小学五年级下册音乐-第二单元-五十六朵花《锦鸡出山》--人教新课标(15张)ppt课件.ppt

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1、 鼓吹乐：又称“鼓乐”，是一种在中国农村流传最广的，以吹奏乐器和打击乐器为主的民间器乐合奏。第六节第六节 鼓鼓 乐乐 铿铿 锵锵 教学目标：教学目标： 1 聆听聆听锦鸡出山锦鸡出山、滚核桃滚核桃及及童谣童谣,感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法 二二 在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐在感受、体验乐曲的音乐情绪，理解乐曲的音乐内容的基础上，学习掌握曲的音乐内容的基础上，学习掌握“打溜打溜子子”、“鼓吹乐鼓吹乐”、“吹歌吹歌”的基础知识。的基础知识。 欣赏：欣赏：滚核桃滚核桃 山西绛州鼓乐：由

2、十面各山西绛州鼓乐：由十面各种形制的鼓和一副拍板演种形制的鼓和一副拍板演奏奏. 乐曲表现农民采摘核桃之乐曲表现农民采摘核桃之后，集中装袋、运到房顶后，集中装袋、运到房顶上，然后铺开核桃晒、核上，然后铺开核桃晒、核桃滚散开来、滚落地上等桃滚散开来、滚落地上等情景，借以抒发丰收时的情景，借以抒发丰收时的欢快喜悦心情。欢快喜悦心情。头头为散板，轮流滚奏鼓梆渲染出一种晾为散板，轮流滚奏鼓梆渲染出一种晾晒核桃得生活情景晒核桃得生活情景。身身”多种演奏技法，模拟了晾晒核桃时发多种演奏技法，模拟了晾晒核桃时发出的迥然不同的各种声响，惟妙惟肖的表现出的迥然不同的各种声响，惟妙惟肖的表现了农民丰收后的一派欢乐景

3、象了农民丰收后的一派欢乐景象。“尾尾”也为散板，节奏逐渐的松弛，表现也为散板，节奏逐渐的松弛，表现人们休息下来后那种悠闲舒适的生活景象。人们休息下来后那种悠闲舒适的生活景象。“打溜子打溜子”锦鸡出山锦鸡出山：生动的刻生动的刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣家族人民热爱生活的乐观情趣。1【山间春色山间春色】：表现山青水秀、春暖花开、美丽：表现山青水秀、春暖花开、美丽怡人的春天景色。怡人的春天景色。2【结队出山结队出山】：速度稍快、揭示锦鸡由少而多、：速度稍快、揭示锦鸡由少而多、由静而动的结队出山景象。由静而动的结队出山景象。3

4、【溪涧戏游溪涧戏游】：音色颇富变化，借以表现锦鸡嬉：音色颇富变化，借以表现锦鸡嬉戏玩耍的欢乐情景。戏玩耍的欢乐情景。4【众御顽敌众御顽敌】：以变化的速度，表现发现敌情、：以变化的速度，表现发现敌情、与敌对峙、向敌进攻、群起而攻、敌人退却逃跑与敌对峙、向敌进攻、群起而攻、敌人退却逃跑等形象。等形象。5【 荣归荣归 】 ：以严谨稳健的节奏，表现锦鸡胜：以严谨稳健的节奏，表现锦鸡胜利后昂首阔步、神气十足的形象，最后的减弱暗利后昂首阔步、神气十足的形象，最后的减弱暗示它们远去归山。示它们远去归山。对偶对偶：指上下两句在节奏上基本对指上下两句在节奏上基本对称，而在音色上却又互相对比称，而在音色上却又互相

5、对比。螺蛳结顶螺蛳结顶：指将原有的乐句逐步紧缩，指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。直至最后形成简洁的顶端。 “打溜子打溜子” “鼓乐鼓乐”“清锣鼓：纯粹用打清锣鼓：纯粹用打击乐合奏。击乐合奏。童谣童谣 打花巴掌呔，正月正，正月十五闹花灯；打花巴掌呔，正月正，正月十五闹花灯； 打花巴掌呔，二月二，老太太要吃白糖棍儿打花巴掌呔，二月二，老太太要吃白糖棍儿 打花巴掌呔，三月三，老太太爱逛万寿山；打花巴掌呔，三月三，老太太爱逛万寿山； 打花巴掌呔，四月四，老太太爱逛白塔寺；打花巴掌呔，四月四，老太太爱逛白塔寺； 打花巴掌呔，五月五，老头儿爱吃大白薯；打花巴掌呔，五月五，老头儿爱吃大白薯；

6、 打花巴掌呔，六月六，土豆萝卜烧牛肉；打花巴掌呔，六月六，土豆萝卜烧牛肉； 打花巴掌呔，七月七，牛郎织女会佳期。打花巴掌呔，七月七，牛郎织女会佳期。北京民间乐曲北京民间乐曲欢快、活泼、诙谐欢快、活泼、诙谐吹吹 歌歌“吹歌吹歌”是是“鼓吹乐鼓吹乐”中的一个类别，它以吹中的一个类别，它以吹管乐器为主，辅之以打击乐器。因演奏曲目管乐器为主，辅之以打击乐器。因演奏曲目多采用民歌或戏曲唱腔，所以有吹歌的名称。多采用民歌或戏曲唱腔，所以有吹歌的名称。欢快、活泼、诙谐。欢快、活泼、诙谐。管子管子中阮中阮扬琴扬琴二胡二胡拓展与探究拓展与探究一一 按下列曲谱练习打击乐合奏按下列曲谱练习打击乐合奏同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全