初中花城版七年级下册音乐课件4.管弦乐曲彼得与狼交响童话(25张)ppt课件.ppt

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1、普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫苏苏普罗科菲耶夫普罗科菲耶夫 简介简介 这是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春，同年5月2日在莫斯科的一次儿童音乐会上首次演出。该作品是普罗柯菲耶夫的代表作品之一。该曲虽以儿童为对象，但同时也使成人们产生很大兴趣。利用各种乐器的音色和表现力代表各种动物的不同性格特征。具有生动活泼而又深刻的教育意义。 故事情节故事情节 少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游,与小鸟争吵。小 彼得与狼 猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人

2、安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了儿童彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。明亮明亮 圆润圆润 甜美甜美华丽华丽 华丽华丽 明亮明亮低沉低沉 浑厚浑厚浑厚 有力交响童话交响童话彼得与狼彼得与狼故事就从这里开始了故事就从这里开始了.用进行曲风格拉奏优美的旋律表现彼得机智勇敢的形象。（1）弦乐器是用什么风格描绘出彼得的音乐形象？用长笛吹奏快速流动的曲调用长笛吹奏快速流动的曲调模仿小鸟清脆婉转的鸣叫，模仿小鸟清脆婉转的鸣叫，表现出犹如小鸟在天空中愉表现出犹如小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳唱着歌快地飞翔，叽叽喳喳唱着歌这样活泼机灵的形象这样活

3、泼机灵的形象（2）长笛是怎样表现）长笛是怎样表现小鸟的音乐形象？小鸟的音乐形象？（3）双簧管表现了鸭子）双簧管表现了鸭子怎样的音乐形象？怎样的音乐形象？双簧管在中音区吹出带变化音的徐缓主题旋律，表现出小鸭子蹒跚的步伐和嘎嘎的叫声（4）单簧管是怎样）单簧管是怎样表现出表现出猫的音乐形象的？猫的音乐形象的？用单簧管吹奏断音表现描绘出小猫捕捉猎物时的机警神情，表现出小猫调皮，诙谐和活泼的性格（5）大管是怎样表）大管是怎样表现现老爷爷的音乐形象？老爷爷的音乐形象？用低沉的大管吹奏慢速的音调仿佛看到老爷爷老态龙钟的神态，听到老爷爷低沉的唠唠叨叨的话语形象。2.（1）是用什么乐器）是用什么乐器来表现狼的嚎

4、叫声？来表现狼的嚎叫声？表现狼怎样的音乐形表现狼怎样的音乐形象？象？圆号，从音色、音量圆号，从音色、音量和音调上和音调上表现出大灰表现出大灰狼狼阴森狡猾可怕的形阴森狡猾可怕的形象象2.（2）乐曲用什么乐器表现枪声？）乐曲用什么乐器表现枪声？定音鼓用急速密集的滚定音鼓用急速密集的滚奏表现了猎人的枪声奏表现了猎人的枪声角色性格和特点角色性格和特点拓展阶段：听音乐拓展阶段：听音乐演故事演故事一天清晨，彼得打开大门，蹦蹦跳跳地走进屋前的大牧场，好朋友小鸟在树上叽叽喳喳地欢叫。由于彼得忘了关门，小鸭子摇摇摆摆地走过来，看到彼得未关门高兴极了，想乘机进到牧场中的池塘里游个痛快。小鸟看见了鸭子，就飞到它旁边

5、的草地上，鄙夷鸭子是不会飞的鸟。鸭子不甘示弱，讽刺小鸟不会游水，于是它们俩吵得不可开交，惹得说不过小鸟的鸭子嘎嘎地乱叫。忽然，从草地里敏捷轻巧地窜出一只猫，想乘机抓住正在吵嘴的小鸟，于是偷偷 彼得与狼地溜到小鸟身旁。彼得大声告诉小鸟：“当心！”小鸟急忙飞上树梢。鸭子也很生气，对猫发着脾气，仍然呆在池塘里。猫围着树不停地打转，正在动着坏脑筋，这时老爷爷来了。他对彼得自作主张来到牧草地很生气，要是大灰狼突然从树林里钻出来怎么办？可彼得却毫不在意，因为他不怕大灰狼，气得老爷爷将他反锁在房间里。果然不一会儿，从树林里钻出一只大灰狼，猫一眼看到赶快跳到一枝树桠上。鸭子吓得嘎嘎地叫，从池塘爬出拼命地逃啊逃

6、。不过，它跑得再快，又怎能比上大灰狼呢？终于被抓住，并且被一口吞了下去。大灰狼继续在周围打转，用贪婪的眼睛盯着居高临下不怕它的小鸟和欺软怕硬正在吓得发抖的猫。反锁在房间里的彼得看见了这一切，但他一点儿也不害怕。在屋里找到了一根结实的绳子，爬到了高高的石墙上。因为，在狼打转的那棵树上有一根树枝正好伸到石墙上。彼得抓住树枝，轻巧地移到树上，轻声告诉小鸟在狼的头上打转。小鸟机智而勇敢地在狼头上飞来飞去，把狼气得乱蹦乱跳地狂扑，可它拿聪明的小鸟没办法。彼得乘机做好了绳套，小心翼翼地放到树下，一下子就把狼尾巴给套住了。大灰狼发疯般地挣扎，可是越挣扎绳子就越套得紧。这时，几个猎人循着狼的足迹从树林里一边追出一边开着枪。在树上彼得赶忙告之：“不要开枪了，小鸟和我已经逮住了狼，帮忙把它送到动物园去吧！”一支凯旋的队伍多神气！彼得走在前面，后面是押送大灰狼的猎人，老爷爷和猫走在最后，小鸟在大伙头上旋舞。它快活地叫着：“快来看我们逮住什么了！”如果仔细听，还能听到鸭子在大灰狼肚子里发出的嘎嘎声，因为狼吞得太急，鸭子还活在大灰狼的肚子里呢同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根