A5《阳关三叠》课堂导入问题描述.doc

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1、A5阳关三叠课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校姓名学科音乐能力维度学情分析教学设计学法指导学业评价所属环境多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题阳关三叠教学对象八（1）班学生教学目标（一）知识与技能1、感受、体验阳关三叠的音乐情绪。2、熟练唱、奏，掌握阳关三叠的主题旋律。（二）过程与方法1、通过听赏，引导学生分析歌曲背景，了解“三叠”的含义。2、以实践、创编等活动形式表现音乐，自己创设情景剧，展示学生对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。（三）情感、态度、价值观通过阳关三叠的学习让学生了解、体验中国古代音乐

2、中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的热爱。教学内容阳关三叠是部编人教版音乐八年级下册第一单元华夏古韵第一课的教学内容。1、通过欣赏作品阳关三叠来唤醒学生对古曲的热爱，而这首歌好诠释了古曲的感觉，通过本节课的学习会帮助学生更好的了解我国的古曲。本节课设计的比较紧凑，特别是给学生编创表演环节时间较多，有限的45分钟拓展内容有限，但从课堂上学生的表现来看，这节课成功的。课上学生们能够体会到作品的离别伤感之情，能够有感情的演唱歌曲，积极回答问题，并在编创环节积极动脑再去表现出来，学生们做的很好。2、在教学过程中我采用古诗朗诵、“聆听”古曲与歌曲、“创设”作品的场景意境、唱奏音乐主题等方式让学生通过情

3、景想像与体验来感受歌曲所表达的感情，激发学生的学习兴趣，感受中国占代音乐文化之美。导入目的课堂导入是教师在课堂教学中利用各种教学媒体，创设学习情境，激发学生学习兴趣， 启迪学生思维，集中学生注意力，使其主动学习新知。媒体资源图片、视频、文本技术工具PPT 多媒体辅助教学导入描述课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足经常在新课导入上没有加以注重，要么一上课就直奔主题，要么导入缺乏新意，上课之初就不能吸引学生的注意力和激发学习兴趣，直接影响了这节课的学习效率。2.借助信息技术改进课堂导入的必要性在导入过程中，通过图片、动画、音乐等素材呈现与学生和学习内容相关的事情和实际问题，给人一种身临其境的效果，并能满足学生心理的不同要求；借助信息技术导入课堂可以把多种形式的感性材料以形象生动的画面，言简意赅的解说展示在学生面前，使学习内容图文并茂，从而大大激发了学生学习的兴趣和积极性。自评等级优秀合格不合格