2022年高中生物实验易错点归纳-.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高中生物试验易错点归纳材料挑选： 豆浆或者鸡蛋清 鸡蛋清须 稀释 ,以防止试验后鸡蛋清粘附于试管壁上,1、显色类试验：不易清洗（1）、可溶性复原性糖的鉴定：试剂配制： 先加 1mL A 液, 再 加 4 滴 B 液；植物组织应当挑选苹果、 梨等应当挑选 白色或者近于白色的组织,而不能挑选西瓜；试验原理： Cu OH2 在碱性条件下与肽键 发生络合反应,生成紫色 络合物；故鉴定的糖类为 可溶性复原糖 ,故不能选用甘蔗作为试验材料；试验过程中需要 水浴 加热；而加热导致蛋白质空间结构发生转变引发的蛋白质变性之后的物质,仍能够与双缩脲试剂发生紫色络合

2、反应假设鉴定材料中不含可溶性复原糖,就试验结果的现象应当为蓝色 ,而非无色, 答试验拓展：将蛋白质与蛋白酶混合使其充分反应过后,再加入双缩脲试剂进行鉴定,题时切忌描述为“ 无色”；仍能够发生紫色络合反应；将蛋白质+蛋白酶 +多肽酶混合反应后,加入双缩脲试剂,斐林试剂的配制为“ 等量混合匀称后使用,且须现配现用”,留意与双缩脲试剂的试验结果照旧为紫色； 【缘由？】（ 4）观看细胞内的叶绿体：材料： 黑藻 它是真核细胞仍是原核细胞？为什么？（ 5）观看细胞内的线粒体：材料：人的口腔上皮细胞为什么不挑选绿色植物细胞？试剂： 健那绿 试剂染成蓝色先加 A 液,后加少量B 液区分开来；鉴定结果为斐林试剂

3、在水浴条件下可与可溶性复原糖发生反应产生砖红色沉淀；2、脂肪的鉴定试验：材料选取得是富含脂肪的花生子叶,鉴定过程中须用 显微镜 进行观看, 故而需要制片操作,假设切片厚薄不均,会导致显微镜视野明暗不一；在染色后,显微镜观看前,须用50%酒精溶液洗去浮色,便于我们区分被苏丹、细胞活性 ：试验过程中细胞始终保持活性,故而在制作装片的过程中,须滴加生理苏丹染色的脂肪颗粒（3）蛋白质鉴定试验：盐水 等渗溶液 ,而不能滴加蒸馏水；（ 6）观看细胞内DNA 和 RNA 的分布：1名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验材料：人的口

4、腔上皮细胞；细胞已经 死亡 死亡缘由试验中试剂的浓度、处理的时间重要操作： HCl 的作用 ：增加细胞膜的通透性；使DNA 和蛋白质分开,便于细胞外液仍大于细胞液测定染色剂染色；质壁别离复原试验的应用：判定细胞死活； 在不破坏细胞结构的前提下,试剂：吡罗红 RNA ,细胞质被染成红色 ；甲基绿 DNA ,细胞核被染成绿色细胞液的浓度；比较不同溶液的浓度；比较不同细胞细胞液浓度的大小；（7）植物细胞 的质壁别离复原试验：（ 8）细胞膜的提取试验：试验材料：植物的成熟细胞 不能选用根尖分生区和动物细胞【满意两个条件：材料： 哺乳动物 的成熟红 细胞缘由：排除细胞器膜和核膜的影响第一有细胞壁； 其次

5、有成熟大液泡】课本选用的试验材料为洋葱鳞茎外表皮其液泡含处理方法：将细胞置于蒸馏水 中使其 破裂 ,释放出内容物有紫色色素,易观看 ；（ 9）酶的特性：通透性比较：细胞膜、原生质层具有挑选透过性；细胞壁具有全透性；故而质壁别 .酶具有高效性：离时,细胞膜与细胞壁之间的液体为外界溶液；底物： H2O2 溶液本试验的无关变量之一,在试验中需遵循等量原就重要概念：原生质层细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质；试验组：在肯定量H2O2 中滴加适量肝脏研磨液与渗透装置相比,原生质层 就相当于渗透装置中的半透膜,而非 细胞膜对比组：在等量H2O2 溶液中滴加等量相对肝脏研磨液而言FeCl3 溶液结果描述：

6、试验组产愤怒泡的速率 更快或者单位时间产愤怒泡的数量更多相当于渗透装置中的半透膜质壁别离发生的条件：细胞外液细胞液,故而细胞原生质层失水皱缩； .酶的专一性：质壁别离复原的条件：细胞仍具有活性；细胞外液浓度细胞液浓度；此时细试验一：底物：淀粉溶液胞吸水膨胀；试验组：淀粉酶植物细胞 不能 发生质壁别离 复原 的缘由归纳：对比组：蔗糖酶2名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验结果检测试剂：用斐林试剂检测反应产物 可逆反应的判定：试验二：酶：淀粉酶ATP 与 ADP 的相互转化 不为可逆 反应,其缘由是相互转化过程中用到的

7、酶 不同试验组底物：淀粉（ 10）探究酵母菌的呼吸方式： .试验装置：对比组底物：蔗糖试验结果检测试剂：斐林试剂检测反应产物【特殊提示： 】试验二不能用碘液代替斐林试剂；影响酶活性的条件：温度对酶活性的影响：低温降低酶的活性,高温导致酶失活不行复原pH 对酶活性的影响：过酸、过碱都会导致酶失活不行复原最适温度和最适pH 值的判定：必需是曲线图的“折点 ”试验流程：探究酶的最适pH 值或者温度时,要留意相应的梯度设置,即遵循对比组原 .试验中常采纳的无氧操作：煮沸 的蒸馏水除去水中溶氧 、滴加植物油隔绝空气 .对无氧呼吸产物的检测：CO2：Ca OH2溶液现象：澄清石灰水变浑浊溴麝香草酚兰溶液由

8、蓝变绿再变黄 酒精：酸性重铬酸钾由橙黄色变为灰绿色就；在详细操作过程中始终遵循单一变量原就；在操作次序上应先设置好相应的条件即温度梯度、pH 梯度之后,再添加酶影响酶促反应速率的因素：反应物浓度酶量反应温度pH 值生成物的积存量3名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （11）叶绿素的提取和别离试验：色素,考试须看清再作答；试验原理区分：别离试验原理：色素易溶于有机溶剂,常用无水乙醇可用什么代（ 12）色素的光吸取图谱：替叶绿素 a、b：主要吸取 红橙光 和 蓝紫光 ；提取试验原理：色素在层析液中溶解度大的扩散的快,溶解度

9、小的扩散的慢 叶黄素、胡萝卜素：主要吸取 蓝紫光提取试验中所加试剂及其作用：以上色素对 绿光 的吸取值最低, 故大棚不宜挑选绿色薄膜,而最好挑选无色或者白CaCO 3 的作用：爱护 色素【不加的结果：提取液颜色变浅,别离得到的最 色的薄膜；下面的两个条带变窄或者缺失】（ 13）细胞大小与物质运输的关系：SiO2 的作用：使 研磨充分【不加的结果：提取液颜色变浅,别离得到的条 结论： 琼脂块的外表积与体积之比随着琼脂块的增大而增大；NaOH 扩散的体积与带均变窄】整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而变小无水乙醇或丙酮的作用：提取 色素 留意 ：考试时喜爱在这个地方将其错【拓展：】细胞外表积与体

10、积比越大,物质交换效率越高；【留意看清 效率、速率 】误的改为别离色素（ 14）观看根尖分生组织细胞的有丝分裂：别离试验的操作细节：滤纸条须剪去两个角,目的是使层析的前沿线保持水平；材料：根尖分生区【区分：根尖成熟区】层析划线须细、直、齐；操作流程：根尖培育解离漂洗染色制片观看层析过程中层析液 不得浸没 滤液细线；染色剂： 龙胆紫或醋酸洋红层析过程中需加盖,目的是防止层析液的 挥发 ；不能 看到根尖细胞 连续 进行的分裂；别离及提取试验易混点：2.本试验中盐酸的解离是使组织细胞 分散开 ,而非固定；固定是探究低温诱导染色混淆 两者的 原理 、试剂 及作用搭配 ；如试题选项里将层析液的作用描述为

11、提取4名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.留意试验流程：解离后是先漂洗,以防止盐酸处理时间过长破坏细胞结构,然后 3.在抓取过程中,抓取的小球须放回原小桶；才染色,而非先染色,再漂洗；再套4.在本试验中,每个小桶内的小球D、 d 所占比例相等,即各占50%,小桶内小球（15）孟德尔的豌豆试验：数目可不等,由于基因别离的前提是抽取D、 d 概率均等,跟数目无关；材料：豌豆【豌豆是自花传粉,闭花授粉植物；豌豆具有易于区分的性状】 17 .观看蝗虫精母细胞减数分裂固定装片：豌豆异花传粉的流程： 母本去雄 套袋 采集父本花

12、粉人工授粉留意试验材料： 精母细胞 生殖细胞 【留意：体细胞不能进行减数分裂,因而不袋获得成熟个体或种子；可能显现四分体联会等现象】孟德尔试验胜利的缘由：选用了合适的试验材料豌豆；（ 18） .低温诱导植物染色体数目的变化：采纳了正确的讨论方法统计学；试剂：卡诺氏液【固定细胞形状的作用】先讨论一对性状,再进一步讨论多对性状；加倍 的方法：低温、秋水仙素处理植株幼苗；提出了假说,并设计了适当的方法予以验证测交；2.诱导染色体加倍作用时期：有丝分裂前期 ；（16）.性状别离比的模拟：3.作用机理：抑制纺锤体的形成； 19调查人类遗传病：【留意区分：】在患者 家系 中调查的是遗传方式,在 人群 中调

13、查的是 发病率 ；（ 20）探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度：、两组试验中, 每个小球代表一个基因,就每次从其中某一个桶内抓取一个小材料选取：枝条上的芽数目 需均等球,可以模拟基因的别离,两个小桶内各拿出一个小球,就表示的是配子间随机组合；对比组的设置： 浓度梯度2.、组试验模拟的是两对等位基因的自由组合；5名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 方法： 1.五点取样法：2.等距取样法：普利斯特里：植物可以更新空气；【取上不取下,取左不取右】萨克斯： 通过曝光叶片与遮光叶片的对比,证明的光合作用需要光照【试验前需黑暗

14、（22）培育液中酵母菌种群数量的变化：处理植物, 目的是消耗掉植物叶片残存的淀粉,碘蒸气处理前需用 酒精 除去叶片中的色【重要操作： 】血球计数板的使用：先加盖再滴加菌液；素,目的是防止色素的干扰】（23）土壤中小动物类群丰富度的讨论：鲁宾、卡门通过同位素标记法证明白光合作用过程中产生的 O2 中的 O 来自于 H 2O 讨论方法：取样器取样法 卡尔文通过标记 C18O2 探明白 CO2 中的碳的转移途径【卡尔文循环】24关于常见课本生物学史实： .DNA 是主要的遗传物质.对生物膜的探究历程：格里菲斯肺炎双球菌体内转化试验小鼠转化因子欧文顿：膜是由脂质构成的；艾弗里肺炎双球菌体外转化试验DN

15、A 是遗传物质【 没有“ 主要” 】荷兰科学家用丙酮将人的红细胞中的磷脂提取出来平铺在水面上,其外表积为细胞膜 赫尔希、蔡斯T2 噬菌体转化试验DNA 是遗传物质外表积的两倍,由此得出结论：细胞膜中的磷脂双分子层必定排列为两层；烟草花叶病毒试验RNA 是其遗传物质【拓展：】 1.细胞膜具有挑选透过性这一功能特性和流淌性这一结构特性,其中功能特【拓展：】DNA 是主要的遗传物质,是针对全部生物而言的；对于详细的某种生物,不性是由结构特性打算的；能说其遗传物质“ 主要” 是 DNA ；2.胞吞胞吐如神经递质由前膜的释放、分泌蛋白分分泌表达的是 流淌性 而非选 .生长素的发觉历程：择透过性 达尔文的

16、试验： 尖端能够产生某种刺激促进植物的生长；植物感光部位在尖端；伸长3.物质跨膜运输过程中,穿过的生物膜的层数及磷脂分子层、磷脂双分子层的运算 部位在下部；.光合作用的探究历程：詹森的试验：尖端产生的影响可以通过琼脂传递给下部6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 拜尔的试验：胚芽鞘的弯曲是由于尖端产生的影响在其下部分布不均造成的 模型温特的试验：命名了生长素【但是不知道生长素的本质是吲哚乙酸】数学模型：种群密度的调查及讨论25同位素标记法的应用试验归纳： 28根尖的归纳：.同同位素示踪法探究分泌蛋白的合成和运输过程 、

17、在“ 观看根尖分生组织细胞的有丝分裂” 试验中,培育根尖长度是 5cm,剪取根尖.同位素示踪法探究光合作用过程中,O2 中的的 O 的来源于 H2O【鲁宾和卡门】长度是 2-3mm不是 cm,千万留意啊！ .卡尔文通过同位素示踪法探究光合作用暗反应中 C 原子的转移途径【卡尔文循 、在“ 低温诱导植物染色体数目的变化” 试验中,不定根的培育长度是 1cm 左右,环】剪取根尖长度是 0.5-1cm；.噬菌体侵染试验中,赫尔希和蔡斯通过分别用 35S 和 32P 标记蛋白质和 DNA ,、分生区细胞的特点：细胞呈正方形特殊留意！,排列紧密,有的细胞正在进行细探究 T2 噬菌体的遗传物质是 DNA

18、；胞分裂,可以合成生长素,并由此通过极性运输至整个根部；.沃森和克里克用放射性同位素得出 DNA 的双螺旋结构模型【物理模型】 29涉及到显微镜的试验归纳：26试验中 HCl 的作用归纳：、只用到低倍镜：观看植物细胞的质壁别离和复原观看细胞内 DNA 和 RNA 的分布试验中 HCl 的作用 ：增加细胞膜的通透性； 、不用显微镜的试验：可以目测的试验,如观看蛋白质的鉴定的试验结果使 DNA 和蛋白质分开,便于染色剂染色；、用到的电子显微镜：要求同学操作的试验均不要求电子显微镜由于高中学校买不观看细胞的有丝分裂过程中 HCl 的作用：解离,使组织细胞分散开来,便于我们 起啊！哈哈哈！观看 、其余的试验均会用到高倍镜；27高中生物教学中常见的物理模型和数学模型：物理模型：真核细胞三维模型、细胞膜的流淌镶嵌模型、DNA 分子的双螺旋结构7名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页