【中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0】A3 演示文稿设计与制作 高中地理《植被》主题说明.doc

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1、植被主题说明基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 地理能力维度学情分析 R教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境多媒体教学环境课题名称植被主要内容一、导入新课：播放习近平在武夷山考察调研的视频，读“武夷山国家公园管控分区图 ”，通过图文转化导出植被的概念及分类。二、讲授新课（一）植被的概念及分类请同学们在阅读课本第一自然段的基础上，完成课件中题目，并思考：什么是植被？如何分类？（二）植被与环境的关系1.天然植被的形成过程设问：裸地在形成稳定的植被过程中，植物生长改造了哪些环境条件，植物是如何演潜的？小结：裸地在

2、形成稳定的植被过程中，需要百年以上的漫长的时光，我们要保护好天然植被。2.森林中的成层现象据图5.2和83页第一自然段，设问：自顶端到地面，光照怎样变化？分几层？这种分层明显的垂直结构是怎么形成的？植被垂直结构还受什么因素影响？请你从水循环环节角度，比较乔灌草结合的城市绿地与单一植被类型的城市绿地在缓解城市内涝中的差异。小结：稳定的植被通过争夺阳光的生存竞争逐渐形成垂直结构。一般而言，气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大、植物种的数量越多，垂直结构越丰富。3.环境对植被分布和形态的影响案例1：生物量是指单位时间、单位面积上生物体干物质的重量。据左图指出热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异

3、？形成这种差异的主导因素是什么？案例2： 读内蒙古卫星地图和年降水量分布图，请你描述内蒙古自治区植被随降水量变化的分布规律。案例3：请根据荷叶与骆驼刺的图片，比较两种植物的叶和根的特点，并分析其成因。小结：在环境各要求中，对植被影响较大的是热量和水分，不仅会影响植被的分布还会影响其形态。如不同水分条件下的荷叶和骆驼刺，其形态截然不同。4.天然植被的环境适应性分组讨论并完成下表：红树林植物有什么特征，是如何适应这里的环境条件的？这对海岸地区有什么生态意义？小结：红树林主要分布在热带和亚热带淤泥深厚的潮间带，具有间歇性的潮水浸淹、风浪大、高盐、淤泥深厚、土壤缺氧等环境特点，红树林植物也相应形成了自己独特的环境适应性特征，具有防风消浪，促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气，丰富生物多样性等生态价值，我们要保护好红树林，维护好海岸的生态环境。课堂总结教学对象高一学生教学重点理解植被演化的过程和植被的垂直结构、生态特征。学习难点说明植被与自然环境的关系。自评等级 R优秀 合格 不合格