活了100万次的猫教学设计(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上活了100万次的猫教学设计执教:太仓市双凤中心小学 杜林教学目标:1. 培养学生聆听的习惯;2. 初步体会深刻的人生哲理,对死与活的看法;3. 学会善观察、会想象的学习方法。教学准备:课件、一则绘本故事教学过程:一、课前谈话,展示猫趣1. 幻灯出示:黑猫警长、叮当猫、Kitty猫(1) 猜一猜这是谁?(2) 给你留下怎样的印象?2. 聊一聊你还知道哪些卡通片中的猫,又给你留下了怎样的印象?二、封面导读,引入故事1. 学会阅读绘本封面师:当你第一眼看封面的时候,你最先看到了什么?引导学生认识阅读封面上的文字、图片、作者等关键信息。2. 初步认识这是一只怎样的猫。(1)
2、从书名中认识;(2) 从图画中认识。三、猫之前世,不在乎死(一)认识虎斑猫的前世导读第一部分:有一只100万年也不死的猫1. 进一步认识虎斑猫读了这段文字,你最想知道什么呢?2. 学生回答(二)学习国王猫的故事1.如果你是国王的一只猫,心情会怎样?但是虎斑猫为什么讨厌国王?(通过观察图片、品读文字的方法说一说讨厌的原因)2.猫后来是怎么死的?3.猫死了以后,国王又是怎样对待猫的?(抓住3个动词“抱”“哭”“埋”并结合日常生活来品出国王非常喜欢猫)出示:有100万个人宠爱过这只猫,有100万个人在这只猫死的时候哭了,可是猫连一次也没有哭过。总结学法:(1)读一读(2)问一问a猫为什么讨厌国王?b
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