2022年骨干教师团队引领作用发挥情况总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 义务训练中学校骨干老师团队引领作用 发挥情形总结为进一步加强和提高我校训练教学质量,深化训练教 学改革,提高人才培育质量,提高师资队伍整体素养,加 快学校的进展速度,我校在训练局教研室教的统一组织 下,组建了教学团队；该队是一支作风严谨、与时俱进、乐于贡献具有很强协作意识的团队,是我校一支重要的教 学力气,为学校的进展和人才的培育做出了重要的贡献；为了进一步提高教学团队的专业素养,优化老师队伍结 构,增强教学与科研才能,我校依据优秀教学团队的建设 标准着力建设教学团队；一、骨干老师团队的指导思想以全面提升师资队伍整体素养为核心,以专业梯队建设为

2、重点,以提高人才培育质量为目标,以高层次创新型高 技能人才队伍建设为突破口,努力建设一支适应高等训练 改革与进展需要,数量充分、梯队合理、素养优良,“ 双 师” 素养高,结构合理的教学团队；二、基本原就名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 骨干老师以深化教学改革与训练创新为动力,全面提高训练教学质量,通过建立科学的竞争和鼓励机制,完善的治理制度,制造宽松而严谨的教学与学术环境；在骨干教师工作中应当遵循以下的原就：1. 教学与科研相结合的原就；优秀教学团队的建设应当与科研工作紧密结合,实行措施鼓励教学水平高、实践经 验丰富

3、的老师进入教学团队,利用他们的优势,发挥传帮 带作用,培育同学的实际操作技能和创新才能；2. 团队建设与课程建设、专业建设相结合的原就；教学团队的建设紧密结合学校的课程建设和专业建设来开展,改革教学内容、创新教学方法,环绕特色专业建设、精品 课程建设等方面来组建教学团队；3. 突出创新才能培育的原就；树立具有时代特点的训练质量观,留意同学学问、才能、素养的和谐进展,培育学 生创新精神、实践才能、自学才能、沟通才能和社会适应 才能；4. 留意师德建设的原就； 团队老师应当具备高尚的师德 风范,爱岗敬业,关爱同学,为人师表,教书育人；5. 团队水平整体提升的原就；落实教学团队的老师培育名师归纳总结

4、 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和梯队建设工作,提升教学团队的整体教学与科研水平,发挥示范和带头作用；三、骨干老师的措施教学团队的建设和治理是一项难度很大、需要时间很长才能完成的系统工程,而建立学习型组织又必需经由自我 超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习的历程；我们在老师队伍的整体构建建设中,依据学校教学特点,主要抓“ 双师素养” 老师队伍建设；近年来,我们实行以 下措施切实加强师资队伍建设：1. 制定青年老师培育方案,通过实行帮带制度,使每位年轻老师由教研室指定中级职称的老师作为指导老师,负责指导年轻老师学习、听课、

5、 辅导、预备与指导同学试验、参与课题讨论等工作；对于教学才能较强的年轻老师,要 准时支配教学任务 . 2. 教学观摩及体会沟通：本老师队伍长期举办教学观 摩和体会沟通会,对于青年老师主讲的课程,经常组织本 老师队伍对新老师进行听课,课后进行评课,准时确定青 年老师在教学过程中的优势,在不足地方,并提出改良意 见,同时也组织青年老师定期听取课堂体会丰富的老老师名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 讲课,取长补短,不断提高青年老师的教学水平；3. 高度重视对年轻老师的培育: 要求老师利用业余时间到图书室、 各教室等, 加强技

6、能训练, 提高实践教学才能；4、教学改革,树立新的教学思想和理念,学习新的课程,表达工学结合,学以致用的原就,建立动态开放的课堂；结合会计改革和教学实际,不断补充和完善教学大纲,对教材内容进行大胆的增删,突出有用性和专业性,留意 专业课程之间的相互连接及学问的连贯性,并且对主干专 业课程进行课程、课堂、自主学习的整体优化设计；有的 放矢采纳不同的教学方法,大量的有用的教学方法的使 用,激发了同学爱好,提高了学习的主动性；总之,在骨干老师团队引领作用发挥的情形下,新老师 更新了教学理念,增长了教学学问,学到了有效的教学方 法,教学方法的多样性,提高了同学的学习爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页