【信息技术2.0】A8技术支持的方法指导初中语文《满井游记》教学设计.doc

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1、满井游记教学设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 初中语文能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A8技术支持的方法指导教学环境教室里已有本课教学所需的硬件资源教学主题满井游记教学对象八年（4）班学生教学内容及学情分析满井游记是一篇自读的记游小品。本文描写北国早春气象，作者以清新自然的语言，既能传山水景物之神，又处处洋溢着作者悠然神往的情感，写出了一个南方人眼中的“北国之春”。可以说是游记的典范。本文文字简练，描写生动，尤其是独特的比喻，更为文章增添了许多诗情画意。经过两年多初中语文的学习,学生已学习了一定数量的文言文,且

2、积累了很多文言词语和文言句式,亦具备了结合课文注解进行阅读,并在教师的指导下进行自主、合作的探究能力。因此本课的学习，应以学生自主、合作、探究学习为主,教师指导点拨为辅。教学目标1积累文言词语，增强文言语感。2.了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。3.体会白描手法和比喻、拟人手法的运用。4.学习并归纳文言虚词“之”、“而”的用法。5.感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情教学重点1.疏通文意，积累语汇。2.引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。学习难点1.诵读课文，体会本文写景的技巧。2.学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。所选技术技

3、术工具一技术工具二技术工具三技术使用目的PPT展示平板展示微 信教学过程一、导语设计同学们，我国的南方，物华天宝，人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下游览了湖南永州市的小石潭；与范仲淹相伴，登临岳阳西北的岳阳楼；在欧阳修的指引下，观赏了安徽滁州的醉翁亭。今天，我们将“挥师北上”，看看北京东直门的满井一带又有什么好看的景致，走，我们踏青去！二、作者及背景简介1袁宏道（15681610），明朝文学家。字中郎，号石公，明公安（今湖北人），万历年进士，官至吏部中郎，与兄宗道、弟中道并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品真率自然、清新活泼，内容则多 写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批

4、判。有袁中郎集。2写作背景万历二十七年（1599年），袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附 近的名胜古迹。满井游记就作于此时。3游记，散文的一种。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。三、检查预习检查下列字的读音：廿（nin） 鹄（h） 鬣（li）茗（mng）罍（li）蹇（jin） 倩（qin）髻（j） 鬟（hun） 浃（ji）乍（zh） 澈（ch） 靧

5、（hu）曝（p） 呷（xi）四、朗读课文，整体感知文意。1教师先播放示范朗读磁带。（ 老师强调长句的断句对一些较长的句子能恰当地断句。）例：晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之醋面而髻鬟之始掠也。2.熟读课文：（1）将生字带入文中，自由大声朗读一遍，熟悉生字。（2）同桌互读互听，可以将文章分开，一人读一半，互相挑刺（可以从生字和断句方面。）（3）点读，（可以选择一男生和一女生赛读，剩余男女声侧耳倾听，注意长句的断句。）（4）齐读熟悉。注意不读错音,读好句子的节奏、重音，读出作者喜悦的感情。3.读课文，疏通课文，列出疑难句，师生合作解决。（1）请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。冻风时

6、作：冻风，冷风。作，起。局促一室之内：局促，拘束、局限。每冒风驰行：驰行，坐车出行。未百步辄返：辄，总是，就。（2）请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，湿润。于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的表面。波色乍明：波色，水波的颜色。乍，初，始。柔梢披风：梢，这里指柳梢。披风，在风中散开。披，分开，散开。麦田浅鬣寸许：浅鬣寸许，浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。泉而茗者：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝，泉、茗名词活用为动词。罍而歌者：端起酒杯唱歌的。罍，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。红装而蹇者：蹇，本义跛足的，引申

7、为驴子，用作动词，骑驴。凡曝沙之鸟：曝，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。始知郊田之外未始无春：未始，未尝。（3）请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。而此地适与余近：适，正好。恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。（4）老师提示、强调难句翻译。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。译：游人虽然还不算多，（但）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译：（我这）才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人

8、（却）不知道啊。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。译：大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。五、小结这是一篇优美动人的写景抒情小品。描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色，篇幅短小，文辞简洁而又清丽、自然，意趣蕴藉，具有艺术魅力。曲折地表现了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。给读者以人生哲理的感悟。再次请全班同学朗读课文，再次指出朗读课文的方法。六、作业 1.完成课后练习一、二、三题。 2、背诵写景的句子。板书设计 满 井 游 记 袁宏道 城中余寒 （欲扬先抑）苦恼的心情 总：满井全景（面）欢快的心情 满井春色 分：水山柳麦人鸟鱼（点）欣赏与赞美之情 （白描、比喻、拟人） 点明主旨：郊外有春意，只是未出游 游自此始 总结全文寄情山水的意趣自评等级优秀 合格 不合格