美术书法兴趣小组活动记录资料.doc

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1、|美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 苏青红活动地点 书法活动室 参加人员 高年级组活动项目 基础知识 活动形式 绘画活 动 过 程1、教师讲解线条的基本构成和基本的组合样式。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的线条，体验线条特殊的美感，在游戏与探索中捕捉创作的灵感，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，互相启发，培养学生团结合作，群策群力的团队精神活动结果 学生动作基本到位备注|美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 魏林熙活动地点 书法活动室 参加人员 低年级组活动项目 色彩拼贴画 活动形式 制作活 动 过 程1、出示范作，激发兴趣。 （1）观察比

2、较这幅作品与其他绘画作品有什么不同，谈谈感受。 2、探究技法，启发创意。 （1）撕法探究： 交流、小结：一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件） ，然后组合而成。这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕；另一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。 还有没有其他撕纸的方法？（如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。 ） （2）贴法探究： 自习教材中的“撕贴步骤” ，想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。 活动结果 作品很有创意备注|美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 魏孔兰活动地点 书法活动室 参加人员 低年级组活动项

3、目 色彩拼贴画 活动形式 制作|活 动过程1、出示范作，激发兴趣。 （1）观察比较这幅作品与其他绘画作品有什么不同，谈谈感受。 2、探究技法，启发创意。 （1）撕法探究： 交流、小结：一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件） ，然后组合而成。这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕；另一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。 还有没有其他撕纸的方法？（如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。 ）（2）贴法探究： 自习教材中的“撕贴步骤” ，想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。 选择颜色合适的纸片，在形象轮廓上拼一拼。 贴：一种是先打底

4、后层层遮盖拼贴；一种是根据形象的轮廓线拼接粘贴。可以有背景，也可以在有色纸上拼贴。 添加，修改。 （3）过程选择：可以边撕边贴，也可以全部撕好后先拼再贴，可根据学生制作的习惯而定。 3、设想内容，选择主题。 （1）可根据范作临摹一幅撕贴画。 （2 ）基础好的同学要求创新。 （3）互相交流自己选用的纸张、撕贴方法，以及要表现的主题。 4、综合训练，创作表现。活动 结果作品很有创意备注|美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 魏登仪活动地点 书法活动室 参加人员 高年级组活动项目 笔画书写横的写法 活动形式 练习活 动过 程一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所

5、学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 活动结果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果备注|美术书法小组活动记录活动时间 周三下午第三节 指导老师 魏登仪活动地点 教室 参加人员 高年级组活动项目 笔画书写横的写法 活动形式 练习活 动 过 程一、 检查课前准备情况。 二、教师宣布教学内容、教学计划 三、教师宣布纪律及要求四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴 五、教师示范讲解姿势和执笔 学生练习，教师巡回指导 六、教师介绍基本的笔画和结构 七、教师总结，布置作业 活动 结果动作到位，纪律良好|备注