2022年高三班级备考策略.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 班级备考方案与策略高三年级 112 班一、指导思想以弥勒三中 2022 届高考总复习方案为指导思想,以抓临界生促中间生为抓手,以同学为本,不抛弃、不舍弃任何一位同学为动身点,关注每一名同学的全面进展,培育同学具有健全人格,具有拼搏、不甘人后的进取精神,建设一个“ 和谐、自信、积极、奋进” 的高三112 班,努力培育“ 素养高、才能强、成果优” 的同学群体,争取在 2022 年高考中取得优异的成果；二、 高考目标1、全部科任老师各负其责并通力合作,留意抓尖子生、临界生,以班级整体进展为前提,保证完成 或超额完成高考目标任务；2 、力争在 2022

2、 年的高考中,有1 名同学到达二本线,35 人以上达最低控档线；三、学情分析 112 班现有 41 人,其中男生 23 人,女生有 18 人,其中 2 人是美术特长生,全班高二统考 300 分以上 人数仅 3 人,全市最高名次 712 名；一现状依据高一、高二两年的同学详细表现及成果综合分析,目前将同学划分如下层次；第一层次： 思想品质良好,智力不差,功夫不到位,但成果不稳固,不够抱负 措施：进一步帮忙同学提高熟悉,志从高远,苦下功夫,常常训练他们“ 苦” 字当头,定会赶超他人；其次层次： 目标定位较高,思想熟悉不到位,自我掌握力较差；功夫不到位,学习不扎实；措施：严格治理,加强个体谈话,改掉

3、学习中的不良习惯,增强自制力,苦下功夫；第三层次 ：目标定位较好,熟悉到位,学习较仔细,但底子相对薄弱；措施：强化心理疏导,增强生信心训练,加强不法指导,帮忙提高“ 三基”,强化胜利训练,力争赶 上他人,最终进入抱负学校二成果跟踪及临界生措施 下面 4 名同学属于临界生,有望通过一年的努力考入一般本科院校,高二期末的成果名次跟踪如下：郑俊才语文数学英语政治历史地理94 68 69 80 80 80 高佳慧87 47 49 39 37 40 陈永平90 45 37 38 47 47 陈梦乾76 45 29 39 44 45 边缘生措施：1、连续严抓严管,进行自觉、自信、自强训练；2、训练每次测试

4、后要对每一个同学准时的帮分析,总结胜利体会,查找差距,找准计策,准时补偿；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、进行心理健康,心态调适训练；4、与弱势科目老师准时沟通,就相应学科共同帮忙,训练他们要留意：“ 三基” 学习；5、训练他们科学合理的支配时间,不要急于求成,要稳扎稳打,渐渐抓好过程,苦下功夫；6、让他们多与科任老师联系,准时解决学习中的困惑问题；7、与家长准时联系；共同勉励帮忙孩子最终提高成果；二 班级备考思路：（一）总体思路 立足高考,全力落实抓两头,促中间的策略,全力推出高分生,大力提高本科上线人数

5、和专科上线率；三总体策略：1、连续抓常规治理,坚持严格治理,进一步为同学创建宽松,和谐的生活、学习环境；2、利用集体,个别训练的方式,连续增强同学公开,公正的竞争氛围,并使之深化人心,并为之奋 斗不已；3、定期利用班会、采纳主题班会,或个别谈话的方式开展同学心理和思想训练,进一步标准同学的 各种习惯,遵守校纪班规,增强自信心,克服畏难心情,志存高远；4、加强心理辅导, 让同学拥有一个健康的心态,树立正确的人生观,价值观,正确对待生活、学习、对待他人,增强全班的凝结力,进一步构建和谐班级；5、加强学法指导,正确处理课本与资料的关系,留意学习技能,技巧的培育努力实现奋斗目标,要 最终实现奋斗总目标

6、；6、加强与和谐好科任老师之间合作关系,帮忙科任老师处理好师生关系,加强与家长的勾通与联系,进一步形成强大的训练合力,产生效益最大化；7、进一步训练同学这一年中,不进网吧,不在家上网,玩电脑,不看闲杂书籍,不与闲散、闲杂人 交往,正确处理好同学、父母、师生之间的关系,保证、保持一个良好的生活,学习状态,开心的 生活,健康的成长,发奋学习；附录：同学自我分析 鲁权顺学习现状：每次考试成果不稳固,存在弱科,总体成果不尽人意,由于在学习过程中,不善于摸索,也没 有准时总结反思的习惯,没有把握类型题；仍有平常学习也不踏实,课堂效率不高,在学习一 段时间后,就会不耐烦,不能持之以恒；马红东 学习现状：目

7、前,对我而言,各门功课都不是很抱负,我认为存在问题的主要缘由是基础学问差、没有掌握,再加上不叫懒散,现在已经高三了,我期望自己可以通过一年的学习,补偿我的不足；2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 李龙 学习现状：我高一成果不好,所以在复习高一学问是感到很吃力,像是新学问一样,几门功课都中等,没 有突出的课程,课堂上没有仔细学习、积极摸索,课堂效率不高,在假期也没有坚持学习 姜绍雄学习现状： 存在弱科, 总体成果不尽人意,由于在学习过程中,不善于摸索, 也没有准时总结反思的习惯,没有把握类型题；仍有平常学习也不踏实,

8、课堂效率不高,在学习一段时间后,就会不耐烦,不能持之以恒；马文莲 学习现状：缘由：作为一个文科生,但各科都比较弱,其缘由在于： 课堂上留意力不集中,总是跟不上老师的进度；对于所学学问,不知道夯实、稳固,思维不够敏捷； 对于“ 答案 ” 的依靠性太强,做题前总是忍不住先看答案,做题没有成效,只是任务性的完 成而已； 对于不懂得学问点不能准时解决,积少成多,成为隐患；孔令茹 学习现状：对于我的学习来说,基础比较差,我觉得自己存在的主要问题是学习比较放松,放假期间不能 够自主学习,往往导致作业写不成,而且自制力比较差；朱湘 学习现状：差的科目太差,以至于整个名次太差,对于学问点,有时并不能懂得的特别

9、完全；我的英语、数学两门特别差,这都是要加强背的科目,而我差的缘由是被贵哦的东西不反复加强,过段时 间又成为新内容；在学习上,学习方法也存在很大的问题；周红飞 学习现状：偏科现象严峻、弱势学科进步不明显,学习不刻苦,积极性不高,但进入复习阶段后,我会尽 快调整心态,尽快进入状态,将弱势学科提上来,努力提高综合成果；乐晋杰 学习现状：总体成果不尽人意,在学习上仍存在有惰性,有些缺漏不能准时补全,甚至得过且过,长期养 成的学习习惯较差,和老师的进度不够紧密,也没有太明确的学习目标和方案；李俊龙 学习现状：总体成果不尽人意,由于在学习过程中,不善于摸索,也没有准时总结反思的习惯,没有把握 类型题；仍

10、有平常学习也不踏实,课堂效率不高,姜晓蓉 学习现状：高三第一轮复习已经开头,我学习中任然存在有很多问题： 英语、和数学偏科； 总感觉学习时间不够,学习效率低；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 很多基础的学问把握不够好； 心情波动较大,影响学习；针对这些问题在所剩不多的时间里我要努力改良 高佳慧 学习现状：语文：对于阅读、成语、病句等基础学问的把握有缺陷,课外阅读少；英语：词汇量少,听力 扯后腿；数学：对于当前所学学问把握较好,但课后的反思、复习任存在问题,且遗忘较多；政治、历史：对高一二的基础学问有很大缺陷,学习

11、效率低,不准时复习；地理：不能熟记内 容,课后做的练习较少；张雯婷学习现状：目前, 我在班里不是个优秀的同学,分析每一科的成果都不抱负,都是以记忆的东西偏多,之所以整体比较弱,我想与自己的懒散、急躁有很多关系,学问点没有准时积存,重视程度不 够,训练得题少；进入高三,就需要我们付出跟多的努力,但为了抱负,拼搏一年吧！范氏艳 学习现状：课前预习的习惯没有养成；课后的重视程度小,今后将在时间上作出调整,抓住跟多的时间来 查缺补漏,勤订正错题,仔细地做笔记；廖秋 学习现状：在之前的一段学习过程中,学习状态太不稳固,没有很好的调整学习状态和学习效率,并且在,自己主要会把以前遗漏和 做题过程中,自己的速

12、度总是不能很好得提开；在此后的学习中 不懂的学问点进行梳理稳固；同时,也会不断加强,提开自己做题的效率；邓艳芬 学习现状：平常需要留意积存和方法,跟需要锤炼自己的学科思想；学习时应留意效率,在短时间内获得 更多的学问；黄丽萍 学习现状：从入学成果来看,成果有所提升,但每次考试成果都有波动；成果不够稳固,我认为在学习中 主要存在以下几个方面的问题：存在“ 短板效应”,数学、英语成果不尽人意; 学习方案不够明确；有事做题只追求了速度而忽视了反思总结；缺少高效学习方法；心情波动较大,对自己的学习也有影响；进入高三,期望通过努力学习成果可以有所提高；樊繁 学习现状：学习态度相比高一有所改善,开头努力学

13、习当中；陈永平 学习现状：学习态度仍需要端正,对学习心理上不重视；以后的学习中,要改掉这些不好的方面,扎扎实4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实地学习一年,干了十几年,就干了学习之一样工作,所以应当把它干好,进入了高三,应当 以积极的心态冲刺高考 普红帆学习现状：在之前的一段学习过程中,学习状态太不稳固,没有很好的调整学习状态和学习效率,并 且在做题过程中,自己的速度总是不能很好得提开；在此后的学习中,自己主要会把以前遗 漏和不懂的学问点进行梳理稳固；同时,也会不断加强,提开自己做题的效率；罗振 学习现状：早晚读

14、成效差,对就学问遗忘的比较多,做不到准时复习,对错体的订正不准时,难题没有深入讨论的决心；对学问总结不够；做题速度比较慢,影响做题效率；影响的因素：压力比较大 李进职学习现状：缘由：在学习中不能坚持下来,不自信 陈梦乾努力方向：每天进步一点点学习现状：主要问题有：不能做到举一反三,归纳拓展；缺乏自信,可怕老师提问；今后规划好学习时间,尽可能提高学习效率 杨海富 学习现状：现在已经高三了,但学习中人存在着很多问题： 背书时思想不能完全集中； 在学习过程中人存在着惰性,只是完成了老师布置的作业,而没有总结与反思； 做题时,不太仔细,马马虎虎,本应作对的题却做错了；陈洪艳 学习现状：学习中主要存在的

15、问题有：对于有些难点不能准时理清消化,而是逐步积累,导致学科的弱势 明显；对于已经学过的只是不能准时复习稳固,做错的题没有准时整理到纠错本上；学习效率 率不高,对不会的题没有耐心,缺乏探究精神,在学习中缺乏信心,各门功课都比较平,都感 觉是弱科,所以在高三这一年里仍应更加努力；杨家虹 学习现状：在现在学习的几门课中,我的成果都居于中间,学习时不够仔细,不能够始终去坚持一种良好 的学习状态；谭钰学习现状：在数学学习中, 一是由于做题太马虎了,特别是运算才能,导致我这门功课成果低；其次,老师上课讲完后,没有将老师讲的复习稳固,发觉问题是没有准时向同学或老师请教,反应迟 钝,老师的思维超快,有点跟不

16、上老师的进度；对于英语学习,特别是语法,几种时态的应用,以及在写作时对大事的把握不够,常常在 规定的时间里完不成；石川敏5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习现状：懊悔起初对学习不重视,造成今日如此不堪的成果；时间很紧,不到一年时间,我期望自己可 以补偿以前学习上的不足,做到在面对后果时无论好坏,自己都感觉到问心无愧；普旭婷 学习现状：我在读书时,感觉很疲惫,打不起精神；在平常的学习中,总觉得不够重视,马马虎虎的；在课堂上,总觉得自己把握的仍可以,但时间一长,感觉自己把握的并不透彻；杨青 学习现状：目前,学习中存

17、在的主要问题是效率不高；学习英语,也不能静下心去背,该记的单词、短语、语法都没有记住,做题时即使学过的单词也不熟悉,即使熟悉也对应不起相应的汉语意思,导 致做题时盲目乱编、支差应对,从而丢失了学习爱好,所以需要努力加强；陈红叶 学习现状：高一二的学习简洁也没有重视,以为自己学得好,可时间一长,落下的也就多了；就连一些基 本的概念都搞不清晰,现在想补上来却无从下手,基础太差；进入高三,我会努力克服一切困 难,争取不落伍；郑俊才 学习现状：目前学习中存在的主要问题：基础学问的把握仍有问题；解题思路和解题步骤不够清晰；做题的数量不够；比较懒散,遇题不做摸索；课前预习和课后复习不到位；意志不坚决,简洁

18、走神；杨鑫 学习现状：高三,是容不得偷懒,容不得休息的一年；由于全部的学科都进入复习阶段,所以感觉每一天的时间都支配的很紧急；在剩下最终这 一年里,我会尽力将弱势学科赶上去,期望能在高考中不留遗憾；郑纯海 学习现状：从目前自己的学习情形来看,发觉存在很多的问题：没有明确的学习方案和阶段性学习目标,也没有积极踏实的学习态度；对于弱科的学习,根是没有合理的方案和支配,不够重视对弱科 的学习；何雨 解题思路纷乱, 不能将学过的只是跟好的综合起来；有时, 学习状态极差,学习现状： 学习主要的困难是：思想不能高度集中,学习效率低； 此外, 平常不留意基本概念,无视简洁题, 导致基础学问差；昂勇辉 学习现

19、状：对于英语,主要缘由是不仔细背,平常不多练习；总之,是自己不够仔细,不够努力；在今后的学习中,要尽量多挤出时间来,查缺补漏、抓住课堂、做好笔记,争取在短时间内有6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所提高；何松 学习现状：通过高一、高二两年的学习,我的弱科仍是很多,对于数学,我认为我有才能赶上去,我会不懈努力；就语文来说,我的学习时间主要分布在早读及课堂上；我今后将在时间上抓住每一分 一秒,沉稳的走完高中最终一年的时间；石建文 学习现状：分析这两年全部的成果,我发觉在学习中存在很多的问题：总成果起伏不定,时好时坏,

20、我想产生这种现象的缘由很大一部分是在学习生活中不能一如既往的坚持,这点在以后的学习中我会时时提示自己；各门成果都很平淡,都有较大的进展空间,在剩余的时间里要抓紧每一门的学习,争取都有 提高；普金生学习现状：对于当前学习现状是特别不乐观,主要有以下几个方面：学习时不能全身心的投入,总是在想一些家里或学校里的事情；仍有就是对于一个问题不能深 入讨论,总是浅尝辄止；再有学习是不能持之以恒,学几天就松懈下来；学习现状：学习缺乏系统化,缺少方案了,效率不是很高；有时存在惰性,积极性不是很高；饮食方面不是很好,睡眠质量也不是很高；心情简洁烦躁,也不是很稳固；做题缺乏细心；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页