小学科学教科版六年级下册第二单元第6课《古代生物的多样性》课件（2022新版）.pptx

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1、 化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物?这些生物与现在的生物相像吗?一、二、探索 1.收集恐龙化石的资料，以一种恐龙为例，说说它与现在收集恐龙化石的资料，以一种恐龙为例，说说它与现在的哪种动物相似。的哪种动物相似。猜一猜，哪一个是恐龙的骨骼？猜一猜，哪一个是恐龙的骨骼？ 恐龙与鸟有较近的亲缘关系。恐龙与鸟有较近的亲缘关系。 科学家通过将化石提供科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以现在生物

2、特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。推测它们之间的亲缘关系。 这是一具猛犸象的骨骼化石，它和现在的大象有什么这是一具猛犸象的骨骼化石，它和现在的大象有什么相同和不同之处相同和不同之处? ?推测一下猛犸象当时生活的环境。推测一下猛犸象当时生活的环境。二、探索 2.观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。菊石菊石三叶虫三叶虫恐龙蛋恐龙蛋鱼鱼蕨类植物蕨类植物鸟鸟三、研讨 1.我们认识了哪些古生物?2.研究古生物化石有什么意义? 化石是留存在岩石中的古生物的遗体、遗物或遗迹。从化石中可以化石是留存在岩石中的古生物的遗体、遗物或遗迹。从化石中可以看到古代生物、植物的样子，从而看到古代生物、植

3、物的样子，从而推断出古代动物、植物的生活情况和生推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到生物从古到今的变化，等等。生物从古到今的变化，等等。三、拓展 制作制作 一个生物化石模型。一个生物化石模型。步骤步骤: :1.1.将橡皮泥压平。将橡皮泥压平。2.2.把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。3.3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。把留有印迹的橡皮泥模型晾干。猛犸象猛犸象恐龙恐龙鸟类鸟类三叶虫三叶虫蕨类植物蕨类植物鱼类鱼类化石化石昆明鱼化石昆明鱼化石脊椎动物脊椎动物灭绝灭绝随堂训练随堂训练