A5-1《方寸钤记　藏书印》课堂导入设计.doc

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1、方寸钤记藏书印课堂导入设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 美术能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题方寸钤记藏书印教学对象八年级学生教学目标1.了解藏书印艺术的起源和发展；用途及分类；所用的材料和工具，藏书印的章法布局。2.培养学生观察、想象、创造思维能力，在欣赏、分析的基础上进行设计制作藏书印3.通过对藏书印的欣赏、设计、制作，初步认识中国藏书印独特的艺术魅力，提高艺术修养，陶冶情操，增强民族自豪感，培养爱书、藏书的兴趣。教学内容本课通过对藏书印的学习，了解藏书印的

2、发展历程及丰富的文化内涵，进一步体会藏书印基本的方法。篆刻家运用刀法进行艺术创作的同时，借以表明图书所有权和表达个人性情，形成藏书印独特的艺术表现手法，达到了超越形式的艺术境界。本课通过“欣赏与探究”“尝试与刻制”两个活动，引导学生从设计字体布局到运用篆刻刀法去完成一方藏书印的制作，在陶冶情操、开阔眼界的同时，又能体会设计刻制藏书印的乐趣，锻炼创造能力和动手能力。导入目的重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂 讲课内容，并为课堂教学奠定基调。 媒体资源视频网站技术工具Video DownloadHelper、QuickTime Play 导入描述（1）利用多媒体出示“皇帝丢失的印章”游戏，引出印章与诗书画活动相关的图形资料，引导学生认识、感受我国文明进程的辉煌史实、成就和传统。引起学生兴趣，在交流中让学生用观察、分析、归类的方法，回答教师提出的问题。认识读书与自身文化修养及长远发展的重要关系。（2）适时引出与读书、藏书、爱书有关的藏书印艺术，引导学生了解藏书印的由来和发展情况，并欣赏作品。引出新课藏书印自评等级优秀 合格 不合格