《中国近代化的探索》课堂导入问题描述.doc

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1、中国近代化的探索课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 历史能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题中考单元整合中国近代化的探索教学对象九年级学生教学目标复习目标： 1、知识与能力： （1）知道洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，探讨洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 （4）知道陈独秀、胡适是新

2、文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2、过程与方法： （1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。 （2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。 3、情感态度价值观： （1）学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。 （2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。 （3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。 教学内容一、导入课题2012年11月2

3、9日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。今天，我一起来复习一下，近代以来哪些杰出人物为实现中国近代化的梦想做了哪些事，（切换二、三、四幻灯片）打开八上27页，中国近代化探索包括的主要历史事件： 洋务运动 、 百日维新、 辛亥革命、 新文化运动。二、了解本课目标出示目标导学，师生一起分析本课的重点、难点、情感升华。三、教材梳理、知识整合回眸历史，了解中国近代化的背景。分析近代化的四件大事的人物有哪些，分别属于哪个阶级，他们的梦想是什么？让我们通过完成学案的第二部分：知识要点梳理，一起走

4、进他们的梦想。 （一）学生自主完成复习学案，教师巡回指导；（二）请几名学生站板（如有展台，就不站板）；（三）分步骤完成集体评价；其中提示学生注意以下几个问题。1、洋务运动前期以“自强”为口号，创办了一批军事工业，包括：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局；后期以“求富”为口号，创办了一批民用工业，包括：轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局。2、洋务运动是中国迈向近代化的开端，是它使中国民族资本主义工业兴起 ，但要注意，洋务运动的主要目的是要维护封建统治。 3、戊戌变法主要学习英国的君主立宪制，追求的是一种和平的改变；辛亥革命主要学习美国的民主共和制，采取武力推翻封建王朝；他们代表的都是资产阶级的

5、变革主张，但由于旧中国资产阶级的不足，他们都失败了。4、戊戌变法时开办的新式学堂的是京师大学堂，洋务运动中建立的新式学堂是京师同文馆5、中国资产阶级革命派与改良派都是中国资产阶级的代表，他们的共同目标都是发展资本主义。二者的区别在于是否推翻清王朝。革命派主张用革命手段推翻清朝统治，实行民主共和制；而改良派主张实行君主立宪制。6、中国人“向西方学习”的学习层次顺序是学技术学制度学思想。四、中考直通车（一）小组完成，教师巡回指导1、填写孙中山先生的革命活动。根据孙中山一生的追求和事迹，孙中山有哪些精神值得我们学习？ 2、中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，开始

6、了近代化的艰难起步。史学界普遍认为，在1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，并逐步深入展开。请完成以下各题： （1）根据上述材料和所学知识完成下表： 中国近代化历程主要特点相关重大事件第一阶段学习西方的军事器物第二阶段学习西方的政治制度第三阶段学习西方的思想文化（2）通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化示意图，请你帮助他们在空格中填上未完成部分的内容。变法图强民主科学洋务运动辛亥革命 （3）根据以上分析，从这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程具有什么特

7、点？ （4）回首中国近代化历程，你有何感悟？（4分）（二）小组派代表回答，教师评价五、课堂小结教师总结：中国近代史是一部民族探索史，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，始终没有找到一条适合中国国情的救国之路，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国。导入目的通过播放习总书记活动的视频，创设情境，由习总书记阐述中国梦，引出近代中国人的梦想，进而激发学生的学习兴趣。媒体资源多媒体教学环境技术工具PPT，视频播放器导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1. 当前课堂导入环节中存在的问题和不足 新课导入没有新意，设计不够巧妙，课件呈现方式较为单一，图片出现方式基本相同，开头引不起学生兴趣。 2. 借助信息技术改进课堂导入的必要性 在新课导入中，利用视频功能，用视频形式展示习总书记阐述中国梦引出近代中国人的梦想，引导学生探讨本节课的教学内容，通过视频、动画速度、字体大小、变色、放大等方式引发学生有意注意，整节课学生自始至终情绪高涨，解决问题有针对性， 解决了问题又有成就感，教学效果相当好，同时也使整个课堂非常活跃，教学效果也很好，因此，我认为，一节课好的导入是本节课成功的一半。自评等级R优秀 合格 不合格