【作业】A5-2《原子的结构》课堂导入设计.doc

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1、原子的结构课堂导入设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 化学能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题原子的结构教学对象九年级 6 班教学内容九年级化学上册原子的结构教学目标1.理解原子的概念、原子与分子的比较、原子的可分性。2.了解原子的构成。3.了解相对原子质量，相对原子质量与原子质量的关系教学重点.理解原子的概念、原子与分子的比较、原子的可分性学习难点.理解原子的概念、原子与分子的比较、原子的可分性导入目的变抽象为具体，原子学生肉眼没见过，比较抽象，只有通过图片让学生

2、更容易理解，媒体资源多媒体资源技术工具希沃课件导入设计 参考资料课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿，从而产生意想不到的教学效果。叶圣陶先生曾经说过：“开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择的得当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念放下”。基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。常见的利用信息技术支持的导入方法一、动画片导入我在上课原子的结构时，就运用了这一导入方法：1、多媒2、紧接着我适时的提出问题：常见的几种原子是怎么组成的呢，引出下表，很自然而然的讲解不同的原子结构3、自评等级优秀 合格 不合格