【中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0】A5技术支持的课堂导入 高中物理《机械功》课堂导入设计.doc

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1、机械功课堂导入设计基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 物理能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境电脑班班通，能上网教学主题机械功教学对象高一学生教学内容节的内容是初中“功”的基础后，进一步对功进行研究和讨论，并得出力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式，再通过分析、推理的方式得出功的一般公式，最后分析得出功的一般意义。功和能的概念是物理学中重要的基本概念，且贯穿在全部物理学中，功的计算常常能为能量的定量表达以及能量转化提供理论分析基础，所以在整个物理的学习中具有承上启下的重要作用。教学目

2、标【物理观念】能理解功的概念，掌握做功的两个必要因素；能从特殊到一般，掌握功的一般表达式；正确理解功的标量性，掌握正功和负功的正确含义。【科学思维】能在实际情况中判断力的做功情况进而分析该力做功给物体带来的相应能量的变化。【科学探究】通过恒力做功，探究变力做功（尝试采用微积分或者图像求解）。【科学态度与责任】能从物理学的角度正确描述和解释自然现象，在学习、理解功的概念和计算功的数值的过程中，培养科学、严谨的研究态度。教学重点明确引入功的概念，掌握功的一般表达式，并会实际计算；正确理解正功和负功的意义。学习难点对正功和负功物理意义的理解。导入目的重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生

3、的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。媒体资源电脑班班通，能上网技术工具电脑班班通，能上网导入设计 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。精彩的导入设计可以牢牢抓住学生的魂儿，从而产生意想不到的教学效果。叶圣陶先生曾经说过：“开头犹如一幕戏剧刚刚开幕的一刹那的情景，选择的得当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人把纷乱的杂念放下”。基于信息技术手段支持课堂导入时，要注意导入的内容与形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期学习目标的关联性。复习提问回顾初中物理知识，找到初高中的关联（引出课题）【导入新课】 思考：这两种情况下，（1）重力与位移的位置关系是什么？通过简单动画，知道力和位移关系，是否做功问题自评等级优秀 合格 不合格