2023年沟通与协调能力单选试题汇总.doc

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1、常州市专业技术人员继续教育考试所有试题(单选题集合)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项对的1. 哪种情况下，为上级出谋划策最佳（） (A) 别人听从指挥的时候 (B) 你的建议是有助于工作进展的 (C) 别人在越级时 (D) 上司对你刮目相看时 2. 在关键时候表现自己是说（） (A) 在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来 (B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出 (C) 在关键时候发现上司的错误假如改正能使公司免受损失，则勇敢的提出来 (D) 在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议 3. “欲交易，必先交友”是（）的表现 (A) 阿拉伯商人 (B) 土耳其

2、商人 (C) 北欧商人 (D) 爱尔兰商人 4. 曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时，发现了自己下属的那些信件。他连看也不看，命令立即所有烧掉的做法有什么意义（）5. (A) 曹操的心胸很大 (B) 曹操自己都紧张不能自保 (C) 它将已经开始离心的势力又收拢回来 (D) 对于那些无关大局的事情，不要同下属锱铢必较 5. 高团队绩效的主线保证是（） (A) 激发中低水平的恶性冲突 (B) 解决冲突 (C) 避免冲突 (D) 激发良性冲突 6. 与同事相处不应（） (A) 为别人保全面子 (B) 和谐协作 (C) 表现自己的优越感 (D) 做出让别人认可和敬佩的事情 7. 各种具体的利益冲

3、突是引发突发性群体事件的（） (A) 基础性根源 (B) 政治因素 (C) 文化因素 (D) 导火索 8. 下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法（） (A) 展其长，避其短 (B) 及时报告，反复疏通 (C) 大事讲原则，小事讲风格 (D) 完全服从指挥 9. 领导者在解决下属人际冲突时不应（） (A) 冷静公正 (B) 晓以大义 (C) 坐山观虎斗 (D) 折中调和 10. 人民群众向政府表达意愿的制度不涉及（） (A) 信息公开制度 (B) 请愿制度 (C) 信访制度 (D) 申诉制度 11. 两个领导职位对某人都有同等重要的吸引力，但他只能选其一，属于（） (A) 双趋向型 (B)

4、双回避型 (C) 趋避型 (D) 角色型 12. 关于信息沟通说法不对的的是（） (A) 是实行领导的基本条件 (B) 是统一下属意志不可缺少的领导艺术 (C) 基本要素有信息传播者，信息接受者，信息内容，信息传播媒介和方式 (D) 是人们之间传达、反馈思想、观念以及情报、信息的过程 13. 从心理学的角度讲，（）是直接影响人们顺利有效地完毕活动的主观特性 (A) 心理状态 (B) 能力 (C) 气质 (D) 性格 14. 组织系统部门间出现矛盾冲突时，假如涉及范围小，可以（） (A) 不予理睬 (B) 协调解决 (C) 仲裁解决 (D) 诉讼解决15. 论述式考试的缺陷是（） (A) 试题灵

5、活 (B) 考察内容层次深 (C) 评分困难 (D) 标准绝对 16. 提出一个被别人接受的远景目的，组建组织是（）管理 (A) 沟通 (B) 信息 (C) 自我 (D) 注意力 17. 管理游戏的优点在于（） (A) 操作不便 (B) 具有趣味性 (C) 准备时间短 (D) 容易观测 18. 领导协调的主线目的不在于（） (A) 实现公司的快速发展 (B) 高效率地实现领导目的 (C) 最大限度运用员工价值 (D) 提高组织的整体效能 19. 与外国人沟通时哪些话能说，哪些话不能说取决于（） (A) 个人喜好 (B) 特定人群 (C) 场合 (D) 文化背景 参考答案D20. 导致冲突的潜在

6、区域在于（） (A) 完全了解自己的动向 (B) 过多了解别人的动向 (C) 所作所为较多考虑别人的处境 (D) 个人了解自己而不了解别人的动向 21. 世界上找不到相同的两个人，因此，沟通要坚持（） (A) 针对原则 (B) 合作原则 (C) 及时原则 (D) 择机原则 22. 在弹性空间内，被领导者（） (A) 有明显的受控感 (B) 可以充足发挥发明性 (C) 不被信任 (D) 受到外在力量的干涉 23. 跨文化沟通的精髓是（） (A) 开展文化交流 (B) 了解对方国情 (C) 具体沟通对象具体分析 (D) 向对方宣传本国文化24. 甲传乙，由乙再传丙，由丙传丁依次传下去，这种情形属于

7、哪种非正式沟通系统（） (A) 饶舌型 (B) 随机型 (C) 单串型 (D) 集聚型 25. 哪种防范体制可以释放社会成员所承担的社会风险（） (A) 要建立健全社会安全阀系统 (B) 要坚持社会公正原则，协调利益关系 (C) 要建立社会道德思想教育的体系 (D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制 26. 语言是（）的载体 (A) 思想 (B) 性格 (C) 气质 (D) 思维 27. 下列哪些不是领导目的的特点（） (A) 目的协调 (B) 目的是一种有效激励 (C) 目的促进管理 (D) 目的指明方向 28. 下列哪一项不是李瑞概括的人际关系的行为模式（） (A) 反抗袭击 (B) 炫

8、耀自卑 (C) 袭击敌对 (D) 害羞控制 29. 同事间出现意见分歧，不能（） (A) 以商议的口气提出自己的建议 (B) 在公开场合对同事的错误提出批评意见 (C) 有理也不要过度盛气凌人 (D) 要成人之美 30. 一人决断目的是否对的，一方面要看是否符合（） (A) 法律规定 (B) 领导者的意图 (C) 集体的利益 (D) 上级的认可 一、单项选择题1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是（ ）。A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都对的2、沟通的信息因素是指（ ），它是沟通活动得以进行的最基本因素。A、将所要传递的信息

9、，按照一定的编码规则，编制为信号B、信息发送的主体 C、信息接受的主体 D、能被接受者的感觉器官所接受到的刺激3、（ ）就是面对面交流的沟通交流方法，上下级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用这种方法。 A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中，不属于沟通的基本原则的一项是（ ）。A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则5、沟通能力具有的突出特性是（ ）。 A、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是6、领导者要做好领导工作，实现抱负目的，必须获得（ ）。A、人民群众的认同和拥护B、上级领导的认可C、基层干部的认同D、国家资格考试认证通过7、通过读书

10、学习来增强自身的文化底蕴，应当找到（ ）。A、掌握对的的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的爱好和热情D、以上都应当做到8、所谓（ ），就是存在于人头脑中的认知框架。A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的（ ）特性规定沟通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提高各方面的素养，成为“通才”。 A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性10、以下拒绝上级的做法中，对的的一项是（ ）。A、为上级出谋划策B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场 D、为了表现自己或紧张得罪上级而一味地听从11、（ ）是表白人们对某件事的基本态度，一般

11、与一定的身份相联系，超越身份胡乱表态，是不负责的表现，是无效的。 A、表态B、决策C、决定D、表白12、良好的沟通能力，并不是天生具有的，而是通过（ ）获得的。A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植13、在解决具体矛盾时，作为领导必须做到（ ）。A、冷静公允、不偏不倚B、帮理不帮亲，帮亲不帮理C、冷解决，不掺和D、以上都不对的14、以下有关同事之间相处的方法中，不对的的一项是（ ）。A、与同事一点一滴的平常交往中为自己积累最大限度的“人缘”，同时也会给对方留有相称大的回旋余地。B、给别人留面子，其实也是给自己挣面子。C、常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人面前指责同事或下属D、应努

12、力营造快乐融洽的气氛，学会与同事和平相处、和谐合作。15、广义上的领导是个人(或集团)用来影响团队成员，以实现团队目的的一个过程，并且团队成员认为这种影响是合理的，它由（ ）构成。A、领导者、被领导者、领导目的三个要素B、领导者、被领导者、领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目的、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目的、领导过程四个要素16、（ ）就是领导者采用一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，互相配合，以便高效率地实现领导目的的行为。A、领导艺术B、领导协调C、领导目的D、领导环境17、领导协调的主线目的在于（ ），即高效率地实

13、现领导目的。A、关心下级的工作和生活B、指挥生产，协调工作进程C、协调各部门工作D、提高组织的整体效能18、领导协调能力是一种（ ）。现实的领导协调能力，总是存在于具体的领导协调活动中并通过这些活动表现出来。 A、专门能力B、个人能力C、一般能力D、特殊能力19、领导者不仅要善于解决现存的不协调，并且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的（ ）。 A、协调性B、准确性C、进一步性D、敏感性20、领导者（ ）是对全局进行调节的基础和前提。A、置身其外B、协调全局C、驾驭全局D、统观全局21、冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此，应力争把冲突解决在（ ）。A、结果阶段B、

14、行为出现阶段C、认知阶段D、潜在阶段22、所谓（ ）是指在正式沟通渠道之外的信息传递与交流。A、口头沟通B、非正式沟通C、电话沟通D、公文沟通23、说理是进行思想协调的重要手段，要做到（ ），必须说理充足透彻，即把自己所讲的道理的含义要讲准，内容要讲清，实质要讲透。A、以己服人B、以权服人C、以德服人D、以理服人24、所谓（ ）过程，就是人脑反映客观的过程，涉及感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。A、问道B、学习C、结识D、领略25、（ ）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。A、鄙视心理B、逆反心理C、忧郁心理D、反抗心理26、（ ）和严格组织纪律相结合，是中国共产党长期进行思

15、想工作的一个重要方法，也是搞好思想工作必须坚持的一条重要原则。A、耐心说服教育B、以德服人精神 C、言传身教D、物质鼓励和精神鼓励27、由沟通导致的冲突重要来自（ ）等。A、语言表达困难B、误解C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、（ ）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求互相受益的结果。A、统筹B、协作C、协调D、整合29、人际关系的重要特点是（ ），不同的人际关系会引起不同的情绪体验。A、个别性B、差异性C、独立性D、情绪性30、（ ）是我们党历来奉行的组织原则。A、下级服从上级B、下级尊重上级 C、下级体谅上级D、以上都对的31、（ ）是指当下级之间发生利益冲突或机会冲

16、突时，资历因素经常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。A、舆论效应B、资历效应C、感情效应D、背景效应32、（ ）是领导素养的一项重要内容，其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。A、领导协调素养B、领导协调能力 C、领导协调素养与能力D、领导协调水平33、领导者要注旨在协调各阶层利益关系、对的解决（ ）中锻炼提高自己的领导协调能力。A、人民内部矛盾B、阶级矛盾C、社会矛盾D、工作矛盾34、（ ）是指在较短时间内忽然爆发的，群体与群体之间、群体与领导之间、群体与企事业单位之间的，以经济利益为重要内容的，采用围攻、静坐、游行、集会等方式对抗党政机关甚至破坏社会公共财物、危害干群人身安全、扰乱社会

17、秩序的事件。A、 突发性事件B、群体事件C、忽然性事件D、突发性群体事件(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项对的 1. 哪种防范体制可以释放社会成员所承担的社会风险（）(A) 要建立健全社会安全阀系统 (B) 要坚持社会公正原则，协调利益关系 (C) 要建立社会道德思想教育的体系 (D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制 2. 目的管理的精髓在于（）(A) 从集体的利益出发，提出对即将制定的目的的种种建议或见解 (B) 从自己的利益出发，提出对即将制定的目的的种种建议或见解 (C) 实现自我目的的过程 (D) 实现组织目的和个人目的的完美结合 3. 领导者素质综合测评的方法和

18、技术不涉及（）(A) 竞争(B) 非测量 (C) 考试 (D) 评价中心 4. 下面关于赏罚的做法不合理的是（）(A) 不受私情左右 (B) 赏罚及时 (C) 只赏不罚 (D) 赏罚适度 6. 下列关于社会主义条件下的上下级关系表述不对的的是（）(A) 是一种同志式的平等关系 (B) 没有权力就没有真理 (C) 上级与下级在人格上的平等 (D) 上级与下级在真理面前的平等 7. 在与老资格的同事交往时要（）(A) 把握好沟通和交流的尺度 (B) 给他戴高帽子 (C) 不理不睬(D) 尽量保持距离 8. 影响正常沟通的障碍不涉及（）(A) 环境 (B) 心理 (C) 语意 (D) 地位 9. （

19、）不是沟通的基本要点(A) 对沟通要怀有真诚的心态 (B) 对下级保持开放的态度 (C) 多与别人沟通 (D) 积极发明沟通的良好氛围 10. 下列哪些不是领导者的协调活动的实质（）(A) 提高组织整体功能的过程 (B) 独立于协调者的能动作用 (C) 使不协调走向协调 (D) 协调者(主体)作用于协调对象(客体) 11. 传统公司组织的原则是（）(A) 责任大于权力 (B) 强调命令的统一性 (C) 加强调教育和个人认知上的优势 (D) 年龄、经验让位于科技 12. 有关授权说法对的的是（）(A) 增长上级的威信 (B) 增长上级和下属的行政距离 (C) 能自己办的事情就自己办 (D) 授权

20、与信任相关联 13. 按照（）分，能力可分为一般能力和专门能力(A) 方向 (B) 内容 (C) 本质 (D) 性质 14. 导致冲突的潜在区域在于（）(A) 完全了解自己的动向 (B) 过多了解别人的动向 (C) 所作所为较多考虑别人的处境 (D) 个人了解自己而不了解别人的动向 16. （）不是导致矛盾分歧的因素(A) 分工明确 (B) 目的差异 (C) 结识差异 (D) 利益需要没有得到满足 17. 下面关于沟通意义的说法错误的是（）(A) 沟通是组织系统存在和发展的前提 (B) 沟通是提高组织整体领导水平的途径 (C) 沟通是自然界交流的重要手段 (D) 沟通是科学决策、正的确施决策的

21、基础 18. 对于（）沟通，信息的清楚度受空间距离远近的影响(A) 电话 (B) 网络 (C) 口头 (D) 会议 19. 消除也许引发冲突的各种因素并发明使冲突难以产生的条件，特别是要注意发明一个良好的组织气候且及早发现冲突的苗头，避免冲突激化，或把冲突限制在不甚有害的范围内是（）(A) 限制破坏性冲突的能力 (B) 运用建设性冲突的能力 (C) 解决冲突的能力 (D) 防止、限制和避免破坏性冲突的能力 21. 与法国人交往应注意（）(A) 运用用餐时间谈生意 (B) 衣着随意 (C) 赴约准时 (D) 一味奉承 22. 如将未完毕的工作带回家中，也许会引起（）的冲突(A) 角色盼望发出者内

22、在 (B) 角色之间 (C) 个人和角色之间 (D) 角色盼望发出者之间 23. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不对的（）(A) 思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“劝导” (B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法 (C) 坚持对的的作风和实事求是的原则 (D) 思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“灌输” 24. 在和上级交往中，有责任感的下级要（）(A) 投其所好 (B) 仗义直言 (C) 一味讨好 (D) 服从上级 25. 关于引力的说法错误的是（）(A) 引力是存在于领导关系中的无形力量 (B) 引力的大小决定吸引人数的多少 (C) 领导者自身的引力越大，与下属的距离也越大 (D

23、) 引力的大小决定人们关系的远近 26. 跨文化沟通的精髓是（）(A) 开展文化交流 (B) 了解对方国情 (C) 具体沟通对象具体分析 (D) 向对方宣传本国文化 27. 顺逆有度指（）(A) 合理的要“逆” (B) 暂时无条件满足的要“顺” (C) 只群众意愿反映的是眼前利益的要“逆” (D) 群众意愿所反映的眼前利益如需以牺牲长远利益为代价，应“逆” 28. 从心理学的角度讲，（）是直接影响人们顺利有效地完毕活动的主观特性(A) 心理状态 (B) 能力 (C) 气质 (D) 性格 29. （）是调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果(A) 能力 (B) 知识 (C) 实践 (D) 性

24、格 30. 对上司说不时，应注意（）(A) 注意说话方式 (B) 充足表白自己的观点 (C) 用直白的语言进行表述 (D) 用生硬的语气义正言辞 单选题（每题1分，共30分） 1. 不是严于律己做法的是哪一项（）(A) 听到别人的评论，要及时澄清验证 (B) 用全面发展的眼光看待事物 (C) 多看别人的长处并以客观的态度给人以评价 (D) 多倾听别人的意见 2. 注意克服逆反心理带来的不利影响时哪项不对的（）(A) 思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“劝导” (B) 思想政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法 (C) 坚持对的的作风和实事求是的原则 (D) 思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“灌输”

25、3. 领导协调中处在积极的、中心的位置的是（）(A) 领导者 (B) 协调对象 (C) 协调手段 (D) 协调目的 4. 下行沟通的作用不涉及（）(A) 使下属敢解领导意图 (B) 增长领导者与被领导者的隔阂 (C) 减少误会 (D) 增强各级的联系 5. 在和上级交往中，有责任感的下级要（）(A) 投其所好 (B) 仗义直言 (C) 一味讨好 (D) 服从上级 6. 上下级之间应如何保持距离（）(A) 距离完全消失，融为一体 (B) 要控制在适当的范围内 (C) 严格区分，保持较远距离 (D) 距离过小以致失去尊严 7. 在管理学上，同所有下属都保持同样适当的距离，称为（）(A) 一视同仁

26、(B) 公事以外才是朋友的原则 (C) 平衡关系 (D) 等距离原则 8. 下列哪些不是领导者的协调能力的特点(A) 本质上的发明性 (B) 遗传性 (C) 组合的差异性 (D) 内容的综合性 9. 在弹性空间内，被领导者（）(A) 有明显的受控感 (B) 可以充足发挥发明性 (C) 不被信任 (D) 受到外在力量的干涉 10. 结构指团队的组织关系和团队间互相依赖的关系，下列哪些不是由于结构而成为冲突的潜在因素（）(A) 组织中的各团队的目的越多 (B) 对信息的过滤出现偏差 (C) 人员流动率越高的团队 (D) 成员的工作的专门化 11. 对于（）沟通，信息的清楚度受空间距离远近的影响(A

27、) 电话 (B) 网络 (C) 口头 (D) 会议 13. 在组织系统内，（）是圆满完毕组织工作任务的前提(A) 确立目的 (B) 完善制度 (C) 情感沟通 (D) 各部门领导之间互相支持 14. 人类沟通的（），使他跟动物的沟通区别开来(A) 目的性 (B) 选择性 (C) 双向性 (D) 互动性 15. 对先进人物和先进集体授予荣誉称号属于（）(A) 思想教育 (B) 物质鼓励 (C) 精神鼓励 (D) 个别教育 16. 一个人在处世接物方面所表现的，如何对人对己对事物的基本心理特性的综合是指（）(A) 习惯 (B) 气质 (C) 个性 (D) 性格 17. 下列关于社会主义条件下的上下

28、级关系表述不对的的是（）(A) 是一种同志式的平等关系 (B) 没有权力就没有真理 (C) 上级与下级在人格上的平等 (D) 上级与下级在真理面前的平等 18. 圣经马太福音有句名言：“你希望别人如何对待你，你就应当如何对待别人。”说明（）(A) 给别人留面子，其实也是给自己挣面子 (B) 每个人希望和别人同样 (C) 这是属于信仰问题 (D) 个人的人品的提高规定 19. 沟通是一种精神活动，沟通的效果如何，与沟通主体的（）有着极大的关系(A) 身体状态 (B) 心理状态 (C) 文化修养 (D) 社会背景 20. 关于中心和一般的关系错误的是（）(A) 中心是针对一般而言的 (B) 没有一

29、般就没有中心 (C) 是互相对立的 (D) 没有一般就无所谓中心 22. 对（）的人，要注意消除他内心的疑虑和误解(A) 胆汁质 (B) 抑郁质 (C) 多血质 (D) 黏液质 23. 一个人能有效地与别人进行交流的主观条件是指（）(A) 说话能力 (B) 智力 (C) 沟通能力 (D) 谈判能力 24. 让自己的想法成为上级的是指（）(A) 直接点破上级的错误 (B) 替上级做出你所谓的对的决策 (C) 用引导、打听、征询意见的方式 (D) 多次劝导上级接受自己的想法 25. 有些人虽然思绪灵敏，口若悬河，但总令人感到狂妄，多数是由于（）(A) 不为别人保全面子 (B) 太爱表现自己 (C)

30、 被别人嫉妒 (D) 不与别人协作 26. 领导的核心特性不涉及（）(A) 是一种有着特定目的且始终如一的行为方式 (B) 在特定的团队中，人们总是盼望一个人来履行领导者的角色 (C) 追随者认为领导者施加影响是合法的 (D) 领导们的行动是为了对人们产生影响，使他们修正自己的行为 27. 我党群众路线的核心是（）(A) 一切为了群众，一切依靠群众 (B) 积极领导群众 (C) 自觉接受群众监督 (D) 迎合群众需求 29. （）是调节行动和活动的相应心理过程的概括化的结果(A) 能力 (B) 知识 (C) 实践 (D) 性格 30. 下列哪些不是领导目的的特点（）(A) 目的协调 (B) 目

31、的是一种有效激励 (C) 目的促进管理 (D) 目的指明方向 1. 人们的行为是受（A ）支配的。 (单选 ) A心理 B文化 C性格 D情绪 2. 圣经马太福音有句名言：“你希望别人如何对待你，你就应当如何对待别人。”说明（A ）。 (单选 ) A给别人留面子，其实也是给自己挣面子 B每个人希望和别人同样 C这是属于信仰问题 D个人的人品的提高规定 3. 领导者素质综合测评评价中心的重要评价方法不涉及（ ）。 (单选 ) A公文解决 B小组讨论C角色扮演 D思考换位 4. 解决人民内部矛盾最恰当的方式，是（ ）。 (单选 ) A化解矛盾、平息事态、解决问题 B化解矛盾、平息事态、延后问题 C

32、调解矛盾、平息事态、解决问题 D化解矛盾、安抚事态、解决问题1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是（D）。A、言语信息 B、文字信息C、态势语言信息D、以上都对的2、沟通的信息因素是指（ D），它是沟通活动得以进行的最基本因素。A、将所要传递的信息，按照一定的编码规则，编制为信号B、信息发送的主体 C、信息接受的主体 D、能被接受者的感觉器官所接受到的刺激3、（ B）就是面对面交流的沟通交流方法，上下级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用这种方法。A、公文沟通 B、当面沟通 C、电话沟通 D、会议沟通4、以下选项中，不属于沟

33、通的基本原则的一项是（B ）。A、针对原则 B、公平原则C、及时原则 D、合作原则5、沟通能力具有的突出特性是（D ）。 A、综合性 B、动态性 C、实践性 D、以上都是6、领导者要做好领导工作，实现抱负目的，必须获得（ A ）。A、人民群众的认同和拥护 B、上级领导的认可C、基层干部的认同D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴，应当找到（ D ）。A、掌握对的的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的爱好和热情D、以上都应当做到8、所谓（ B ），就是存在于人头脑中的认知框架。A、行动定式B、思维定式C、经验定式 D、学习定式9、沟通能力的（C ）特性规定沟

34、通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提高各方面的素养，成为“通才”。 A、创新性 B、权威性 C、综合性 D、多样性10、以下拒绝上级的做法中，对的的一项是（ C ）。A、为上级出谋划策 B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场 D、为了表现自己或紧张得罪上级而一味地听从11、（ A ）是表白人们对某件事的基本态度，一般与一定的身份相联系，超越身份胡乱表态，是不负责的表现，是无效的。A、表态 B、决策 C、决定 D、表白12、良好的沟通能力，并不是天生具有的，而是通过（ C ）获得的。A、上级培养B、领导赋予 C、学习 D、后天移植13、在解决具体矛盾时，作为

35、领导必须做到（ A ）。A、冷静公允、不偏不倚 B、帮理不帮亲，帮亲不帮理C、冷解决，不掺和D、以上都不对的14、以下有关同事之间相处的方法中，不对的的一项是（ C ）。A、与同事一点一滴的平常交往中为自己积累最大限度的“人缘”，同时也会给对方留有相称大的回旋余地。B、给别人留面子，其实也是给自己挣面子。C、常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人面前指责同事或下属 D、应努力营造快乐融洽的气氛，学会与同事和平相处、和谐合作。15、广义上的领导是个人(或集团)用来影响团队成员，以实现团队目的的一个过程，并且团队成员认为这种影响是合理的，它由（ C ）构成。A、领导者、被领导者、领导目的三个要

36、素B、领导者、被领导者、领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目的、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目的、领导过程四个要素16、（ B ）就是领导者采用一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，互相配合，以便高效率地实现领导目的的行为。A、领导艺术 B、领导协调 C、领导目的 D、领导环境17、领导协调的主线目的在于（ D ），即高效率地实现领导目的。A、关心下级的工作和生活B、指挥生产，协调工作进程C、协调各部门工作D、提高组织的整体效能18、领导协调能力是一种（ A ）。现实的领导协调能力，总是存在于具体的领导协调活动中并通过这些活动

37、表现出来。 A、专门能力B、个人能力 C、一般能力 D、特殊能力19、领导者不仅要善于解决现存的不协调，并且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的（ C ）。 A、协调性 B、准确性 C、进一步性 D、敏感性20、领导者（ C ）是对全局进行调节的基础和前提。A、置身其外 B、协调全局 C、驾驭全局 D、统观全局21、冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此，应力争把冲突解决在（ D ）。A、结果阶段B、行为出现阶段C、认知阶段 D、潜在阶段22、所谓（ B ）是指在正式沟通渠道之外的信息传递与交流。A、口头沟通 B、非正式沟通 C、电话沟通 D、公文沟通23、说理是进行

38、思想协调的重要手段，要做到（D ），必须说理充足透彻，即把自己所讲的道理的含义要讲准，内容要讲清，实质要讲透。A、以己服人 B、以权服人 C、以德服人 D、以理服人24、所谓（ C ）过程，就是人脑反映客观的过程，涉及感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。A、问道B、学习 C、结识 D、领略25、（ B ）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。A、鄙视心理 B、逆反心理 C、忧郁心理 D、反抗心理26、（ A ）和严格组织纪律相结合，是中国共产党长期进行思想工作的一个重要方法，也是搞好思想工作必须坚持的一条重要原则。A、耐心说服教育B、以德服人精神 C、言传身教D、物质鼓励和精神鼓

39、励27、由沟通导致的冲突重要来自（ D ）等。A、语言表达困难 B、误解 C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、（ B ）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求互相受益的结果。A、统筹 B、协作 C、协调 D、整合29、人际关系的重要特点是（ D ），不同的人际关系会引起不同的情绪体验。A、个别性 B、差异性 C、独立性 D、情绪性30、（ A ）是我们党历来奉行的组织原则。A、下级服从上级B、下级尊重上级C、下级体谅上级D、以上都对的31、（ B ）是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时，资历因素经常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。A、舆论效应 B、资历效应 C、感情效应

40、D、背景效应32、（ C ）是领导素养的一项重要内容，其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。A、领导协调素养B、领导协调能力 C、领导协调素养与能力 D、领导协调水平33、领导者要注旨在协调各阶层利益关系、对的解决（ A ）中锻炼提高自己的领导协调能力。A、人民内部矛盾 B、阶级矛盾C、社会矛盾 D、工作矛盾 34、（ D ）是指在较短时间内忽然爆发的，群体与群体之间、群体与领导之间、群体与企事业单位之间的，以经济利益为重要内容的，采用围攻、静坐、游行、集会等方式对抗党政机关甚至破坏社会公共财物、危害干群人身安全、扰乱社会秩序的事件。A、突发性事件 B、群体事件 C、忽然性事件 D、突发性

41、群体事件 (一) 单选题 1. 对全局进行调节的基础和前提是（C） (A) 协调全局的能力 (B) 进一步细节的能力 (C) 驾驭全局的能力 (D) 统观全局的能力 2. 人际关系的重要特点是（C） (A) 利益性 (B) 认知性 (C) 情绪性 (D) 理性 3. 关于突发性群体事件的成因分析对的的是（C） (A) 基层组织社会控制弱化，社会权威结构失衡是引发突发性群体事件的导火索 (B) 部分干部的官僚主义和腐败行为是目前突发性群体事件产生的体制性根源 (C) 各种具体的利益冲突基层组织社会控制弱化，社会权威结构失衡，部分干部的官僚主义和腐败行为是突发性群体事件发生的政治因素 (D) 社会

42、转型引发的矛盾是突发性群体事件产生的基础性根源 5. 下列哪些不是积极领导群众的内容（C） (A) 假如领导者与广大群众在思想上不一致，行动上不统一，形成“多中心”、“多目的”，就会出现“领导喊，群众看”或者“群众干，领导拦”的局面 (B) 需要领导与群众相结合 (C) 照顾群众关系，并迁就某些落后群众的规定 (D) 宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进 6. 领导者活动的基本内容是（D） (A) 判断 (B) 决策 (C) 命令 (D) 沟通 7. 有关授权说法对的的是（D） (A) 增长上级的威信 (B) 增长上级和下属的行政距离 (C) 能自己办的事情就自己办 (D) 授权与信

43、任相关联 8. 哪种防范体制可以释放社会成员所承担的社会风险（D） (A) 要建立健全社会安全阀系统 (B) 要坚持社会公正原则，协调利益关系 (C) 要建立社会道德思想教育的体系 (D) 要建立明察秋毫的社会监控与预警机制 9. 与上级沟通的重要性表现在（C） (A) 做错事情时可以得到上司原谅 (B) 让上司看到你的努力 (C) 良好的沟通有助于工作进展 (D) 可以得到上司的认同 10. 林肯当上美国总统的因素是（A） (A) 依靠自己的才华 (B) 依靠别人的同情 (C) 依靠自己对群众的信任 (D) 依靠自己的家庭 11. 语言是（A）的载体 (A) 思想 (B) 性格 (C) 气质 (D) 思维 12. 人们的行为是受（A）