2022年高中语文人教版必修二第二单元第课《离骚》课程教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 离骚教学设计 宝鸡中学 曹心桐教 学 目 标 知 识 目 标 ： 理 解 词 句 含 义 , 疏 通 文 章 内 容 能 力 目 标 ： 表 情 朗 诵 本 诗 , 培 养 诵 读 古 诗 文 的 习 惯 、 能 力 ；情 感 目 标 ： 体 会 学 习 屈 原 献 身 理 想 、 忧 国 忧 民 、 坚 贞 不 屈 的 伟 大 精 神 ；教 学 难 点 ： 理 解 词 句 含 义 教 学 重 点 ： 感 受 屈 原 的 伟 大 人 格 教 学 设 想 ： 教 师 设 计 问 题 , 引 导 学 生 自 主 探 究 , 充 分 发 挥 学 生

2、的 主 观 能 动 性 ；课 时 安 排 ： 一 课 时教 学 过 程 一 、 激 情 导 入 请 同 学 们 欣 赏 对 联 并 谈 理 解 , 课 件 展 示 “沉 思 高 举 洁 白 清 忠 , 汨 罗 江 上 万 古 悲 风 ”；两 千 多 年 前 , 屈 原 在 汨 罗 江 上 的 慷 慨 赴 死 , 换 来 了 其 精 神 世 界 的 高 贵 永 生 ； 屈 原 已 走 入 了 永 远 的 安 宁 , 但 他 在 诗 歌 中 记 录 下 来 的 那 些 屈 辱 与 呐 喊 , 美 德 与 真 情 却 需 要 我 们 用 诚 挚 的 心 灵 去 静 静 的 感 受 ； 学 习 其 代

3、 表 作 离 骚 , 探 究 屈 原 的 精 神 世 界 ；二 、 展 示 目 标 , 识 记 词 句 1. 展 示 学 习 目 标 2. 实 词 练 习 3. 虚 词 练 习 三 、 因 声 求 气 , 表 情 朗 诵 教 师 提 示 朗 诵 要 求 , 并 对 学 生 进 行 指 导 ；字 音 准 确 、 节 奏 分 明 、 重 音 突 出 、 感 情 强 烈名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学 生 诵 读 学 生 点 评 四 、 解 读 诗 歌 本 文 是 离 骚 中 感 情 表 达 最 直 接 、 最 强 烈

4、 的 的 部 分 ； 请 同 学 们 立 足 文 本 , 找 出 或 概 括 出 表 达 诗 人 感 情 的 词 语 , 并 解 释 这 些 感 情 产 生 的 原 因 ；（ 一 ） 学 生 活 动 设 计 1. 浏 览 文 章 , 找 出 表 达 作 者 感 情 的 词 语 ；2. 四 人 一 组 , 讨 论 这 些 感 情 产 生 的 原 因 讨 论 , 交 流 , 明 确 ： 哀 、 怨 、 愤 、 悔（ 二 ） 以 问 题 引 领 学 生 深 入 体 会 作 者 的 感 情 1. 屈 原 为 什 么 而 “哀 ”？2. 从 哪 些 地 方 可 以 看 出 楚 怀 王 的 昏 庸 ？3.

5、 楚 国 政 坛 上 的 小 人 都 有 哪 些 行 为 ？ 了 解 楚 国 奸 臣 当 道 的 政 局 ；学 生 交 流 教 师 总 结 楚 国 政 局 ： 小 人 掌 权 , 奸 臣 当 道 ； 作 者 对 此 是 义 愤 填 膺 的 ； 品 质 恶 俗 , 却 窃 居 高 位 ； 贪 赃 枉 法 , 却 飞 黄 腾 达 ！ 这 就 让 人 不 禁 想 起 当 代 诗 人 北 岛 的 诗 句 “卑 鄙 是 卑 鄙 者 的 通 行 证 ,高 尚 是 高 尚 者 的 墓 志 铭 ” 回 答 ,以 屈 原 为 代 表 的 高 尚 之 士 只 能 将 自 己 的 高 尚 写 进 坟 墓 , 因 为

6、 在 楚 国 政 坛 没 有 他 们 生 存 和 发 展 的 土 壤 ； 对 于 这 种 高 层 腐 败 ,屈 原 在 他 的 作 品 卜 居 中 有 非 常 形 象 而 深 刻 的 表 述 ；齐 读“蝉 翼 为 重 ,千 钧 为 轻 ；黄 钟 毁 弃 ,瓦 釜 雷 鸣 ；谗 人 高 张 ,贤 士 无 名 ”；这 种 昏 君 佞 臣 的 超 级 腐 败 组 合 , 对 人 民 来 说 , 对 屈 原 来 说 , 绝 对 是 一 种 灾 难 ；所 以 屈 原 在 选 文 的 开 篇 就 沉 痛 的 表 达 “长 太 息 以 掩 涕 兮 , 哀 民 生 之 多 艰 ”； 在 政 治 上 被 排 挤

7、 打 压 出 局 后 , 悔 相 道 之 不 察 ！屈 原 在 楚 国 , 已 经 无 法 前 进 了 ； 屈 原 真 的 是 无 路 可 走 了 么 ？ 请 你 为 屈 原 指 明 一 条 路 ；五 、 拓 展 探 究名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 屈 原 真 的 无 路 可 走 了 吗 ？ 请 你 为 他 指 明 一 条 出 路 ；学 生 分 组 讨 论 , 交 流 设 想 屈 原 的 出 路 , 板 书 ： 归 隐 乡 野 , 投 奔 他 国 , 发 动 起 义 , 与 奸 臣 妥 协 2. 这 些 假

8、 设 实 现 的 可 能 性 大 吗 ？ 结 合 你 对 屈 原 的 了 解 , 结 合 本 诗 , 探 究 假 设 实 现 的 可 能 性 , 深 入 感 受 屈 原 的 精 神 ；学 生 讨 论 , 交 流 ；教 师 总 结 提 示 ：屈 原 复 杂 的 情 感 “哀 、怨 、愤 、悔 ”都 源 于 什 么 ？忠 君 爱 国 ；他 爱 国 , 他 以 振 兴 国 家 、 民 族 为 己 任 , 他 要 救 民 于 水 火 , 因 此 ,他 不 可 能 遗 世 独 立 的 归 隐 山 林 , 更 不 可 能 背 叛 祖 国 , 远 赴 他 国 谋 求 发 展 ；他 忠 君 ,他 与 楚 怀

9、王 同 宗 ,对 其 忠 心 耿 耿 ,即 使 楚 怀 王 昏 庸 ,也 是 他 心 中 的 太 阳 , 因 此 他 不 会 发 动 起 义 去 推 翻 楚 怀 王 ；他 与 群 小 能 妥 协 吗 ？不 能 , 为 什 么 ？ 找 出 诗 句 宁 溘 死 以 流 亡 兮 , 余 不 忍 为 此 态 也 ； 鸷 鸟 之 不 群 兮 , 自 前 世 而 固 然 ； 何 方 圜 之 能 周 兮 , 夫 孰 异 道 而 相 安 ； 他 绝 不 会 与 世 俗 同 流 合 污 ；当 然 , 面 对 黑 暗 的 祖 国 , 他 曾 经 有 过 犹 豫 、 彷 徨 , 后 悔 , 但 经 过 一 番 思

10、想 斗 争 后 , 他 决 定 坚 守 美 德 , 并 且 将 其 发 扬 光 大 ；3. 找 出 第 二 段 中 的 比 兴 句 , 谈 理 解 ；学 生 找 出 诗 句 , 谈 理 解 ；屈 原 用 象 征 的 手 法 表 现 对 美 德 、 对 理 想 的 坚 守 ； 文 中 仍 有 一 些 直 抒 胸 臆 的 句 子 直 接 表 达 作 者 坚 贞 的 人 格 ； 课 件 展 示 相 关 语 句 ；作 者 反 反 复 复 表 明 , 自 己 愿 意 为 理 想 、 为 真 理 , 为 正 义 献 出 生 命 ；概 括 屈 原 的 人 格 ： 忠 君 爱 国 , 洁 身 自 好 , 坚

11、持 真 理 , 刚 正 不 阿 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教 师 总 结 ： 中 国 人 有 一 种 精 神 , 那 就 是 当 一 个 人 发 现 自 己 没 有 办 法 救 国 救 民 的 时 候 , 为 了 不 在 内 疚 中 苟 活 , 就 选 择 慷 慨 赴 死 , 如 孟 子 说 “生 亦 我 所 欲 也 ,义 亦 我 所 欲 也 ,二 者 不 可 得 兼 ,舍 生 而 取 义 者 也 ”；屈 原 选 择 了 舍 生 取 义 ,以 死 报 国 ；中 国 文 化 发 明 了 一 个 伟 大 的 词

12、 视 死 如 归 ； 屈 原 因 爱 国 获 罪 、 又 因 救 国 无 门 而 自 绝 于 世 ,把 来 自 天 地 的 形 体 、 魂 魄 永 远 留 在 了 楚 国 ；对 此 , 司 马 迁 在 史 记屈 原 列 传 中 对 屈 原 的 高 尚 品 质 给 予了 高 度 评 价 ； “其 志 洁 ,其 行 廉 ” 可 以 说 屈 原 的 品 质 是 “昭 如 日 月 ”六 、 练 笔 提 高 屈 原 的 品 质 如 同 日 月 那 样 光 明 、永 恒 ；上 天 用 太 阳 照 亮 了 白 昼 ,用 月 亮 照 亮 了 黑 夜 , 屈 原 用 离 骚 启 迪 了 人 们 的 心 灵 ；

13、读 了 屈 原 的 诗 , 对 于 屈 原 的 遭 遇 , 对 于 屈 原 的 高 尚 品 质 , 你 有 怎 样 的 认 识 和 感 想 ？ 请 将 你 的 心 得 写 出 来 ；学 生 交 流 教 师 总 结 ：“路 漫 漫 其 修 远 兮 ,吾 将 上 下 而 求 索 ”；屈 原 穷 尽 一 生 在 探 索 、在 追 求 、在 坚 守 ；他 在 探 索 救 国 救 民 的 道 路 ,在 追 求 圣 君 贤 相 的 理 想 ,在 坚 守 高 洁 清 忠 的 品 格 ； 课 后 , 请 同 学 们 阅 读 离 骚 全 诗 , 继 续 感 受 屈 原 的 伟 大 ；板 书名师归纳总结 哀民 生 多 艰忠 君 爱 国昭第 4 页,共 4 页怨君 王 昏 庸洁 身 自 好如愤奸 臣 当 道坚 持 真 理日悔相 道 不 察刚 正 不 阿月- - - - - - -