凉山小学2017年艺术教育教学发展年度报告.doc

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1、|凉山小学艺术教育发展年度报告一、基本情况本校是一所纯小学，共有6个教学班，学生总数178人，教师总数28人；专职艺术教师数 2人（其中：音乐教师数0人、美术教师数2人）；现有音乐、美术专用教室数三间，音乐美术仪器保管室各一间；音乐、美术器材配备达标，达标比例分别为94.5% 和94.8% 。二、主要举措和成效（一）学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十九大会议精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的

2、教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。|（二）艺术教师队伍1教师配备与培养培训我校有美术专职教师 2 人。音乐兼职教师 3 人，艺术教师的数量基本上达到了要求比例，并且教师全部具有大学专科以上学历。学校鼓励并支持他们积极参加市、县教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更

3、新技能，提高自身能力。 2艺术经费投入 我校虽然教育经费紧缺，但非常重视学校艺术教育工作，学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的，而且还不断增加对艺术工作的投入。 本年度学校共投入近 7 万元，新增设了美术教室 2 间，美术音乐仪器保管室各一间，配齐各种仪器设备。让更多学生能使用音乐美术器材，感受艺术的魅力，给学生和艺术教师都创造了更好的学习条件。 每年增加艺术活动投入。我校每年进行“六一庆祝暨艺术节”活动，学生极喜欢，学校|也不断加大投入，把它办成了学校的精品活动。同时

4、，每学期都更换学校的与术墙，增强校园的艺术氛围。 （三）课程建设与艺术活动我们深知，艺术课程对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。我校艺术教育工作由分管教学的教导主任和政教主任两条线推动贯彻。艺术教学常规工作归分管教学的教导主任贯彻落实，学校严格按照教育部规定的课时开展艺术课堂教学。德育副校长政教主任从学校的德育活动入手，以学校艺术节、文化节为契机，开展丰富多彩的艺术活动，让美育深入学生的心灵。我校每学期都对艺术工作进行系统规划，将艺术工作纳入学校的教学工作计划中，并贯穿整个教学过程，确保管理到位，档案资料齐全，做到有计划、有落实、有总结、有评

5、定。1艺术课程开设我校牢牢抓住课堂教育主渠道的作用，在国家基础型课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足，由专|职教师任美术学科。艺术课程开课率为 100%。除此以外，学校还提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。我校的艺术教育注重面向全体学生，较好的完成了教学大纲和课程标准规定的教学目标。在艺术教材方面，我们按照规定选用国家审定通过的美术、音乐教材，按照课程标准和教学内容进行教学，并根据学生发展需求拓展教学内容。我们在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师教学反思。教学设计中注重课堂教学过程的优化，注重激发学生学习

6、兴趣，努力让学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。教学反思强调对本节课优缺点的总结，着重对不足的地方提出改进措施。 2、课外艺术活动 “ 庆祝六一”艺术节是我校每学期的重点活动，每次活动前都会由学校行政会反复商讨活动计划，确定符合学生年|龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示自己的才能和个性。 3、特色发展积极开展校本课程，发展艺术人才培养，开展音乐、美术、书法等兴趣小组活动。每年都组织学生参见市上的人数人才大赛，今年

7、的小学生艺术节人才大赛中获奖达十多人次。4、校园艺术环境 学校根据国家有关规定，建有设施较完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育的专用教室，基本能满足艺术课教学的需要。并建有专用美术教室和音乐室，以及所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材，配备了艺术图书与资料，基本可以满足课外艺术教育活动的需要。我校以班级文化建设系列活动为实施途径，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。本期学校在|各班教室外墙上展示了大量的师生作品，学校还利用校园广播在课间和午休时间播放一些内容积极向上的歌曲，营造了良好的艺术氛围。（四）组织管理与保障机制1艺术素质测评学校成立了专门的艺术素质测评小组，由分管艺术的政

8、教主任和音美术老师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到 100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。2、艺术教育工作自评学校每年都会进行艺术教育工作会，在会议上进行学校艺术自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断发现问题，为下一年的工作做好规划 3、艺术教育管理与体制建设我校艺术教研组由教科室分管，建立艺术活动的管理组织和艺术教育工作议事制度，不定期开展艺术教育研讨会议。做到每学年年始有计划，期末有总结，艺术教育各项工作开展得有声有色。在工作碰到问题和困难时，能体现出艺术组的团队合作，互相帮助，年轻教师

9、虚心向老教|师求教，老教师热心帮带年轻教师，共同将工作做得更好。艺术组老师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用。三、主要问题和改进措施 本校艺术教师的教学水平有待提高。这就要求教师不断加强自身业务素质和教学能力，积极加强组内教研和探索，不断提高教学技艺。学生的艺术修养还不够高。这需要我们在以后的艺术教学中培养学生的艺术兴趣与爱好，充分发挥专业老师的培优作用。同时，积极发挥学校艺术活动和艺术社团的作用，提高学生的艺术修养。艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。|今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为我校艺术教育工作和学生的终身发展奠定坚实的基础。2017 年 12 月 12 日