2022年青岛版数学一年级下册研说教材稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大家好！我研说的教材是义务训练课程标准试验教科书 青岛版数学一年级下册 ；我的研说体系是 1、说课标 2、说教材 3、说建议；第一部分说课标一、课程目标：新课标从学问与技能、 数学摸索、 解决问题、 情感与态度的四维目标对本册教材提出了详细要求：（一）学问与技能目标从数与代数、同的要求；空间与图形、 统计与概率、实践与综合应用做出不数与代数： 1在实际情境中能正确认,读,写以内的数,熟识计数单位百,会比较以内数的大小,结合实际情境,进一步体会加减法的含义,会运算以内数的加减法；结合现实素材,初步学会估算；3,正确熟识整时、半时

2、、大约几时；4,熟识元角分,明白它们之间的关系,会进行简洁的运算；空间与图形： 1、通过详细的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆； 2、熟识厘米、米,会估量物体长度,会挑选长度单位测量；统计与概率： 1、初步学会数据整理,熟识简洁统计表和条形统计图；2、能完成简洁统计表和条形统计图并回答疑题；实践与综合应用： 1、加深对百以内数的熟识与运算、图形与统计的懂得；2、在实践中明白收集整理数学信息的渠道与方法；（二）数学摸索目标：1、让同学经受从生活情形中抽象出100 以内数的过程,建立初步的数感与符号感； 2经受探究 100以内数的加减法运算方法的过程,初步形成独立摸索和探究的

3、意识； 在估量物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识； 3在熟识图形、方向及长度单位的过程中,形成初步的空间观念；名师归纳总结 - - - - - - -4经受简洁的统计过程,形成初步的统第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载计意识；（三）解决问题目标： 1 在详细的情境中, 发觉并提出能用 100 以内数的加减法解决 的问题,进展应用意识；在探究、沟通运算方法的过程中,感受算法多样化；2、能综合运 用方向、图形等学问解决问题,形成初步的创新意识和实践才能；3、在自主探究与合作交 流过程中,有与同伴合作解决问题的体验；（四）情感与态度目

4、标1在他人的勉励与帮忙下,对身边与数学-有关的事物有奇怪心和爱好,能积极参加数学活动；2在他人的勉励与帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,增强学好数学的信心；3明白可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的亲密联系,体验学习数学的作用；4在他人的指导下,能发觉错误并准时改正,逐步养成良好的学习习惯；二、内容标准：本册教学内容从课标内容的四大领域分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用；在数与代数这一领域支配了：一、南微小客人-100 以内数的熟识 二、下雨了 -学看钟表 四、绿色行动 -100 以内数的加减法（一）五、小小存钱罐-人民币的熟识 六、

5、大海边 -100 以内数的加减法（二）五个单元,这五个单元主要是让同学把握数的基本运算、懂得简洁的数量关系；在空间与图形这一领域支配了：三、农夫与牧童-方位与图形七、阿福的新衣 -厘米、米的熟识这两个单元,这两个单元主要是建立同学的空间观念；在统计与概率这一领域支配了：会统计在数学中的价值；八、我们的鞋码 -统计这一个单元, 主要是让同学体名师归纳总结 在实践与综合应用这一领域支配了：第三单元后面的实践活动-神奇的回形针第第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六单元后面的实践活动 -小小信息员这两个实践活动, 主要是

6、让同学懂得数学在生活中的 应用；本册教材的重点是： 100 以内数的熟识、 100 以内数的加减法；教学难点是：人民币的 熟识、笔算两位数加减两位数的进位加法和退位减法；其次部分说教材 一、教材学问结构 本套教材内容深度形成由低年级到高年级的不断拓展的螺旋式编排；100以内数的熟识 是在学习了 20 以内数的熟识的基础上进行教学的,是学习万以内数的熟识、100 以内数的 加减法的基础； 100 以内数的加减法是在学习了 20 以内的加减法和 100 以内数的熟识的基 础上教学的,是学习万以内数的加减法的基础；方位与图形是在学习了上下、前后、左右 六个方位和立体图形的基础上进行教学的,为后面学习

7、对给定一个方向辨认其他方向和平 面图形特点的熟识做铺垫；我们的鞋码统计是在学习了象形统计图和简洁的统计表的基础 上学习的,为统计学问的进一步学习做好学问预备；在本套教材中首次显现的内容有：厘 米、米的熟识、熟识人民币、熟识钟表；熟识钟表是学习其它时刻和 24 时计时法的基础；厘米、米的熟识为后面学习其它长度单位和测量的有关学问做好预备；熟识人民币是本套 教材中显现的唯独单元；二、为了达成以上目标,教材在编写上表达以下特点和意图：1、素材生活化,新奇好玩；有反映学校和家庭生活的素材,比如,其次单元下雨了熟识钟表 （以老师打电话询问学生放学回到家的时间为素材 ,将熟识整时、半时、大约几时奇妙的串在

8、一起,并从整体上比较它们的不同,引发同学探究新知的爱好；）和第五单元小小存钱罐熟识人民币；有熟识大自然的素材,比如,第一单元南微小客人和第六单元六大海边；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有反映环保的素材,比如,拣电池塑料袋；有同学感爱好的童话故事素材,比如,第三单元农夫和牧童,第七单元阿福的新衣；本册教材依据同学的年龄特点和生活体会,选取同学身边的、 同学所熟识的, 具有新奇性和趣味性的内容为素材,目的是 有方案的引导同学熟识自己、熟识家庭、熟识学校、认 识社会、熟识自然,让同学体验到数学学习的内

9、容是现实的、有意义的和富有挑战性的,使同学能通过观看、摸索、动手操作等一系列的学习活动,感受数学与生活的亲密联系,增强同学学习数学的欲望；2、由“ 情境串” 引发“ 问题串”；绿色 以第四单元为例, 本单元设计了几个有亲密联系的信息窗,校内护绿、爱护环境、回收、绿色家园,这些同学感爱好的现实活动情形贯穿起来,编成情境串,从而引出一系 列相对独立而又有着肯定规律关系的问题,形成问题串,使同学在解决一连串现实的、有 挑战性的问题的过程中,融入数学课程；3、优化单元学问结构；以第六单元为例,传统教材中,将“ 两位数加两位数（进位、不进位）” 和“ 两位数减 两位数（退位、不退位）” 的笔算放在一起,

10、将相关的口算放在其他单元中,人为的将笔算 与口算分开,不便于同学把握基本的数学思想方法；本单元将口算与笔算教学有机地结合 在一起 ,便于同学明白运算的多种策略；4、解决问题与数学基础学问、基本技能相融合；以第六单元第 5 个信息窗为例, 教材没有直接出示算式, 而是在同学解决教材中提出的“ 用 50 元钱去买一只海螺和一只珊瑚标本,仍剩多少元钱”或解决同学自己提出的其他问题的过程中,通过探究猎取运算的方法,然后利用猎取的方法解决其他问题,实现解决问 题才能与基础学问和基本技能的同步进展；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - -

11、- 学习必备 欢迎下载5、对同学进行问题意识的培育；本册教材沿用了一年级上册教材的特点,在每个情境图的后面都设置了,卡通问号, 问题口袋,目的是有意识的培育同学的问题意识,爱护同学提问题的积极性；6、学习方式多样化重视个性进展；你说我讲,实践活动,聪慧小屋,目的是引导同学动手实践、自主探究、合作沟通；本 册教材的编写思路、出现方式和栏目设置都旨在提倡新型的学习方式,努力实现学习方式 的转变,表达学习方式多样化和个性化的学习；第三部分说建议 教学建议：1. 充分利用教材资源 ,促进同学学习的迁移；如,由充分运用小棒、摆学具、拨计数器 等直观操作到比较抽象的笔算；挖掘生活中的教学资源,如我们的鞋码

12、统计 2. 注意学科间的整合；从古诗词中挖掘教学素材,如方位与图形中,虽然教材没有出 现锄禾的详细内容,但透过画面,同学会马上想起“ 锄禾日当午,汗滴禾下土” 这一 朗朗上口的诗文佳句；3. 加强动手操作 ,培育同学自主探究的才能；重视同学的亲身体验,如连环画奶奶过生 日,漫画阿福的新衣,剪贴画拼图,及弹球嬉戏等,教材通过不同的设计及富有童趣的呈 现形式,来激发同学的动手操作、自主探究才能；4. 实施多元化的评判；一学问与技能方面的评判,重点是单元中的基础学问；二学习过程的评判,主要是学习中的心理状态、合作意识、参加程度等；如教材中“ 我学会了吗？”栏目,利用数学嬉戏、 情境图出现、 实践和操

13、作活动等形式,让同学明白自己对本单元学问点的把握情形做出自我评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如教材中“ 丰收园”栏目的的设置, 旨在让同学初步的从三维目标的达成上全面评判自我；并把相应的绿苹果涂红 ,培育同学自我评判、自我反思的才能,使评判成为促进同学发展的动力；课程资源的开发和利用 1、运用生活资源 我们在学习教材内容时,可以奇妙的结合生活,利用生活资源；比如在学习时 分秒的熟识时,可以利用教室后面的石英表对同学们进行讲解,形象直观,便于学 生记忆和懂得；2、利用其他学科资源 其他学科与数学也有密不行分的关系,我们要从其他学科中开发资源,来促进数学教学；3、开发网络资源 在网络如此发达的时代,我们要学会利用网络教学,充分开发网络资源；比如 制作 ppt 课件,可以形象直观的帮忙同学懂得教学内容；让同学观看励志的短片可 以提高同学的学习热忱和爱好等；我的研说教材到此终止,恳请各位老师批判指正,感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页