【信息技术2.0】A5技术支持的课堂导入 初中英语《复习现在完成时》课堂导入问题描述.doc

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1、复习现在完成时课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校 姓名学科 英语能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题复习现在完成时教学对象九 （7）& （8）学生教学目标1. Knowledge aims（知识目标）：现在完成时的构成。现在完成时的两种基本用法。2. Ability aims（能力目标）：能在说、写方面正确使用现在完成时。3. Emotion aims（情感目标）：了解英语语法的重要性。增强学生的自信心，鼓励学生在公众场合说英语。教学内容Step 1: Warm

2、up and lead in1. Listen to the songHave you everand read the words carefully. Let students find out the structure of “Present Perfect Tense” of the red words, lead to the lesson.2. Show the learning aims.导入目的通过听音乐，观察红色歌词，说说是什么结构，导入新课，本课的复习内容。让学生明确学习任务。媒体资源歌曲、视频等多媒体教学环境技术工具媒体播放器、希沃课件导入描述在教学过程中，“导入”是课

3、堂初始的关键，教师在导入中既要简明扼要，又要切入重点，同时还要能够激发学生的兴趣，让学生在一开始上课就有求知的欲望。因此导入要从本课的重点内容入手，最后能够引起学生的共鸣，所以，一节课的导入大约5,6 分钟左右，要结合学生生活实际，由浅入深。1.当前课堂导入环节中存在的问题和不足 比如：有关歌词Have you ever等相关知识学生思考：歌词中有哪些现在完成时的句子？课件呈现方式较为单一，设计不够巧妙，新歌导入，学生不会唱无法引起学生的注意力，也无法调动学生兴趣。2.借助信息技术改进课堂导入的必要性 一、 音乐导入主题，激趣 通过欣赏歌曲Have you ever, 通过听音乐，观察红色歌词，说说是什么结构，导入新课，本课的复习内容。通过歌曲引起学生的情感共鸣。二、 插图导入，利用与材料密切联系的插图。通过对插图的描述、问答、讨论逐步切题，让学生首先明白这节课要谈论的话题，做到水到渠成。利用图片，预测：Have you ever been to ? Have you gone to ? Have you been in ?自评等级优秀 合格 不合格