【信息技术2.0】A3演示文稿设计与制作 初中英语《七年级Unit6 Topic3Section C》主题说明.docx

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1、七年级Unit6 Topic3Section C主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科英语能力维度 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称仁爱英语九年级Unit5 Topic2 Section C主要内容分析本课属于课标话题人与社会“旅游与交通(Travel and transport)”中交通标志(Road signs)和“安全与救护(Safety and first aid)”中安全守则(Safety rules)项目，主要谈论交通规则和交通标志等。本课属于课标功能意念表“

2、社会交往(Social communications)”中警告和禁止(Warning and prohibition)项目，主要学习交通规则、交通标志和一些简单的交通违规现象的英文表达法，以及用祈使句来表达交通规则。主要教学活动为1a和3。通过看图、浏览文章标题对文章内容进行预测，学习常见的交通规则，通过阅读填表掌握寻读的阅读技巧等；学习常见的交通标志，并进一步学习交通规则以及一些简单的交通违规现象的英文表达法，培养学生的交通安全意识，懂得珍爱生命。还根据常识学习用祈使句来表达交通规则，帮助学生树立遵守交通规则的意识。本课的话题涉及到了谈论交通违规现象、交通标志的英文表达以及相应的交通规则，因

3、此教师在教授学生英语词汇、语法、功能之外，还应结合话题渗透对学生的交通安全教育，培养学生的交通安全意识，帮助他们树立遵守交通规则的意识，懂得珍爱生命。根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读文本为载体，学会通过图片和语境猜词，学会把握文章篇章结构和主旨大意，构建思维导图；在语言生成阶段，循序渐进，从文本理解到课文复述，帮助学生在小组合作中完成写作任务。教学对象七（1）班学生教学重点1.常见的交通标志的表达以及谈论交通安全；2.祈使句表达一些交通规则。学习难点1.学会提出忠告和建议，培养良好语感，提升“说”的语言能力。2.根据常识写出简单的英文交通规则，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言能力。自评等级优秀 合格 不合格