2022年高考语文二轮总复习第六章语言文字运用专题四补写应力避不准不简不连提升训练.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载专题四 补写应力避不准、不简、不连练12022 四川省级重点中学联考 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密;每处不超过 20 个字;“ 我对李爷爷信中写的这段内容印象特殊深刻,他让我知道国家正在为生态环境做出很多努力; ” 小欣桐向记者回忆;_,“ 期望你和你的小伙伴们都能成为绿色进展的小喇叭;我们一起努力,让人人过上好日子的同时,到处能看到绿树村边合,青山郭外斜的怡人风光;” 某种意义上, _ ;过去的这一年里,小女孩没有遗忘这个商定;她成为了名副其实的绿色进展“ 小喇叭” ,不仅参
2、加过好几次植绿护绿、爱护母亲河的活动,_;过去的这一年里,总理爷爷也没有遗忘这个商定;在 20XX 年的政府工作报告中,李克强特地强调,雾霾天气范畴 扩大,环境污染冲突突出,是大自然向粗放进展方式亮起的红灯,必需加强生态环境爱护,“ 我们要像对贫困宣战一样,坚决向污染宣战” ;解析:先综观全篇,把握中心,懂得文段的中心愿思是小欣桐遵从总理爷爷的嘱托成为 绿色进展“ 小喇叭” ;再依据上下文的提示确定要填充的内容,如其次空,依据“ 小女孩没 有遗忘这个商定” ,确定此处应填“ 商定” 的相关内容;答案:除了这些,李克强仍在信中嘱咐她这是总理爷爷与这名小女孩的商定仍成为了当地颇有影响力的环保宣扬员
3、 22022 兰州市高三模拟 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完 整连贯,内容贴切,规律严密;每处不超过 15 个字;“ 一阴一阳之谓道” 是中国古代哲学中的一个重要论断;那么, _ ?第一,阴阳是相互对立的,万事万物都存在这种关系,比如自然界 的天地、四季、山水、风火等,都有阴阳之别;其次,阴阳两种属性尽管是对立的, _ ,阳中有阴,阴中有阳,阴阳相互协作,才能化生万物;再次,阴阳 是可以相互转化的,比如赢与输、泰与否、损与益等,都不是一成不变的;由上所述可见,阴阳两种属性是对立统一的关系;解析:这是一道语言综合运用类试题,此类试题作答时肯定要结合上下文的语境和句式 等内容
4、来考虑;先通读语段,本段论述的是“ 阴阳二者的关系” ,所以第一空填“ 阴阳二者,确定其次空 是什么关系呢”;又由“ 阳中有阴,阴中有阳,阴阳相互协作,才能化生万物”应填“ 阴阳的对立统一”;答案:阴阳二者是什么关系呢 但 也是相互依存 统一或协作 的 使整段 32022 黑龙江齐齐哈尔高三模拟 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密;每处不超过 15 个字;保藏是分群体的,商人、画家、鉴赏家等不同的群体,_,保藏对他们的意义也不同;多数人将名家之作视为珍品,并赏之、敬之、供之,而徐悲鸿在保藏中体 会到,名家之作 _;他认为,一些名家画作在章法、笔墨、投色、
5、造型等 方面,也难免有不佳或未足之处;因此他将“ 古法之佳者守之,垂绝者继之,不佳者改之,未足者增之” 这些改良中国国画的理念,引入到对藏品的“ 改良” 中,在鉴赏的基础上, _,以求藏品达到至美,一如他在美术创作中的主见;解析: 解答时应依据上下文语境来填写,这个语段主要突出的是“ 对待国画的态度”;根据前后文,第一个空从后文“ 多数人将名家之作视为珍品,并赏之、敬之、供之” 可以看出,名师归纳总结 写的是多数人的态度,再加上前面的 “ 保藏对他们的意义也不同”,因此可填写 “ 对待保藏的第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
6、备 欢迎下载态度不尽相同”;其次个空是对“ 将名家之作视为珍品” 现象的否定,因此可填写“ 并不是幅幅十全十美”;第三处依据“ 以求藏品达到至美” 可填写“ 对藏品进行再加工” 一类的意思;答案:对待保藏的态度不尽相同 并不是幅幅十全十美 对藏品进行“ 二次创作”42022 云南省六市高三联考 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密;每处不超过 15 个字;有一种曾经很流行的说法,认为病毒是在细胞之前显现的;_;一种更可信的说法是,病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质;随着时间的推移,_,能自我复制,在细胞中寄生,成了病毒;对它们的宿主细胞越适
7、应的病毒,危害性越小;这就是病毒进化的形成; 病毒引起的危害和痛楚是庞大的;_,但那些进化得不完善的解析:解答此题,要留意把握语段的中心和横线前后的内容等;语段表述的是有关“ 病 毒” 的问题,横线 ,前面的内容表述的一种观点,认为病毒在细胞前已经产生,再从后文 的“ 更可信” 可知,处应填“ 这种说法不太精确” ;横线,是说明病毒是从细胞中逃出 来的基因物质的,从“ 能自我复制,在细胞中寄生,成了病毒” 等内容可以看出,处应填 介绍基因的才能提高的内容;横线,从后文的“ 但那些进化得不完善的病毒引起的危害和 痛楚是庞大的” 可以看出,处应填“ 进化完善的病毒对人体没有危害” 等相关内容;这些
8、基因提高了独立的才能 大部分病毒感 答案:这种说法现在看来不太精确 染完全没有危害 或:进化完善的病毒对生命体没有危害 52022 海南省高三教学质量检测 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,规律严密;每处不超过 15 个字;关于校内安全的各项规定已经相对完善, 要求建立起切实完备的校内安全责任落实机制,_ ;落实的深度,_ _,而应建立事前防范机制,以事后问责倒逼责任落实;落实的速度,要求对校内安全隐患进行准时处置;完全转变校内安全责任高举轻放、安全意识“ 举重如轻” 现象,才能防止悲剧再次发生;“ 安全重于泰山” “ 生命高于一切” ,_ ,要用行动去落
9、实;解析:通读语段可知,第一句是对整个语段的概括;依据下面的内容,可知第处应填“ 需要的是对各项规定落实的深度和速度” 等相关内容;依据“ 而应建立事前防范机制” 可 知,第处应填“ 不能等事故发生后才追究责任” 等内容;依据“ 要用行动去落实” 可知,第处应填“ 不能停留在口号上” 等相关内容;答案:所需要的只是落实的深度和速度不能等到事故发生才进行责任追究不能仅停留于口号 62022 广西省百色市高三摸底考试 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,规律严密;每处不超过 16 个字;对于同学减负,现在实际上存在一种误区,那就是总拿教材开刀;_ ,就是同学负担
10、轻了;因此,才会显现教材总是修修补补的问题;古诗词在同学教材中存在的目的,_ ,而是让同学通过古诗词学习我们优秀的传统文化,这种古诗文的熏陶对于同学的成长有百利而无一害;从某种意 义上讲, 古诗词在教材中的比例不但不应当减小,而且应当增大; 可令人遗憾的是,我们的教材编写者只关注了削减生字的问题, _ ;解析:解答此题,可先通读明白其大意,然后依据“ 瞻前顾后” 法进行分析;句及后面内容是对前面句子的解说,即误区是什么,怎么拿教材开刀,就是给同学减负,所以此处应填“ 认为教材薄了” 等相关内容;句,依据“ 而是让同学通过古诗词学习我们优秀的传统文化” 及后面的“ 只关注了削减生字的问题” ,可
11、知此处结构上应是“ 不是 ” ,内容名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上应是“ 不是从表面上让同学熟悉生字” 等相关内容;句,依据“ 只关注了削减生字的问题” 及前面对学习古诗词作用的介绍,可知此处应填“ 而忽视了古诗词所承载的文化意义”等相关内容;答案:片面地认为教材薄了 片面地认为教材内容少了 绝不是让同学简洁熟悉几个生字 而忽视了古诗词所承载的文化意义7在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,规律严密;每处不超过 12 个字;一 路上水总是绕在我们的四周;水声
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