初中冀教版七年级下册音乐课件4.欣赏万马奔腾(23张)ppt课件.ppt

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1、 音乐悠长，舞蹈的动作热情奔放，赛马摔跤的场面扣人心弦。 大家知道，中华民族是一个多民族的国家，五十六个民族的人民为祖国的发展都做出了巨大的贡献。在音乐的发展历程中，少数民族也是功不可没的，今天就让我们一起走进我国的少数民族-蒙古族，了解他们的音乐以及特有的民族乐器。欣赏 万马奔腾 学 习 目 标 1、通过聆听万马奔腾，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。 2、了解乐曲的相关知识和文化，激发学习兴趣，热爱我国民族音乐。 3、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现乐曲。 聆听并感受：万马奔腾万马奔腾 1、这首作品使你联想到了什么场景？说说你的感受 ？ 展现了草原特有的壮观场面，前面部分节

2、奏舒展现了草原特有的壮观场面，前面部分节奏舒缓，描绘了一望无际的草原上，马儿在悠闲的吃草，缓，描绘了一望无际的草原上，马儿在悠闲的吃草，后面情绪热烈，节奏紧凑激昂，仿佛许多匹骏马奔后面情绪热烈，节奏紧凑激昂，仿佛许多匹骏马奔驰而过，像闪电一般。驰而过，像闪电一般。 2 、这段音乐的节奏、速度、力度、如何？ 节奏：紧凑节奏：紧凑 速度：快速度：快 力度：强力度：强 作者简介： 齐宝力高（1944）马头琴演奏家。蒙古人，出生于内蒙古自治区科尔沁。他的代表曲目有万马奔腾、草原连着北京、献给母亲的歌、苏和的白马等。 万马奔腾这首乐曲全世界人民都比较熟悉，因为在2004他 曾在维也纳大厅演奏了这首乐曲。

3、在2008年 北京奥运会开幕式上，齐.宝力高和80名演奏家及40名舞蹈演员共同参与了万马奔腾的演出。背景资料 作者在一次赛马活动中，看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死，马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着作者，他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的精神。出于对大草原的热爱、对马的热爱，作者创作了该曲。 马头琴： 蒙古族人民最喜爱的弓弦蒙古族人民最喜爱的弓弦乐器，因乐器，因琴杆上雕有马头琴杆上雕有马头而得而得名。音箱呈梯形，琴杆细长，名。音箱呈梯形，琴杆细长，两根弦，琴弦与弓弦均由马尾两根弦，琴弦与弓弦均由

4、马尾制成。制成。 演奏技术丰富演奏技术丰富，既可以为，既可以为民歌、说唱音乐伴奏，也可以民歌、说唱音乐伴奏，也可以独奏。独奏。马头琴，蒙古人称之为马头琴，蒙古人称之为“莫琳胡儿莫琳胡儿”聆听音乐片段，回答问题：1. 聆听乐曲片段，创编舞蹈动作表演乐曲片段，创编舞蹈动作表演万马万马 奔腾奔腾。2.反复记号反复记号 段落反复记号，在该记号内的部段落反复记号，在该记号内的部分反复演唱或演奏一次。分反复演唱或演奏一次。聆听并感受：万马奔腾1.马头琴和二胡音色的区别？马头琴和二胡音色的区别？马头琴的音色柔和、深沉带有一些苍凉感，马头琴的音色柔和、深沉带有一些苍凉感，具有浓郁的草原韵味。具有浓郁的草原韵味。二胡的音色圆润柔和，优美动听。富有歌二胡的音色圆润柔和，优美动听。富有歌唱性和表现力。唱性和表现力。相同点：相同点：都是两根弦都是两根弦拓展：当郎朗遇到安达组合迸发万马奔腾 郎朗郎朗，国际著名钢琴家。他是第一位受聘于世界顶级国际著名钢琴家。他是第一位受聘于世界顶级的的柏林爱乐乐团柏林爱乐乐团和美国五大和美国五大交响乐团交响乐团的中国钢琴家。的中国钢琴家。 万马奔腾这首乐曲具有浓郁的蒙古族风格，表现了“马背民族”的豪放性格和拼搏向上的精神。总结总结：同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根