菩萨一手托净瓶,一手拿柳枝,以柳枝沾净瓶中的水向人间抛洒甘露,驱病消灾,济度众生。受此影响,中国人便以柳为驱邪消灾的吉祥物,称它为 鬼怖
5、木。清明,古人以为是百鬼出没讨索之时,因此又称鬼节,而清明又正值柳条发芽时节,人们自然纷纷插柳以辟邪了。生 2、“折柳”介绍了“折柳赠别”的习俗的由来。“折柳送别”是古代的一种习俗,就是在与亲友分别的时候,折下一枝柳枝送给即将远行的亲友,以示挽留和祝福。因为“柳”与“留”谐音,所以被用来表示挽留之意。折柳赠别的习俗在唐时最盛,李白曾有词:“年年柳色,灞陵伤别。”古代长安的灞桥两岸,十里长堤,一步一柳,由长安东去的人多在此地惜别,折柳枝赠别亲友。生 3、我还知道有一首李白的送孟浩然之广陵也堪称佳作:“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽。唯见长江天际流。”全诗并没有提到一个柳字,但“烟
6、花”两字点染出柳如烟、花似锦的一派春光,诗人送别朋友时的惆怅情绪淡淡流露了出来。诗中没一个字说到离愁别思,但字里行间却分明流露出朋友远去的惆怅与留恋。老师补充:世园会用柳留人在古代,每当春意盎然、春风扑面之际,西安灞桥柳絮漫天飞舞,烟雾蒙蒙,长安八名师精编优秀教案景之一“灞柳风雪”即由此而来。20XX 年 4 月西安世界园艺博览会选址于灞桥。柳,在这里是古都长安的符号;柳,在这里是古今交汇的梁桥;柳,在这里是天人合一的写照。世园会就是用柳留住了游人的心。师:同学们谁知道哪些关于折柳送别的诗句呢?生 1、我知道白居易的杨柳枝词八首:“依依袅袅复青青,勾引春风无限情。白雪花繁空扑地,绿丝条弱不胜莺
7、。苏家小女旧知名,杨柳风前别有情。剥条盘作银环样,卷叶吹为玉笛声。”苏小小是南朝齐时钱塘有名的歌妓,她不但生得花容月貌,而且能诗善书聪明绝顶,白居易杨柳枝词就是借柳树表达他对苏小小的仰慕之情。生 2、“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏。”出自诗经采薇。这是诗经里一个著名的句子,它像一幅画,把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。生 3、“折柳送别”时,要吹笛,有时还要放声歌唱,所以,古诗中常把折柳、吹笛(唱曲)联系在一起,来表达依依惜别的深情。与之相关的乐曲有这样三首:一是北朝乐府鼓角横吹曲中的折杨柳枝。二是唐朝的渭城曲,又称阳关三叠。是王维写的一首诗 送元二使安西:“渭城朝雨浥轻尘,
8、客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。”后来由乐人谱入乐府,当作送别曲,并把末句“西出阳关无故人”反复重叠歌唱,所以称为阳关三叠。三是唐朝的杨柳枝词。“城外春风吹酒旗,行人挥袂日西时。长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离。”在刘禹锡的眼中只有柳树才懂得离别之情。折柳赠别也蕴含着“春常在”的祝愿。生 4、我从“戴柳”这个版块中知道了“戴柳”的习俗以及和“戴柳”有关的历史传说。戴柳之俗含有愿春色常留、永葆青春的意思。戴柳有前名师精编优秀教案程发达的意思(黄巢起义,以戴柳为号,就是取其生机勃发、容易成功之意)。关于戴柳的习俗,民间传说是为了纪念介子推。当时介子推与晋文公重耳流亡列国,有一次,重耳
9、饿晕了过去,介子推割肉给重耳吃。十九年后,重耳回国做了君主,对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏,唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事,心中有愧,马上差人去请介子推上朝受赏封官。可介子推不愿见他,已经背着老母躲进了绵山。晋文公便派军上绵山搜索,没有找到。于是放火烧山,三面点火,留下一方,大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山,大火烧了三天三夜,大火熄灭后,终究不见介子推出来。上山一看,介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。文公见烧死了救命爱臣,疼痛不已,就把介之推葬于绵山,修祠立庙,并下令于子推焚死之日禁火寒食,以寄哀思。第二年,晋文公和群臣徒步登山祭拜
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