【信息技术2.0】初中语文教研组研修计划.docx

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1、尤溪县第五中学初中语文教研组研修计划学科语文学段初中负责人姓名职务教研组长职称联系电话手机邮箱本教研组人数共 人研修目标1、通过培训提升教师信息化教学应用意识及教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。2、精准对接信息技术提升工程2.0实施意见要求的学情分析、设计与实施、教学评价、系统运用、研修学习、网络教研、数据分析7个维度中的20项能力点，帮助参训教师完成3个能力点，本组合格率达100%。3、通过培训加快学校信息化发展进程，促进学校有效开展校本研修，注重以培促用，用研结合，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量，形成常态研修机制。研修计划研修主题：“双减”背景下如何提高课堂教学质量

2、和效率研修内容：1. 经教研组商讨决定，完成以下三个微能力点（也可以根据自己的情况做调整）：A1 技术支持下的学情分析、A3 演示文稿设计与制作、A8 技术支持的方法指导。2. 制定本教研组研修计划提交至平台。3. 组织教师制定个人研修计划提交至平台。4. 组织教师学习微能力点的相关教学视频，至少选择25学时课程，学习时间需达到或超过450分钟。5. 组织教师参加线下校本研修活动，不少于25学时。教研组长汇总整理校本研修材料提交至平台，并每月提交一次研修简报。6. 提交项目总结简报一篇，对本组的培训整体情况、组织管理工作等进行总结与反思。研修形式：在线课程学习+线下校本研修活动 研修安排：1.

3、 教研组商讨确定组内微能力点选择。2. 要求全体教研组教师，积极主动完成线上培训内容。3. 组织教师参加线下校本研修活动，每位教师至少开展一次校级及以上的公开课，通过观课评课、同课异构、一课多磨、一课多点（微能力点）等多种形式进行研修，提升教师信息技术能力，提高教学质量。4. 每周一次的备课组活动，进行“说课式”备课，重点说微能力点的运用，通过同伴互助的形式，促进教师信息技术能力的提升。5. 视频材料制作上交，集中组内优势资源完成并上传。考核要求1.完成 25 学时的在线学习和25学时的校本实践，参与率100%；2.参加每次的校本研修活动，积极发言，总结反思，共同进步；3.每位教师至少开展一节融合所选微能力点的校级及以上公开课； 4.每位教师参加3项微能力点考核，按要求提交相应的认证材料，3项微能力认证均需达到“合格”及以上；5.测评通过率 100%。