新版标准日本语初级语法上册17-20课(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上新版标准日本语初级语法上册1720课第17课*1、名 欲新洋服。（我想有套新西服）（）何欲。（你想要什么）-新欲。（想要新的电脑）表示愿望时，使用“名词1 名词2欲”这一表达形式。“名词1”是 愿望的主体，“名词2”表示愿望的对象。2、名动（）映画見。（我想看电影）今日酒飲。（今天不想喝酒）（）何。（你想做什么）-何。（什么都不做）表达相当于汉语“想”的意思时，使用“名词1 名词2” “名词1”是愿望的主体，“名词 2”表示希望进行动作的对象。“”前接动词“形”去掉“”的形式。 使用“欲”或“”的时候，如果是陈述句，则第一人称“” 是主语。如句子是疑问句则第二人称“”

2、是主语。这两种情况的主语都可以从句子的前后关系中判断出来，因此常常省略。水飲。（我想喝水）水飲。（我想喝水）水欲。（我想喝水）如“茶飲”所示，”的对象有时不用“”，而用“”表示。但“欲”的对象只能用“”来表示。会。（你想见谁）-会。（谁也不见）行。（你想去哪儿）-行。（哪儿也不去）全面否定“名词+动词”时，使用“疑问词+动词否定形式”。全面否定“名词+/+动词”时，再这些助词后面加“”成“疑问词+/+动词否定形式”。全面否定“名词+动词”时，既可以使用“疑问词+动词否定形式”，也可以使用“疑问词+动词否定形式”。3、动茶飲。（一起喝茶好吗）少休。（休息一下怎么样）明日故宮行。（明天去故宫怎么样

3、）动词的否定形式“”加上表示疑问的“”，表面上是一种疑问形式，但其语法功能是表示提议。4、动休。（休息一下吧）行。（咱们快走吧）茶飲。（一起喝茶吧）把动词“形”的“”换成“”，可表示提议。“”的礼貌程度没有“”高。5、疑问词李，何食。（小李，你想吃什么？）-何。（什么都行）電話。（请你随时打电话）分。（谁都明白）表示在任何情况下事态都相同时，使用“疑问词”。汉语的“疑问词都”肯定、 否定时都可以使用，但日语中用于肯定和否定的形式不同。肯定时，用“分 ”而不能说成“分 ”。否定时用“分 ”而不能说 成“分 ”6、 缓和语气日本料理何好。（你最喜欢吃什么日本菜）-。寿司。（恩.还是嘴喜欢寿司）除了

4、有表示确认的用法，也有舒缓自己的心情或想法并将之传达给对方的用法。*第18课*1、一类形 暖。（天气渐渐转暖）携帯電話小。（手机变小了）安。（个人电脑便宜了）日语的一类形容词表示静止的状态，通常不表示变化。但是，可以用“一类形容词 ”的形式来表示性质或状态的变化。其构成方式是把一类形容词的词尾“”变成“”， 再加“”。2、一类形音大。（把电视机的声音开大一点儿）冷。（把果汁冰镇一下）“一类形容词“用于因主语的意志性动作，作用而引起事物发生变化的场合。 其构成方式是把一类形容词的词尾“”变成“”，再加“”。3、二类形 名元気。（已经恢复健康了）息子医者。（儿子当医生了）来年社会人。（明年将成为社

5、会的一员）“二类形容词名词 ”的形式表示性质或状态的变化。4、二类形 名 部屋。（请把房间打扫干净）会議室禁煙。（会议室里禁烟）表示因主语的意志性的动作，作用等而引起事物发生变化。5、一类形二类形旅行荷物軽。（旅行行李还是轻点儿好）部屋広。（房间还是宽敞一点儿好）子供元気。（孩子还是精神一点儿好）公園静。（公园还是安静一点儿好）比较两个以上事物的性质，认为其中一个比较好时，可用“一类形容词 ”“二类形容词”的形式，表示自己的选择或向别人提议。6、自动词和他动词窓開。（窗子开了）-(李)窓開。（小李打开窗户了）始。（时段廉价销售就要开始了）-（）始。（百货公司开始时段廉价销售）日语的动词分为自动

6、词和他动词。最典型的他动词具有主语作用于宾语而使其发生变化 的含义，其宾语用“”表示。自动词是不带宾语的动词，表示不考虑外力影响的情况下， 主语自主地进行动作，或自然发生变化，其主语用“”表示。*第19课*1、动词的“形”“形“的变换方式：一类动词：把“形”去掉“”后的最后一个音变成相应的“段”音，后加“”。如果最后音为“”时，把“”变成“”后加“”二类动词：把“形”的“”去掉后加“”。三类动词：把“来”变成“来”，把“”变成“”。2、动部屋忘。（请别忘了房间钥匙）部屋入。（请不要进入这个房间）無理。（请不要勉强）表示否定的命令时，使用“”的否定形式。其构成方式为“形 ”3、动李今日早帰。（小

7、李今天必须早点回家）薬毎日飲。（这个药必须每天吃）書類送。（得马上把文件寄出去）表示必须。接续方法是将动词“形”中的“”换成“”。 也可以用“”的形式代替“”。4、动明日残業。（明天不加班也行）慌。（不要慌慌张张的）靴脱。（不拖鞋也可以吗）表示不做某事也可以。意思相当于“”的否定。接续方法是将 动词“形”中的“”换成“”。5、名1名2山田先生方。（山田老师是哪位）-山田先生方。（山田老师是那位）-方山田先生。（那位是山田老师）吉田課長。（吉田科长在吗）-吉田。（我就是吉田）。（你的包是哪一个）-。（这个是我的包）表示作为话题的“名词2”是什么时，用“名词2 名词1”的形式。这里“名 词2”是旧

8、信息，“名词1”是新信息。同样的内容也可以用“名词1 名词2”的 形式来表示。在这个句型里“名词1”仍然是新信息，“名词2”仍然是旧信息。新信息做主语时用“”来表示。子供公園遊。（孩子在公园里玩儿）来。（公共汽车来了）叙述直接观察到的某事物，而不是作为话题在谈论这个事物时，使用“名词动词”的形式。因为这里也同样时新信息在左主语。（有谁呀）痛。（哪儿疼啊）何好。（喜欢什么）“何” “” “” “”等表示疑问的词做主语时不能用“”， 只能用“”。因为这些词不能表示旧信息。*第20课*1、动词的“基本形”“基本形”是动词的基本形式。词典中的词条都使用这一形式。各类动词“形”去 掉“”的形式和“基本形

9、”的对应关系如下：一类动词：“基本形”最后的发音为“”段，“形”去掉“”后的发音为“”段。二类动词：“基本形”为“形”去掉“”后加“”。三类动词：“基本形”分别为“来 ”和“”，“形”去掉“”后则为“来”和“”。2、名人 动基本形弾。（史密斯先生会弹钢琴）森中華料理作。（森先生会做中国菜吗）-，。（是的，会做。）“动词基本形”表示能力。在回答别人的询问时，肯定的情况下可 以单用“”，否定的情况下可以单用“”。3、名动（基本形）趣味切手集。（我的爱好是集邮）王特技胡弓弾。（小王的特长是拉胡琴）森夢外国働。（森先生的理想是在外国工作）当谓语部分的内容是一种动作、行为时使用这个句型。小野車運転。（小

10、野不会开会）小野車運転。（小野不会开车）“动词基本型+”可以起到和名词同样的作用。因此，也可以用名词或名词短语来代替。名词短语指下面例子中的“車運転”这种形式。4、动（基本形） 前 ，来前電話。（来之前请打个电话）毎日寝前浴。（每天睡觉前淋浴）表示一个动作在另一个动作之前发生时，使用这个句型。会議資料。（开会之前复印资料）这个句型也可以以“名词 前”的形式使用。5、疑问词部屋。（房间里有人吗）部屋。（房间里有谁）疑问词“”“”“”等词后续“”，表示“某时” “某地” “某人”等意思。冬休，行。（寒假想去个什么地方）。何食。（肚子饿了吧。吃点东西吧。）“”“”“”“何”等本身并不表示疑问的意思，所以可用于陈述句。6、手作餃子皮。（自己擀的饺子皮可好吃了。）傘森。（这把伞是森先生的吧？）小野行。（小野女士也一起去吧？）当说话人确信对方和自己的意见、想法完全相同时，只用“，而说话人对自己的意见、想法没有足够的把握时用”“。 专心-专注-专业