2022年青春期教育系列教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案青春期训练系列教案第一课时 青春期的生理进展特点教学目标：引导同学明白青春期的生理特点,从而做好心理预备,顺当度过人生进展的黄金时期,为将来的事业进展、学问储备形成健康心态打下坚实的基础；教学过程：活动一： 回忆自己及四周同学、伴侣、兄弟姐妹如干年来的变化,并试图明白产生该 变化的缘由；同学给出的调查结论可能有：身高增加了,体重增加了,喉结有了,长了小胡子,变 声了 在同学调查的基础上引出青春期的概念,并探究青春期的生理特点；活动二： 归纳总结青春期的年龄阶段：1223 岁；活动三： 归纳总结青春期的生理特点：1.身高、体重快

2、速增加；缘由：神经系统调剂内分泌,分泌大量的生长激素,促使骨骼 特殊是下肢骨细胞分裂生长速度加快,同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高、体 重快速增加；2.心输出量、肺活量、脑容量增大；3.性器官快速发育：女：月经；男：遗精；4.其次性征显现；它的显现是 *性器官分泌的性激素；男：喉结突起,嗓音变粗,发音低气,固声带长而宽,显现小胡须,阴毛、腋毛相继 显现；女：嗓音高而尖,声带比男孩长,乳腺发育,骨盆宽大,臂部增宽变圆；老师小结： 青春期是生理发育突飞猛进的阶段,是性成熟期,是打算一生的体质、心 理和智力发育的关键时期,对于身体上的变化,我们不要大惊小怪,在思想上要充分预备,迎接人生的这

3、个重要阶段；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案其次课时 青春期的心理变化（一）教学目标：让同学明白青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动,从而健康正确地走过人生旅途中的 “ 花季 ”；教学过程：活动一： 结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的学问,明白青春期生理上的最显著特点（性器官发育,其次性征显现）；活动二： 1.同学结合性器官发育,谈谈自己在心理方面的感受；2.师生一起总结（四个阶段）（闭锁性占主导位置）第一阶段 性（心理）意识模糊阶段,此时是一种本能的感觉,开头留意男女之间的差异,两小

4、无猜的单纯消逝了,与同性伙伴来往多起来,对异性就实行疏远的态度,显现“ 三八线 ” 显现男女阵营, 男孩成傲岸的小公鸡,女孩表现为羞怯,他们对异性有一种神奇的新颖感,表面疏远,心中不断比较,评估差异性,滋长对异性的好感；其次阶段 牛犊的意识阶段,更加留意两性之间的特殊感情和关系,特殊是对成年异性产生模糊的爱恋,女意父,男意母（奇怪心占主导位置）；第三阶段 主动接近异性阶段（性心理大门最终开启）身心逐步走向成熟,年轻人对异性的追求也由内心的憧憬逐步转化为外在的行动；常以各种方式主动接近异性,并期望得到对方积极的反应；表现：留意自身在异性心目中的位置和形象,爱装扮,留意外表体型美,爱照镜子,为缺魅

5、力而苦恼, 仰慕成年男女, 嫉妒四周的青年,察,积极交往；男女的交往对所宠爱的异性开头留意观第四阶段 心理成熟阶段；随着学问的增多,青年男女逐步形成自己的性道德观和 恋爱观,开头摸索恋爱,婚姻家庭等问题；活动三： 争论如何对待性心理的萌动？有剧烈的性骚动该怎么办呢？1.明白性生理、性心理的学问,懂得性生理和性心理进展的必定性,削减奇怪心；2.培育自我掌握才能, 将留意力从对性的关注转移到其他有益的活动上,如远走、春游、阅读、交友、钻研课本,防止不良刺激,如淫书,淫画等感到刺激；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

6、精编 精品教案后记 ：青春期的性生理和性心理变化,使少男少女的感情世界经受大起大落的巨变,布满了期望、惊喜和平安；走过这一人生旅程的人,当他回忆的时候,总流连这一花第三课时 青春期的心理变化（二）教学目标：引导同学明白青春期的心理变化特点,并对比自身的心理发育阶段,做到有的放矢地 加以说明,使同学能顺当地度过人生心理发育这一黄金时期；教学过程：活动一： 引导同学回忆青春期的生理变化,进而引导同学回忆自身的心理进展过程,是否发觉自己这几年有了很大的变化；同学七嘴八舌,经充分考虑后,说出自己的心理变化及感受,老师适时地加以小结；如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了,顶撞父母的事逐步多了,不少人从

7、这时 候开头写日记,对日记倾诉自己的感受,他们不答应任何人接近自己的日记；活动二： 引导同学分析产生这些变化的缘由,同学分组争论后,每组派代表发表各自 的看法后,老师准时小结；1.少年伴侣在身高上快速接近成人,学校、 家庭和社会向他们提出了更多的要求,他们 自己意识到不再是小孩了,于是要求父母用对待成人的态度来对待他们,而这种成人感, 其实只是他们对自身的一种成熟的看法,而做父母的此时最担忧的也正是孩子这种貌似成熟实就不成熟的现象, 父母仍会象对待孩子一样地对待这些小大人,这样, 两代人之间难免就会产生分歧；2.孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强,他们要求在处理事情时处于与父母同等的

8、位置, 要求更大的生活空间,孩子要按自己的看法行事；其实,孩子有自己独立的见解,并敢于坚持,这意味着他们在走向成熟；3.自我意识在青春期这一阶段得到飞速进展,这是由于青春期的孩子生理上的迅猛变化；第四课时 谈女中同学自我爱护随着时代的变革、社会的进展,中同学的价值观取向变得多元化；中国家庭结构和功名师归纳总结 能也发生明显变化,（如：单亲家庭,组合家庭）对子女造成心理困难尤为突出；电视网络第 3 页,共 15 页等各媒体对中同学的影响占很大比重；学校受升学压力的影响,训练日益片面化,对中同学的安全训练有疏忽之处；中同学也深感忙于学习,忽视了自我的心理健康,在这一群体中某- - - - - -

9、-精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案些中同学得不到老师和同学的确定,自身的能量向学习以外的方面转移,严峻影响了他们的健康成长； 中同学身心进展特点,生理成熟提前与心理社会成熟滞后相冲突,也就简单受到损害；让我们关注一下近年来中同学暴力案件及受损害大事,就可以发觉女中同学受损害事件频频发生, 同学家长与学校常为此而对簿公堂；公众大多从谁该对女中同学受损害负责发表看法,这里将从女中同学如何自我爱护问题争论一下,使之防患于未然；1.从校内内来看：现在大多数中学都是男女生同校,男女同学正常交往有利于成人后社会适应,而一些男女同学显现不正常交往现象；比如一些男女同学因一

10、时好感而恋爱,对异性的喜欢,特殊是对年长异性的倾慕,出现同居现象, 对女中同学的身心健康都会造成严峻损害,又如一些男女同学交往中,男同学存在着问题行为,甚至变态心理,女中同学受到负面影响,染上不良习惯,放纵自我,思想品德日益败坏；同性同学交往之间也存在自我爱护的问题；女性的和善、纯真、富于幻想,加上中学生奇怪、判逆, 从众的心理特点,使女中同学很难坚决自我,影响,显现自甘堕落,道德败坏现象；2.从校外来看：在同学交往中也简单受到不良女中同学对于生疏的成年异性,有肯定戒备,但当心性不高,简单被其外表所困惑,而不能真正熟识其本性；女中同学在青春期发育过程中更多关注自我,好衣着装扮,追求浪漫时尚,以

11、显示自我的成人感和独立性,特殊是对性意识的萌芽感到奇怪又迷茫；对于那些熟识的已离开学校无固定职业的同龄异性,仍与其交往,简单被人利用或深陷其中而不能自拔；面对种种女中同学遭受损害的现象,应当如何来采纳肯定的措施,提高女中同学自我爱护的才能呢？1.女中同学要熟识青春期生理、心理进展的特点；学会调剂掌握心情冲动,熟识外在美与内在美的统一才是抱负的女性特点,与异性交往保持适度的距离,留意力不要过多地关注自我形象,而要进一步提高自身修养和判定是非的才能； 女中同学仍要留意通过正确的途径寻求科学的性学问 科学健康杂志）,树立健康文明的性道德观；（生物课、 心理健康训练课或名师归纳总结 2.女中同学不要有

12、“女性受鄙视 ”的传统观念和 “ 女性智商不如男性” 的错误思想；第 4 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案要树立远大的抱负和正确的人生观,将精力集中到学习上,学校适应困难的女中同学 也不要盲目地自我舍弃或随波逐流,要挑选好自己的人生方向；3.女中同学在青春期显现的心理问题较多；显现问题时要准时主动地向老师、心理辅导人员、家长求助,不要认为“ 代沟 ” 存在就 无法沟通, 而只有多沟通沟通,女中同学才能学到更多的学问,削减肤浅的熟识,提高个人 的认知才能和自我爱护意识,也有助于家长,老师对我们的关注度和方向性增强；自我

13、爱护问题在女中同学的成长道路上有着极其重要的意义；愿女中同学们走好自己 的路！第五课时 让男孩成为男子汉我们看到校内中很多女孩子总是兴致勃勃,而男孩子却常常愁眉苦脸,这是德国焦 点周刊在 “ 可怜的男孩们 ” 一文中刊登的内容；其实,中国男孩也有很多难言之隐：一些孩子特殊好动,而受到学校治理人员和老师 的批判、斥责；使他们感到惶恐担心,一些男孩性格内向,不善于和同学交往,而被老师和 同学视不为易接近的对象,不受老师宠爱；由于家庭结构和转学等因素,男孩易受到不良习惯影响,道德品质不良；男孩比较马虎、马虎, 不易考虑别人的感情,性心理不健康居多；而被成人视为 “不行懂得 ”；青春期男孩心理障碍表现

14、突出,近年来青少年犯罪人数呈上升趋势,男孩居多；很多男孩在学习上也表现出学习困难；一些男孩女性化气质严峻；什么缘由导致了这些现象的显现呢？1.很多学校仍在以分数为导向,要求同学循规蹈矩；美国心理医生迈克尔？古里安谈对性别评判认为,如今在学校里人们已经把女生的行 为视为榜样,并且以此标准来衡量男生；男生对运动的期望被视为不守纪律；2.学校男女生比例失调,城市和农村各有不同；3.在学校中担任同学干部的比例女生多于男生；4.学校评比 “ 三好 ” 、“优干 ”、奖学金发放多偏向女生；5.班主任中男女比例不平稳,女性多于男性；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料

15、 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案6.同学的仿照对象不定向,在一些单亲家庭,男孩和母亲生活在一起,男孩就从电视5.录像或身边的男性中寻求仿照对象；7.男女同校同班学习过程中,男女同学相互影响,女孩对男孩的观赏或鄙视,会使男孩在男性特点培育上有所倾向；8.青春期生理发育,引起男孩心理特点上的变化,就会显现急需解决的身心健康问题9.学校心理健康训练老师配制不足,很多流于形式,工作无效；关注男孩就要使他们能在校内充分展现自己,培育男孩抱负的男性特点,为此提出这些建议：1.体育活动（如体操、跑步、玩耍 能量,使体格健壮； ）,能满意男孩们的运动欲望,释放充足的运动2.在课堂上应照

16、料男孩的特长和缺陷,对好动和内向的男孩多关怀爱惜；3.由更多的男性来担任训练工作者和老师；4.同学干部要多培育一些男孩,发挥他们的才能；5.心理健康训练者要普及心理健康学问,对男孩加强青春期性健康训练；6.父母要帮忙男孩培育抱负的男性特点,多和他们谈心,促使他们增强责任感；7.为男孩供应班级活动的空间,引导男女同学正常交往,使男性适应女性的行为方式8.答应男孩在校闹腾,使男孩的过剩精力得到肯定发泄,但发觉打架斗殴现象要准时阻止,提高男孩的自律才能；假如我们给男孩更多的自由,更多的懂得,更多的活动空间,少订正他们的缺点,多夸奖他们的优点,男孩就会变得稳健、可爱和有才能；第五课时 让男孩成为男子汉

17、我们看到校内中很多女孩子总是兴致勃勃,而男孩子却常常愁眉苦脸,这是德国焦点周刊在 “ 可怜的男孩们 ” 一文中刊登的内容；其实,中国男孩也有很多难言之隐：一些孩子特殊好动,而受到学校治理人员和老师的批判、斥责；使他们感到惶恐担心,一些男孩性格内向,不善于和同学交往,而被老师和同学视不为易接近的对象,不受老师宠爱；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案由于家庭结构和转学等因素,男孩易受到不良习惯影响,道德品质不良；男孩比较马虎、马虎, 不易考虑别人的感情,性心理不健康居多；而被成人视为 “不行懂得 ”；

18、青春期男孩心理障碍表现突出,近年来青少年犯罪人数呈上升趋势,男孩居多；很多男孩在学习上也表现出学习困难；一些男孩女性化气质严峻；什么缘由导致了这些现象的显现呢？1.很多学校仍在以分数为导向,要求同学循规蹈矩；美国心理医生迈克尔？古里安谈对性别评判认为,如今在学校里人们已经把女生的行为视为榜样,并且以此标准来衡量男生；男生对运动的期望被视为不守纪律；2.学校男女生比例失调,城市和农村各有不同；3.在学校中担任同学干部的比例女生多于男生；4.学校评比 “ 三好 ” 、“优干 ”、奖学金发放多偏向女生；5.班主任中男女比例不平稳,女性多于男性；6.同学的仿照对象不定向,在一些单亲家庭,男孩和母亲生活

19、在一起,男孩就从电视5.录像或身边的男性中寻求仿照对象；7.男女同校同班学习过程中,男女同学相互影响,女孩对男孩的观赏或鄙视,会使男孩在男性特点培育上有所倾向；8.青春期生理发育,引起男孩心理特点上的变化,就会显现急需解决的身心健康问题9.学校心理健康训练老师配制不足,很多流于形式,工作无效；关注男孩就要使他们能在校内充分展现自己,培育男孩抱负的男性特点,为此提出这些建议：1.体育活动（如体操、跑步、玩耍 能量,使体格健壮； ）,能满意男孩们的运动欲望,释放充足的运动2.在课堂上应照料男孩的特长和缺陷,对好动和内向的男孩多关怀爱惜；3.由更多的男性来担任训练工作者和老师；名师归纳总结 - -

20、- - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案4.同学干部要多培育一些男孩,发挥他们的才能；5.心理健康训练者要普及心理健康学问,对男孩加强青春期性健康训练；6.父母要帮忙男孩培育抱负的男性特点,多和他们谈心,促使他们增强责任感；7.为男孩供应班级活动的空间,引导男女同学正常交往,使男性适应女性的行为方式8.答应男孩在校闹腾,使男孩的过剩精力得到肯定发泄,但发觉打架斗殴现象要准时阻止,提高男孩的自律才能；假如我们给男孩更多的自由,更多的懂得,更多的活动空间,少订正他们的缺点,多夸奖他们的优点,男孩就会变得稳健、可爱和有才能；第六课

21、时 为什么少年爱看爱情小说教学目标：引导同学明白青少年爱看爱情小说的缘由,争论爱情小说对青少年的影响以及如何对待爱情小说,引导同学端正态度,排除消极影响；教学过程：活动一： 以一个同学的实例 说的缘由；“ 琼瑶迷 ”为例,引导同学争论、得出少年爱看爱情小缘由一：青春期是布满幻想期望,布满爱的时期,但现实却是枯燥平淡的,模糊的中 同学漫无目标的爱往往受到压抑,爱情小说是他们寻求感情寄托的好去处；缘由二：青春期是一个期望懂得的时期,期望懂得别人,期望被别人懂得,期望懂得 人生, 期望懂得生命,但在现实世界中却很难得到满意,而成人就对少年的性期望,要么粗 心地忽视了,要么冷漠地加以禁锢,要么粗暴地加

22、以禁止；少年难在成人世界中得到懂得,于是转向在小说中查找感情滋润；缘由三：在小说中查找自我,他们期望和小说中的人物相互映射,逐步形成自己对爱 情的稳固看法,找到合适自己的爱情位置；活动二： 引导同学如何有挑选地阅读有关爱情的书刊,先询问同学课外书的主要来源,老师依据同学的叙述,有针对性地引导同学看一些有益的、高尚的书刊, 要坚决杜绝下流淫 秽的书籍；同学在必要的时候要恳求老师或父母帮忙；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案活动三： 引导同学肯定要留意：不要沉迷于爱情小说而荒废了学习；引导同学肯定要

23、留意： 在人的生命旅程中,爱情决非生命的全部内容,家庭与社会都期盼你,家庭与社会都 期望你快快长大,去探究人生与自然的更多秘密；活动四： 相互帮忙；让同学相互之间监督；第七课时 初潮的心理特性教学目标：让同学在学习生理学问的基础上,知道初潮是怎样来临的；月经期内应留意哪些方面 的生理卫生学问及心理卫生学问；教学过程：活动一： 先在班级进行调查,女生中来月经的比例是多少,在第一次来月经时你的感 受如何？从而引入初潮的话题；女孩第一次来月经叫初潮,意味着青春期的开头,有的国家各民族甚至仍要举办盛大 的庆祝仪式,如日本吃红豆饭,非洲很多部落中要举办郑重的庆祝仪式；活动二： 老师先引导同学回忆生理卫生

24、学问中月经的形成及大致过程,再具体分析初 潮的形成；胎儿期：原始卵泡（数万个）青春期：开头成熟成熟卵泡（每月成熟一个）成熟卵泡开头旺盛地分泌激素,在其作用下,子宫内膜渐渐增厚,卵子成熟后,从卵泡中分别出来, 叫排卵； 排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素,假如卵子未受精,黄体孕激素削减,子宫内膜开头萎缩破裂、脱落,内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血,血和内膜碎片从阴道排出这就是月经；月经标志着女性卵巢功能开头成熟,因养分、精神状态、体质、遗传环境因素的影响,第一次来年龄的会有所不同；前后两次月经之间间隔时间叫月经周期,一般为 28 天,最长30 34 天,最短 21 天,每次大约 规律的

25、现象,这属于正常现象；37 天就完毕,经血呈暗红色,初潮后又能显现一些不名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案活动三： 引导同学留意初潮的心理卫生及心理调剂；初潮心理特点：心情波动较大,易怒,心神不定,烦躁担心,对四周的人要求过高,极易与人发生争执；教后记： 月经是女性正常的生理现象,如何度过这一时期是每人都必需面对的,故应多沟通探讨,做到发觉问题、处理问题于未然；第八课时 早恋现象透视教学目标：明白早恋现象的实质、危害性及怎样正确处理早恋现象；教学过程：活动一： 同学举例说出 “ 早恋 ” 现象,叙

26、述自己对异性的感觉,“早恋 ”是单纯、稚嫩的,非理智的； “早恋 ”的人是不懂得责任的,不懂得透过情爱的面纱客观地评判自己所爱的人的个性品质,不懂得爱情是要有附加的,爱情以外的天空依旧是宽阔的、美好的；活动二： 争论早恋具有极大的危害性；1.早恋严峻影响正常学习；2.早恋增加了父母的思想包袱和精神负担,影响家庭关系和谐；3.会使青少年缩小社会范畴,由于爱有排他性、专心性；4.青少年心理进展很不成熟,加上外界的压力, 早恋多半是不胜利的,而失败给双方带来严峻创伤, 处理不好对以后的婚恋产生消极作用,甚至有的少男少女,因此轻生或者终生不再婚嫁；活动三： 争论怎样正确处理早恋；1.当收到异性求爱信时

27、,要拒绝但要有策略,不要羞辱讥讽, 损害对方自尊心,不要张扬,能自己处理就自己处理,不能自己处理的交由老师和家特长理,要原谅对方鲁莽之举,大可不必因此而拒绝同任何异性来往；2.正在早恋的, 要理智地告知自己,让童心再次驻留心间,把对异性的美好的感觉收藏在心底,让友情长存,同时加强男女不同的正常交往,扩大爱好；活动四： 摸索以下问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1.什么是友情？2.什么是爱情？3.如何正确区分两者之间的区分及从友情进展到早恋的大致过程？活动五： 在摸索的基础上,能加强友情、杜

28、绝早恋；第九课时 怎样划分友情与早恋的界线教学目标：让同学懂得什么是友情,什么是爱情,如何正确区分两者之间的区分及从友情进展到早恋的大致过程在此基础上,能加强友情、杜绝早恋；教学过程：活动一： 以一个班长、同学会干部、优秀团员过早涉足 什么是爱情,什么是友情,两者之间的微小区分；“ 爱河 ” 的事例,引导同学争论活动二： 引导同学熟识到从友情进展到爱情有个过程,大致可分为三个阶段,从而使 他们如何能掌握好自己的行为,不把友情进展到爱情；1.一般的喜欢阶段显露出对异性的好感,有了一种模糊而且隐藏的异 * 慕心理；2.早恋的情感阶段对异性的喜欢之情,开头渐渐集合到一个异性身上,对异性的疏远仅仅是为

29、了掩饰对 异性的那份情感；3.早恋的行为阶段此时已不满意于对异性暗暗的喜欢,由地下转入地上,公开递纸条、写情书,假如双方有意就进展成为出双入对,伴侣圈子越来越小,只宠爱两个人单独相处,纪律松懈, 甚至性格开头发生变化；活动三： 引导同学争论得出,友情与早恋有区分,但并非有鸿沟,一般的喜欢和早熟 的情感都应算是友情,而有早恋的行为就是不折不扣的早恋了；活动四： 提出期望：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案愿青少年伴侣能慧眼区分早恋与友情,顺当度过青春花季！活动五： “一帮一 ” 活动；第十课时 少

30、年自恋心理浅析教学目标：让同学懂得自恋现象及自恋缘由和解决方法；教学过程：活动一： 以古希腊神话中的美少年自恋故事引入,让同学争论并提出自己对自己的欣赏；师生一起剖析是否属自然现象,青春期身体发育进入高峰期,其次特点显现,引起心理上的关注, 这时期少男少女对自己身体的明白体会与观赏是一种正常的心理反应,但这种反应在某些人身上显现 性心理歧变 自恋现象；活动二： 剖析自恋的缘由；1.自恋是性驱力的一种不合理的释放方式,在青少年中尤为多见,指个体在观赏自己时产生剧烈的性冲动,同时伴有剧烈的心情体验；通过性幻想来猎取性快感,真正的自恋是排异性,爱好完全集中于自身；2.缘由是由于剧烈的社会缘由而造成,

31、如严峻的性禁锢、 与异性交往的心理创伤等,性格比较内向,自我封闭性很强,格；缺乏自信心, 生活空间狭窄, 根本缘由在于自己不健全的人活动三： 争论解决的方法；教学目的：培育积极向上的生活第十一课时 怎样正确对待自己的体型引导同学正确对待自己的体型及怎样使自己有一个较中意的体型；教学过程：活动一： 同学说出在成长过程中,自己在体型方面显现的各种苦恼；体验：自卑；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案活动二： 说出人的体型的五种类型；高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、运动均匀型,其中运动均匀型是最健美的体

32、型；事实上,这几种体型各有可爱之处,高有高的气势,矮有矮的韵致,胖有胖的神采,矮有矮的风度；体型只是美感的载体,只要自然、和谐,就是美；活动三： 如何面对体型美；形状受遗传影响,美不仅指容貌美和体型美,真正的美出自人本身的气质和修养、学识、人品等等各种内在美的品质；世上不少体貌不扬的伟人、名人；假如形状不好,就可在才智和勤奋上寻求补偿；活动四： 青春期关怀体型美是正常的；进入青春期后,男女体型差异变得越来越明显,体型在相当程度上代表了性别角色的分化, 对体型的关注,既有对身体发育是否正常的担忧,也有对将来形象的憧憬,这种过于敏锐的心理是青少年中常见的心理现象；活动五： 摸索：怎样获得自己较中意

33、的体型？（取决于养分状况和运动锤炼的状况；）正确熟识自己的体型,熟识到内在的气质修养比外表美更重要,不盲从社会风尚,从而做到 “以健为美 ”,重心灵美；态度,形成开朗顽强的性格,才会防止陷入性心理歧变；第十二课时 男女两性的智力特点教学目的：引导同学熟识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的缘由；教学过程：活动一： 同学以自身的实际情形,来谈谈在学校与中学阶段班级、年级及自己的成果与分布情形（男生、女生）；活动二： 引导同学自己说说什么是智力,智力包括哪些方面；总结：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名

34、师精编 精品教案智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面；男、女两性的智力在各个方面都表现出肯定的差异, 如女性的语言才能赛过男性,而男性在立意新颖,运用抽象名词上比较更胜一筹,女性偏向于形象思维,而男性偏向于规律思维；活动三： 先调查同学,让他们谈谈产生男女两性智力差异的心理及生理缘由：1.心理缘由女性的语言才能比男性进展得早,故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势,因最早的学校学习集中在语言才能、符号识记方面,而这正是女性的优势所在；随着年龄的增长,学校学习的内容逐步向抽象、规律思维方面转化,而这时的智力测验内容多集中于这一方面,而男性智力优势恰好反映在这一方面；很多女孩在学习内容发生转变时

35、,未能准时转变以前那种形象思维的方式,从而导致成果不佳；2.生理缘由男性 Y 染色体比 X 染色体要短, 所携带的基因数也大大少于X 染色体, 故患遗传病的男性确定多于女性,使男性智力低下者大大超过了女性,男性的智力又使他们在后期的学校学习中盖过了女性；活动四： 争论影响智力进展的因素有哪些呢？缘由：1.父母对男孩、女孩的不同期望；2.社会对男女形成的一套刻板印象；3.个人的意志努力；活动五： 讲故事（老师鼓励同学,个人努力的没有性别差异！）第十三课时 把握与异性同学交往的分寸教学目的：引导同学熟识到如何把握与异性同学交往的分寸,使同学之间的友情天长地久；教学过程：活动一： 老师询问同学名师归

36、纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案你们平常与异性同学交往得多吗？有没有遇到过引起别人误会的时候？在同学回答的基础上,老师适时指出：异性同学间交往次数多些、时间长些、四周的人就会认为不正常,甚至飞短流长,这是正常的；活动二： 是什么缘由导致上述现象发生的呢？在同学回答的基础上,老师总结：1.是封建思想残余的作用；2.是青春期发育时对异性交往的敏锐和排斥心理以及猜忌心理的作用,是出于少年特殊的奇怪心理；活动三： 老师引导同学如何对待四周的误会；在同学回答的基础上,老师强调：1.友情要真诚；2.只要没有掺杂杂质,对四周的冷眼猜疑,可不屑一顾；3.要用理智掌握感情,把握分寸,防止逆反心理破坏纯真的友情；活动四： 如何与异性同学处理好关系呢？1.要留意培育自身的现代意识和气质,积极参与男女同学间的广泛接触和感情沟通,主动友好相处；2.异性交往接触时,不要将性别作为能否接触的前提,多参与集体活动,增进明白, 加深友情；3.男女同学交往应留意男女有别,不失礼仪、不纵情放纵；4.自尊自爱,不说粗话脏话等；5.交往时,言词举止要得体,否就易产生误会；6.庄重正派,不虚伪、不造作、不当心眼、不粗鲁放纵；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页