2022年高考散文阅读常见题型答题技巧上课用.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思高考散文阅读常见题型答题技巧一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型 文章以什么为线索？请你进一步地懂得文章 思路；或除了以 为思路支配的文章结 构外,本文仍有另一个隐喻性的表达结构,请写出表达这一线索的思路来；本文主要分几个画面来写,这些画面是如何 组织到一起的？请概括文章写了哪些方面？或概括特点？为什么从这里写起；先写这个后写那个,为 什么？为什么作者在文章开头写某某内容？2、解题思路：答题程序应当是 分析层次结构 ,把握段落大意,然后精准确分文章层次并概括层意,最终把层意依据先后次序组合起来

2、；一般从 结构、内容 （表现形象,思想情感、主题思想 ）与艺术手法 三个方面回答；3、答题格式：先写了什么,然后写了什么,再写了什么,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思最终写了什么；或分点阐述【二】行文表达作用 1、常见题型：局部某句话、某处表达句（段）在文中起什 么作用？或者这样写对全文结构支配有什 么作用？文中某段文字不要行不行？为什 么？某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么 作用？表现了作者什么样的情感？某一处环境描写的作用或文中描述了某某景 色,请加以简要概括,并说说

3、这样写有什么 作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析；3、答题格式：某段或语句： 写了 内容（ 概括这句话或者段落的大致意思 ）,运用 手法,起到了 作用或表达成效（联系中心 ）引文的作用： 表达了作者 的思想情感；丰名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思富了文章内容, 增强了文章的感 染力（文化底蕴、文学内涵） ；结构上起到了 作用 景物描写： 这一景物描写了 自然环境,渲 染了的 气氛；烘托人物的 心境或性格；示意 社会或自然 环境 二、词语或句子含义懂得 1、常见题型：

4、品评加点词语作用 （妙用）；加点词语 能否删除,为什么？依据文章说明或分析某句话的含义；或 依据上下文,说明文中画线句子的含意（主旨 句、中心句、景物描写句）某两个或三个词的次序能否调换？为 什么？（结构类）2、解题思路： 从主旨、构思、立意、选材结构 等方向作答 词语含义分析题：弄清词语（在语境中）的含义；分析表达 作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思思想的作用,对景物描写意境的作用或人物性 格等方面的作用） ；概述词语的精确性或生动 性

5、；句子含义分析题：仍原修辞句的本义； 揭示警策句的哲理； 转化深奥含蓄句的意思； 揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式,结合语句的位置；分析艺术手法）3、答题格式：词语含义分析题：这个词语表达了 内容,这么表达有 作用（词语本身的精确性、生动性,联系段落中心或文章中心回答）句子含义分析题：这句话用了 手法内容+手法 +作用（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比如、拟人、对 比、排比等） ,写出了 的内容 （说明句子意思 ）,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读

6、而精思突出某一景象或人物的 特点或者强调上文的 内容；表达了作者 的态度、感情或者揭示了 的道理或者点明白文章的主旨；附：某一词语含义或作用常使用的术语 动词：精确生动详细地写出了 形容词：生动形象地描写了 副词（如都,大都,特别只有等）：该词精确 地说明白 的情形 （表程度, 表限制,表时间,表范畴等）；三、形象分析类 1、常见题型：请简要联系全文分析文中的主人公的形象 指出某物象的含义和它在结构上的作用；某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简 要分析 2、解题思路：人物形象最基本的评判方法是： 第一对人物做一个总的评判,然后从不同侧面 逐点说明人物具有的性格特点 ,也 就是说答题要使用 总

7、分结构；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思物象的分析 宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情,多角度摸索；3、答题格式：人物形象分析：他是 的人（概述,总说 ）,从他的 言行中 （文中语句 动作、语言、心理、神态等描写 ）看出他 的性格或可见他 的性格 （分说）物象分析：起到了线索作用；寄托了作者的 思想情感,揭示或深化或升华了主旨四、人称类略五、归纳内容要点1、常见题型：请概括某一段（或全文）的内容要点；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习

8、资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思本文的主旨是什么并详细分析文章是怎样逐层 表现主旨的 文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法 两方面分析作者是如何表达的？2、解题思路：全文内容概括：第一种：概括某些缘由、特点；答题时思维视 界要覆盖全篇,尽量把“ 因” 、特点的数量找全；答案各点组织要尽量依据原文次序；其次种：环绕标题关键词语进行内容概括；第三种：文中作者的多种情感概括； 多种情感,指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的 情感,或是对同一人、 事、物的前后情感变化；主旨概括名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学

9、习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思答题要点：关注文题；标题能供应阅读的线索；（隐含了信息 -写作对象、重要内容等,甚至可以借此把握文章的主题；）抓住文尾的谈论、抒情语句；这些语句常常是结尾点题,明确主旨； 在概括段意、 整合层次的基础上,再高度概括层意,概括出主旨；3、答题格式：内容概括：一划分本文或段的层次,二提取要 点词语,三整合答案；主旨概况：本文通过记叙（描写） ,表现 了 ,表达了 , 揭示了 主 题；六、技巧分析类 1、常见题型：文章这样写有什么好处、 成效、作用？（表 现手法）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共

10、18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思运用了什么语言技法, 表达了什么内容, 起 了什么作用；或：这句话运用了什么修辞方 法？这样写在表达上有什么好处？（修辞手 法）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不 好？为什么？ 2 、解题思路：使用的方法内容成效（或作用）辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表 现手法,分析在文句中是要表现什么内容,要 清晰此种修辞或表现手法的一般表达成效；结 合详细语句将此种修辞或表现手法的一般表达 成效 , 加以说明；并留意联系主题思想；3、答题格式：名师归纳总结 - - -

11、- - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思这个语句或段落用了 的方法, 写出了 ,在文中起到了 的表达成效或：运用了什么手法+某手法（技巧）运用得怎么样（ 肯定要回来原文,结合原文内容进行详细分析；）+某手法（技巧）运用好在哪些方 面 附：表达技巧常用术语 表达方式： 表达（顺叙、倒叙、插叙） ；描写,（人物描写： 肖像、语言、动作、心理、描写 ；大事描写；环境描写；景物描写） ；抒情,（直接抒情、间接抒情）；谈论；说明；名师归纳总结 表现手法：第 10 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料

12、- - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思情形交融、借景抒情、寓情于景、渲染气氛、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情；托物言志 （象征）：借助某一详细事物来表现某种抽象 的概念、思想或感情,使表达更加含蓄,有意在 言外之妙,而且能使文章内涵丰富,主旨含而不 露,隐而不晦；富有哲理,给人以启发；动静结合、 化静为动：使表达更中形象生动,富有感 染力；白描 ：简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达成效；虚实相生 : 可以抓住重点,突出事物的本质特点,从而 更鲜明的刻画人物的性格,凸现事物、景物的 特点,更集中地揭示题旨结构紧凑,笔墨集中以小见大 ：由

13、平凡微小的事情反映重大的主题,突出表 现中心,更有震动力名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思抑扬 ：有先抑后扬或先扬后抑,使文章曲折有波澜,突出 喜爱赞扬或批判讽刺的感情；对比：使所表现的事物特点或所阐述的道理观点更鲜明、更突出；渲染烘托 ,渲染,是指作者通过对人物的形状、行为、心理、语言或大事、环境、景物等作多方面的挥 洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题的一种表现手法；衬托（正衬和反衬）：指不直接地对主要的人物或事物 进行描写,而是对其背景,与之相关的人或

14、事物 加以描画,使其形象突出；这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,突出作者的某种感情,深化文章的主题；仍会使文章曲折含蓄,独具风格（渲染在于对某种事物的有意重 彩泼墨式的描写； 衬托却是通过与之有关的其他 事物的描写, 对该事物起到衬托作用二者也有相 交叉的地方, 那就是作者有时用渲染的方法意在名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思起到烘托的作用； 对用来衬托的其他事物也可以 用渲染的手法来描写； ）联想想象 ,所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心 理过程,所谓想象,

15、就是在原有感性形象的基 础上制造出新形象的过程联想想象常常在一起 使用,可以使文章内容更为丰富,形象更丰满、生动,增加文章的艺术表现力；布局谋篇 ：首尾呼应；卒章显志；层层深化、过渡铺垫、设置线索时间、空间、情、理、物等 ；结构严密,完整均匀；烘 托铺垫,前后照料； 主次详略得当；材料典型、真实、新奇、有力等；修辞手法：比如 ：化平淡为生动、化抽象为详细、化深奥为浅显、化 冗长为简洁名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思借代 ：引人联想 ;形象突出、特点鲜明、生动 ;在表情达意上

16、更得体、含蓄、别致比拟：语言生动形象,蕴涵丰富 印象深刻 ;感情剧烈,引起共鸣夸张 ：突出本质、特点,引人联想;颜色鲜明,描画形象,;烘托气氛,语言生动形象,增强感染力;感情剧烈,引起共鸣;对比强对偶：便于吟诵,易于记忆;表意凝练,抒情酣畅烈,褒贬分明排比 ：句式整齐,节奏均匀;文章贯穿,语势强劲;集中内容,加重感情 ;条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅 淋漓设问 ：提示留意,引起摸索;突出内容,变化波澜;承上启下的过渡作用 ;增强说服力和表达成效反问：强化语气,强调内容 情;引起摸索,余音回荡;增强表达成效,表达剧烈感名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资

17、料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思反复 ：写景抒情感染力强 给人以深刻印象;承上启下, 层次清晰 ;多次强调,起兴：渲染气氛,定下感情基调;统摄全诗,引出故事;激发读者想象 ;化实为虚,形象生动双关 ：言在此而意在彼,使表情达意更含蓄,更好玩语言特点 ：平实、纯朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、高雅、清爽、自然、简洁、美丽等 七、标题 1、常见题型：为什么取这个标题 2、解题思路： 有的散文的文题具有深刻的思 想内涵；同时,它对行文也起着特别重要的作 用,是贯串文章始终的线索； 问“ 标题” ,答“结 构” ；第一要联系内容, 比如内容的开展就是围

18、绕标题中的某某词进行的；再次要联系中心,说它表达了中心等 3、答题格式： 一是详细的意思 （文中详细的名师归纳总结 XX ）二是与主题相关的意思；第 15 页,共 18 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思八、探究题 一、考点解读 1. 从不同角度 , 不同层面挖掘作品的丰富意 蕴；2. 探讨作品中包蕴的民族心理和人文精神；3. 对作品进行个性化阅读和有创意的解读；探究学习的特点是问题性、实践性、参加性和开放性,其考查不行能是无限开放的,其 特点就是题目的回答具有挑选性,个性化颜色 较浓；二、解体要求探究性试题是具

19、有肯定开放性和独立摸索性的试题, 要求说出 “ 你的懂得”、“ 你的看法” 而在文中找不到现成答案的试题；1、唯独型 有观点 是表面上问题有两种或三种观点,但是只有一种观点是正确的,考生们只能挑选这一观点来 作答；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2、选一型 有观点 是问题有两种或三种观点,而且每种观点都独自成立的命题,考生们可以任意挑选其中一种 观点来作答；3、融合型 有观点 是问题有两种或三种观点,但是每种观点都不能偏废,考生们只能融合这些观点来作答；4、自创型 有观点

20、是问题没有直接给出观点,要考生自己摸索并形成观点作答；三、答题格式面对探究题时 ,可以先判定它属于哪一类型 ,然后确立观点,观点必需明确 ,态度必需鲜明, 观点的表述多用判定语气的句子 ,比如“ 我认为 ”“ 我觉得 ”“ 我赞成 ”等；分析过程归纳为四种类型：1、 观点 +文本 这种标志性语句是“ 联系文本（文章内容）谈谈你的看法” “ 你同意作者的观点吗？说说你的理由”等；要挑选和运用好文本相关内容,留意摘录或者化用文本的相关字词句,整合成话,扣紧观点进行分析；2、 观点 +事例 这种探究题的标志性语句是“ 联系生活实际,谈谈你的看法” “ 你是否同同意这一观点,请举例说名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思明” 等,分析过程要留意事例的表达简洁,分析到位,材料 与观点要相互融合；3、 观点 +理论答题中的理论常见的有生活理论、文艺理论、写作理论等,这种分析过程要留意理论精辟概括,理论与观点相互印证；4、文本 +现实 +观点 结合实际谈谈你的看法标志性语句是“ 联系文本 （文章内容）理由 ” 等；要挑选和运用好文本相名师归纳总结 关内容,仍要结合现实进行分析.第 18 页,共 18 页- - - - - - -