【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 初中生物《食物中的营养物质》学情分析方案.doc
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七年级下册食物中的营养物质学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 生物能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题人教版七年级生物下册食物中的营养物质教学对象七年级学生教学目标1.知识目标：说出人体需要的主要营养物质了解糖类、脂肪、蛋白质的作用和食物来源。2.能力目标：通过设计和实施实验探究食物中能量的存在，培养学生的分析思维能力、动手实践能力、创新能力，深刻理解食物的营养价值。 教学重点人体需要的主要营养物质的类别、作用、食物来源，无机盐和维生素的缺乏症学习难点探究活动的完成分析工具问卷星、接龙管家、多媒体分析方法1. 通过“问卷星”设置和食物相关问题的调查问卷，了解学生对食物中的营养物质的认识，激发学生对新课的学习兴趣。2. 通过接龙管家学生完成“食物营养表”，了解学生预习情况。学情分析 实践方案 食物中的营养物质研究的是与学生生活息息相关的食物，学生有直接的生活体验甚至见解。通过本节的学习能使学生明确生物学是一门生活的科学，生物学就在我们身边。也能激发更多的学生热爱生物学课堂、热爱生物科学，同时为第三节合理营养与食品安全的教学打下基础。自评等级R优秀 合格 不合格
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