2022四年级家长会发言稿14篇.docx

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1、2022四年级家长会发言稿14篇四年级家长会发言稿 篇1各位叔叔、阿姨，大家上午好！首先，请允许我代表全体四年级的同学对你们的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢！“可怜天下父母心”，你们为了自己的孩子，不辞工作的繁忙，如期来到学校参与这次家长会，使我们感到万分欣喜和激烈。在生活上、学习中，每个人难免会出现这样那样的困难。每当这个时候，老师们都会伸出救济之手，为我们排忧解难；同学们那激励的眼神更使我们信念倍增。但是，叔叔阿姨们，你们可曾知道，给我们最大精神力气的还是你们！是你们把省吃俭用积攒下来的钱供奉我们学习；是你们风里来、雨里去，日夜劳碌着辛苦地工作，却从来不说一声“我很累”。叔叔、阿姨，你们辛

2、苦了！我们的成长离不开你们的细心爱惜，也离不开老师们的辛勤培育。自从上了四年级，我们感到幸运的是：我们四年级的老师们都很有责任心，他们无私的给我们学习上的激励和关怀。我们有负责的老师，有爸爸妈妈的协作，有关切我们的学校。因此，我们也会有好的成果。如今，在老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应当“百尺竿头，更进一步”。我信任，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，你们的主动协作下，我们肯定会成为优秀的人才！种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍宝。叔叔阿姨，请你们放心，我们肯定会以优异的成果来回报学校、老师以及你们对我们的期望！我的讲话到此结束，感谢大家！四年级

3、家长会发言稿 篇2敬重的各位家长：大家晚上好！首先感谢你们在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，感谢各位对孩子学习的关切和对我们工作的支持。虽然今日寒风习习，但是我们怀揣着一个共同的愿望相聚在一起，此刻我们的教室是暖意融融。本学期刚接手这个班，我们在座的大部分家长挚友对我还是比较生疏的，我首先做一下简洁的介绍，我姓陈，也就是孩子口中的Miss chen。接下来我将从几个方面和大家沟通一下孩子英语学习的状况。1、四年级英语课程特点我们现在运用的是新教材，对学生的读写要求比较高。四年级的英语课程要求跨度很大。从三年级的听，说，认读提高为听，说，读，写四个要求。尤其是一些重点词汇要求学生能够拼

4、背并且默写，加上四年级会涉及一些语法学问。2、学生出现的改变四年级是英语学习过程中的一个重要的分水岭。由于课程难度明显加大，学生成果起先出现普遍下滑和两极分化的现象。尤其是一些学习习惯较差，底子又相对薄弱的学生会出现低分，甚至不及格的现象。有部分学生上课不能钻心融入课堂，起先躲避作业，出现作业少做或不做的状况。形成恶性循环。我们四年级的课程其实还是跟三年级接轨的，假如我们不重视孩子的问题，到了五年级，这种恶性循环会愈演愈烈，因为五六年级会干脆从词汇短语的教学过渡到语篇的教学，词汇量，语法点还要多。所以从现在，就要打好基础，多积累。（1）课堂表现课堂教学很重要。只有课堂上留意力集中，仔细听老师讲

5、课，课下才能很轻松地完成作业。许多在家不能独立完成作业的学生最主要的缘由就是上课无法做到仔细听讲。我们班的孩子留给我的第一印象就是活泼，而且有些孩子是过分活泼。表现为课堂行为随意，多动，留意力不集中等。为此我刚接手这个班就抓课堂纪律。上课实行各种方式来提高孩子的听课率，引起课堂留意。如：上课时结合教学内容进行嬉戏活动，调动学生的学习主动性，评比最佳作业，最佳课堂表现，每周之星等等。课堂上踊跃发言的同学有：张家玮、陈畅、李晨、张杰、张羽希、徐思佳、吴雨辰、张雨绮、赵张莹、陈家豪等等，大部分孩子上课思维很活跃，发言也比较踊跃，上课时候，许多孩子手举累了，还没喊到他，嘴巴里还会发出埋怨声。大部分孩子

6、已经跟我形成默契，可是令我比较缺憾的是仍有各别学生无法集中留意力听讲，对于这部分孩子，我常常做的就是提示加监督再提示。2、作业方面开学以来，班上家庭作业的完成状况不是很乐观。开学以来，我和几位家长也沟通了孩子的作业状况，反应是作业质量不高甚至是糟糕。在这里我想说的是孩子的书写就看出他的看法，孩子的正确率就体现他的上课听课效率。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。他们不是一年级的小学生了，有肯定的学习自理实力，大部分孩子不须要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告知我们，他们的学习仍离不开家长最终的检查把关。特殊是英语作业每天都须要刚好的巩固，刚好的听，读，背，默才能

7、把学习过的学问记牢。在课上老师更多的是教授新学问，这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不行能照看到每个学生，不行能让全部学生都达到相同的程度。况且每个学生对新学问得接受实力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，大部分学生都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要学生在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。英语不同于其他学科，是一门外国语言，仅仅靠上课40分钟完全不行以消化。举个例子，比如像单词的学习，可能有些同学在课堂中驾驭的比较好，读得很标准，拼背流利。但回到家，可能就想不大起来单词的拼法甚至是发音。句子的学习好像也差强人意，可能结构组成也不是很娴熟

8、。我想说的是这些问题都可能存在，因为孩子在课堂中所接受的学问都是短时的记忆，这个时间点的确是记住了单词的发音，句型的结构。但能保持多久呢？是个未知数。孩子学习另外一种语言就像我们小时候牙牙学语，总会有磕磕绊绊，一下子就能对答如流的肯定要说是天才。因此我们每天的家作才会有抄写单词，拼背单词，背诵课文，这一类的作业，就是让他们把靠短时记忆的学问转化成长时记忆的内容，随着每天的巩固复习记忆，就变成内化的学问了，而不是浮在表面，模棱两可的内容。上课用心听讲，每天回去根据作业要求不折不扣，保质保量完成作业的同学学习起来就比较轻松。背诵默写根本不成问题，有些上课效率高的可能回家看一眼立刻就能默写了。但我们

9、还有一部分同学呢？上课时听课效率比较低的，或者短时记忆的学问就比较模糊的，回去又不花时间背诵，日复一日，别人轻松驾驭的学问在你的面前就积累成一座山了。这座山会积累的越来越高，根本令你无法喘息，不能跨越。就让我们从现在起，从我们劳碌的工作中抽出一点时间，在孩子学习的道路上做个有心人吧。有些家长挚友会简洁地问一句：作业写好啦吗？完全来不及看孩子的作业，签写一个名字，甚至从来不签字。因此，我希望各位家长对孩子的家庭作业赐予足够的重视，特殊是老师布置的作业，一项项检查完确定读背默的作业完成好再签字。在这里，我想说有些家长还是做的相当好的。李晨的妈妈每天会在家校联系本上除了签字，会详细的告知我背诵默写的

10、作业完成的怎样，哪里还有问题，特别的具体。她还和我沟通，可能李晨这样会太依靠，作业错误率较多，她起先渐渐放手，让她自己做完作业再检查，最近我发觉她的作业正确率几乎百分之百。连这样自觉的孩子都须要经过这样一个过程，更不要说自制力差，作业常常拖拉，偷工减料的孩子了。所以，我恳请各位家长，肯定不要让你的孩子因为看法的不端正而带来将来的缺憾，端正他们的学习看法，就从仔细完成每一天的家庭作业起先吧！3、对孩子的几点希望以及对我们家长的几点建议所谓“读书破万卷，下笔如有神。”这句话真正有它的道理。学英语就是这样，学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很

11、轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。肯定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上一晚上睡觉前（定要读20分钟左右并且每天都坚持，无论什么事情都贵在坚持嘛。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你肯定要督促他，刚起先或许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。身边有许多同事，一般的妈妈们，他们也在做这件事情。接下来我想说的是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就简单会遗忘，所以要不断的背默写，不断的翻新，背单词也要讲方法，可以通过读音记忆，读的时候要边拼边写，嘴巴

12、和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒。家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签上你的名字（注明默写），因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。我们每一单元都会默写单词，短语，句子。在家作业不折不扣完成的，其次天的默写确定全对。我们每天可以打开孩子的默写本就可以了解孩子的学习状况了。多激励孩子，多确定孩子。轻松开心的学习。能充分调动和发挥学生的学习爱好、主动性和潜能。从而能使其增加记忆效果，驾驭运用英语的实力；反之，呆板、枯燥、惊慌的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。现在就和大家一起来共

13、享一些优秀的作业。孩子应当是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培育孩子当作自己的事业来做。”让我们都更投入一点，信任你们的孩子，我们的学生会带给我们更多的惊喜！当然也欢迎大家在工作中给我提出珍贵的看法。让我们共同携手，为着我们的共同目标一起努力，给我们的孩子一个最好的将来。最终祝福各位家长工作顺当，家庭华蜜。四年级家长会发言稿 篇3各位家长：下午好！在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参与这个家长会。我真的很感动，同时也知道你们非常关切自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。信任我们只要紧密地协作就肯定能教化好你们的子女。文学大师鲁迅先生说过，要勇于指责与自我指责。对于

14、孩子出现的问题，我觉得我们首先要学会自我指责，擅长从自身找缘由。因此我要讲的第一点是家长要克服心理上的四大误区。目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就指责、指责孩子，恨不得自己的孩子到处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并慢慢地丢失自信念。二、补偿心理。许多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到非常缺憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄予在孩子身上，不考虑孩子的详细状况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩

15、子无微不至的照看和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依靠心理，缺乏独立生活实力。三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品德、爱好、爱好及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地指责和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和消遣时间用来学习。这样，孩子成天生活在恐慌和惊慌之中，学习爱好和记忆力普遍下降。家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教化，才能让孩子健康地成长。那么如何使家长们克服心理的误区呢？我认为可以

16、从以下几个方面去考虑。一，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。上学期期末考试后，一位学生家长沟通孩子的学习状况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不仔细，没有耐性，太马虎，做题很马虎，成果总是上不去，不愿听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无所取。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成果上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们没位家长也有这样体会苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、爱好、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教化。”每一个孩子都有成为一

17、个好孩子的欲望，家庭教化就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉“那只杯子里的水越来越多”。当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和激励是教化孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和激励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教化好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。二，

18、给孩子一个熬炼的机会。有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出很多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告知他，到哪里去找寻鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指引一二我可是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。”我有一个女儿，在她1岁半的时候在某高校，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成果出类拨萃，被学校选送到美国某名牌高校深造。谁知该高校生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的缘由说来

19、令人难以置信：他根本无法独立生活。高校生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。很明显，这位高校生是在父母的过分爱护下成长起来的。所谓过分爱护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。在某些地方，他们对子女行了干脆的甚至完全的限制，用各种清规戒律来约束孩子的意志和行动，没完没了地订正的指责，生怕孩子越出雷池一步。过分爱护会严峻干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活实力差了，动作笨拙，行为无趣，至少的个人生活都不

20、会料理；其次是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信念，守分羞怯和自卑；第四是简单产生消极心情，陷进长久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为；第六是性心理不成熟，对父母过分依靠，使爱心固定在父母身上，对其他任何人也不爱。以上种种表现不能不令人担忧。守分爱护目前已成为儿童教化中的重要问题，成为教化学、心理学、社会学以及医学等儿童探讨专题的焦点。订正父母对子女过分爱护的不正确教化看法，实乃当务之急。在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培育孩子的自理实力和自强精神。美国人家庭教化是以培育孩子富有开拓精

21、神、能够成为一个自食其力的人为动身点的。父母从孩子小时候起就让他们相识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参与劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农夫家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简洁木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。瑞士人激励孩子去打工。父母为了不让孩子成为无能之辈，着力培育孩子的自食其力精神。譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就去一家有教养的人家产一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。因为瑞士有讲道地工区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区

22、的人家产佣人。驾驭了这些语言后，就去办事处、银行或商店就职。德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。德国的法律还规定，孩子到14岁就要在家里担当一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中留意培育孩子的自理实力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应当自己来背。”高校生中勤工俭学的特别普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照看老人，做家庭老师等挣自己的学费。三，真正关爱

23、孩子现在的孩子都是父母手心里的宝，平常父母常常买些礼物送给孩子，可是经过笔者的调查，却发觉他们除了礼物之外，其实更须要父母的爱。（一）、把你的时间留一点给孩子1、每天花肯定的时间与孩子沟通。抽出肯定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。2、每天花肯定时间和孩子玩耍。不肯定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等嬉戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在欢乐中积累了词汇，岂不一箭双雕？3、和孩子一起外出。带孩子一同去户外漫步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。4、和孩子

24、一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到沟通观后感，培育孩子的鉴赏实力。（二）、把你爱抚送给孩子当孩子获得胜利时，把你的亲吻送给孩子，那将是对他最好的嘉奖。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的激励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关切，那会是他生活和学习的最大动力。（三）、把你的信任送给孩子依据孩子的年龄，让他们适当参加你的工作，他们会对你有所帮助，并分担你的工作。所的孩子都喜爱与大人接近，并做大人的“事情”。让他参加无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都仔细。把你的时间、你的家抚、你的信任当做

25、礼物送给孩子时，你会是一位胜利的家长。（四）、从精神上善待孩子。虐待一词用在父母身上,听起来有些骇人听闻,其中一些是有意的,法律上明确规定了的,比如毒打；有些则是没有明确的法律规定的,但是这些行为对孩子的身心发展很不利,我们也称之为虐待,包括精神上的虐待。父母往往物质上对孩子无微不至。以下的做法,对孩子的精神发展特别不利。1、冷漠-爱的剥夺爱的剥夺对孩子的心灵损害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,却对孩子不管不问,不拥抱孩子,不和孩子一起玩,视孩子为负担,把孩子扔给保姆或者爷爷奶奶。这样的条件下长大的孩子感到生活根本就没有意义,对人缺乏信任,冷漠,破坏欲强。简单和其他遭受相像的孩子混在一起,形成犯

26、罪小团伙。也简单被其他的成年犯罪分子所谓的关切拉下水。一个缺衣少食,干重活的孩子,假如有暖和的家庭,不会造成心理上的不健康,而假如状况相反,孩子的人格发展极有可能出现问题。对孩子幼小的心灵来说,有奶未必是就是娘。2、隔离美国曾经有一个极端的案例,一个诞生后1年多就被关在小厕所间的女孩,在10多岁被发觉时,身体发育、智力发育只相当于几岁的孩子,连说话都不会了。现在有些父母担忧孩子出外担心全,把孩子关在家里,孩子孤寂的不得了。在幼儿园、小学阶段,孩子们就可能受到人际关系问题的困扰。3、剥夺孩子玩嬉戏孩子的天性就是爱玩嬉戏,在嬉戏中,孩子得到欢乐。现在的父母往往对子女期望很高,让孩子每天都是要么做作

27、业,要么参与各种各样的辅导班,让孩子每天忙的喘不过气。不让孩子玩的另一个后果是导致孩子厌倦学习。父母剥夺了孩子嬉戏的欢乐,也使得学习中发觉新学问的欢乐变成了负担。4、忽视孩子的进步在孩子看来,每当他取得一点进步,就值得好好兴奋一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题,或者担忧孩子听到表扬之后傲慢,就老是指责孩子,不把孩子的进步当回事儿,久而久之,孩子也会认为自己真是没有用,丢失进步的动力。5、在其他人面前损伤孩子自尊有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也简单让自己的孩子成为小伙伴们讪笑的对象。社会心理学有个术语叫做标签效应,意思是说,对人的看法就象一个标

28、签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子淘气不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了变更,别人对孩子的看法还是很难变更。6、离婚后,迁怒于孩子有的夫妻因爱成仇,离婚后不许孩子和另一方接触,在孩子面前辱骂另一方。孩子看到自己最敬爱的两个人如此相待,哪里还会信任有真正的关爱？还有的夫妻,每当看到孩子,就想起对方,不由得怒从心中来,责骂孩子。孩子会觉得自己是多余的。这样的孩子,缺乏平安感,简单出现行为问题。将来到了谈婚论嫁的年龄,虽然心中渴望爱情,但是又心怀恐惊。在感情问题上特别敏感,也简单出现问题。7、破坏孩子心爱的东西小孩子往往有个百宝箱,里面装满了他心爱的东西。另外,

29、孩子对小动物的宠爱、亲近更是一种天性。父母在看待这些东西时,往往会觉得那简直就是一堆破烂。有的父母不仅自己动手,有时还逼着孩子亲自扔掉、破坏掉这些东西。现在的孩子独生子女多,这些玩具、宠物有的时候扮演了孩子的挚友的角色,孩子无微不至的照看宠物,对玩具娃娃当心呵护,事实上是在熬炼如何去关爱。许多父母都埋怨,孩子长大后不知道如何爱别人,不懂得爱护别人,却没有想一想,在孩子小的时候,父母有没有有意识地引导他如何关爱？（五）、学会和孩子沟通。沟通的通常方式是谈话。经调查发觉，孩子是最厌恶的谈话方式有下列几种：唠叨型。某个道理孩子明明已经知道，可家长的絮叨没完没了，这就把他们看低了。从心理学的角度上讲，

30、这种絮叨是一种重复的刺激，会在大脑皮层上产生爱护抑制，你越说，他越听不进。迁移型。把别人身上出现的不良倾向和坏事，迁移一自己孩子的身上，想当然地左吩咐、右叮嘱。这就把孩子看坏了，从而把孩子的感情推向对立面。他们会对你的说教充耳不闻，甚至反唇相稽。提审型。刚发觉一些苗头，便大惊小怪地孩子单独审问，这就把孩子看死了。他们会因为你言过其实和妄加推断而大为恼火，以致拂袖而去。揭丑型。对于确有错的孩子，有些家长爱在吃饭时进行训话，或当着同学、亲友的面大加数落，以泄心中之火，这就把孩子看扁了。这样做会挫伤孩子希求保密、谅解和宽恕的心情，从而损害自尊心，很简单产生破罐子破摔的思想，进而我行我素，无所顾忌。“

31、爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间”。很多学生与家庭成员间的“亲情淡化”。他们从不主动与家人谈心，或只是间或才跟家人谈心。家长，感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有时甚至无从沟通。现代家长都渴望与孩子交挚友，但事实却非人愿。为何你和孩子成不了挚友？和孩子交挚友你有何好方法？1、专心灵去接近现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依靠了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、同等相处，专心灵接近孩子，还是能和孩子交挚友的。我觉得敬重孩子的独立特性很重要。细致想想，孩子很听话不见得好，有独立推断实力倒是好事情。只有引导其特性发展，他们才能超越我们。我让他们自己支配学习安排，许

32、多事情上放“权”给他们，这倒培育了他们的责任心。要和孩子交挚友，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心沟通。比如像上课讲话等问题，我们都要站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上规劝才有效。这里有一例：有一次，老师反映，我女儿上课吃泡泡糖。我先问明缘由，才知老师怀疑她抄同桌作业，暗地里调查她，她很委屈，就在该老师的课上有意捣蛋。我感受到她的苦恼，站在她的角度劝她，你只有一趟趟用好成果给老师看，老师才明白真相。而用吃泡泡糖这种无聊方法，更让老师觉得你不聪慧。后来她果真这科成果出类拔萃。2、学点新新人类语言小孩子为什么不乐意跟自己父母说心里话？那是觉得上一辈的人肯

33、定不会理解自己的境况和心情。而一些父母，老是固执地抓着过去的“育儿”道理不放，没考虑过“代沟”出现的缘由和解决方法。时代的确不同了，但一些人生阅历却是很有意义的，只是孩子们往往看不到这一点。既然他们有这样的误会，那就解除它们，多学点时尚的东西，增加点年轻人的活力，时时常也能冒出点“帅气”、“酷毕了”、“I服了YOU”这样的青春专用语，肯定能让孩子眼前一亮老爸老妈似乎并不像他们所想象的那样死板不开化。从言行上有认同感之后，孩子们自然在思想上也会慢慢产生认同感，也就情愿把自己不快乐、不理解、不明白的事情跟父母说出来，而对父母的建议也就不会再有那么大的抵触心情了。3、多给孩子发言权与孩子保持良好的心

34、灵沟通并非是一件难事，最主要的是看你是否把孩子当作自己的挚友。在我国，受传统理念的束缚，许多家长在主观意识上存在着严峻的父权、母权的思想。动不动就说“大人的事，小孩别管”，“大人讲话，小孩别插嘴”之类的言语，这怎么能不产生代沟，这怎么能让孩子与你畅所欲言？把孩子当作自己的挚友必需给予其发言权，不管他的论点是否正确，想法是否单纯。从小培育沟通习惯，消退相互间的隔阂。一位家长是这么做的：最近，我看到报纸上讲，许多父母和子女不知道彼此的优点，我提议和儿子相互找优点。儿子写我的优点为：有爱心、擅长理解别人、学习刻苦、爱好广泛。我写儿子的优点为有正义感等。叫他爸爸作评议，结论是，我们母子能相互了解。我儿

35、子才读小学五年级，我们间像挚友一样，无话不谈。这种沟通习惯在他懂事起就起先了。虽然他上幼儿园时我工作很忙，但我没送他全托，再苦再累也自己带他。那时我除了照看好他，更多时候是他的玩伴。他上小学后，我选择身边发生的有意义、他感爱好的事讲给他听，他也会把学校里发生的事告知我。后来报上的新闻也能成为我们的谈资。晚饭桌上，我们的所见所闻、喜怒哀乐表露无遗。假如哪一天不沟通，像缺了点什么。因为彼此无隔阂，对他的教化都能落到“点子”上。假如小时候缺乏和孩子沟通，等孩子长大了，特殊到了中学的敏感年龄，想要做他的挚友，我觉得那是不大可能的。（六）、真正关切孩子的学习。一说到关切孩子的学习很多家长肯定会说我是很关

36、切的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关切呢？我看未必。或许有的家长会说，题目我自己都不会，叫我怎么教？面对这些状况，家长应当怎样辅导孩子呢？首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创建一个良好的学习环境。看电视时，尽量限制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是仔细督促。由于孩子的自控实力差，父母心要的督促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导学习上来。第三是细

37、致检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要细致检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要刚好追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯。第四是主动协作。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种看法是不对的。正确的看法应是主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮助孩子学习好的功课。（七）、正确处理孩子出现的不良行为。撒谎，孩子为什么要撒谎，请听下面一例：她早晨到菜市场去买菜，发觉钱包

38、里少了十块钱！钱包里就这么点钱，每天就这么点开支，她自信不会记错。她上班很少带钱包，常常将钱包放在家里，可从来没有少过钱。买了菜回来，她问儿子：“你在我钱包里拿钱没有？”儿子说：“没有啊！”她眼睛盯着儿子：“真的没有？”“真、真的没有。”儿子说话起先结巴起来。“昨天家里没来外人，我的钱我有数的，钱不见，你没拿，它自己长腿跑了呀？！”她严厉地责问。“我、我”“你醇厚说，拿还是没有拿？只要你承认了，我不打你。”“我、我拿了。”“拿了多少？”“就十块。”“把钱交出来！”“我、我花完了。”“花完了？一个晚上就花完了？买了什么？”“我没有买东西，我去上网了。”“上网？一个晚上就花完十块钱？”她想起自己在

39、饭店里给人家洗盘子，从早干到晚，一天的工资才十来块钱，竟然被儿子一个晚上上网花完了，她越想越气，抬手给了儿子一个耳光，“你这个败家子，我打死你！”“你、你打我？”“我打你又怎么样？！”说完，又给了儿子一个耳光。儿子双手捂着脸，无声地哭了。这之后没多久，她又发觉钱包里少了十块钱。她问儿子：“你是不是又在我钱包里拿了钱？”这一次，儿子老醇厚实承认了：“我们班上一个女同学得了癌症，昨天晚自习时间要为她捐献，你昨天下班得晚，我没来得及说。”“那你也不要捐十块钱啊！捐个三块两块的，也就够了！”“下一次我就知道了。”过了几天，她遇到了儿子的班主任。她问：“刘老师，你们班上得癌症的是谁家的孩子？”“得癌症？

40、我没有听说啊！”“你们上个星期不是还为她搞了捐献活动吗？”“没有的事啊！”她知道肯定是儿子撒了谎。晚上，儿子放学后，她拿出一块搓衣板，往儿子面前一丢，“你给我跪下！”儿子低垂着脑袋，跪下了。“你说，你为什么要撒谎？”“我怕你打我。”“你撒谎我就不会打你吗？”“我不撒谎你也会打我的。”儿子小声嘀咕道：“你要是不知道我说了谎，我不就能逃过这一劫了嘛！”你看孩子为什么撒谎，怕打！其实孩子的一些不良行为习惯恰恰是由于我们处理不当造成的。“棍棒”教化已经行不通了，我们必需谨慎处理。前不久，我们班一位同学丢了60元钱有的孩子不仅上课小动作多，做作业丢三落四，平常还时常的挤眉弄眼、吵架出事儿，父母师长为之可

41、谓伤透了脑筋！试想，孩子情感失控、心理变态、行为失常，做家长的谁不揪心？！然而这些问题的背后是什么呢？有心理学探讨表明：愉悦、伸展的心情往往会产生理解、接纳与合作的行为取向，而抑郁、惊慌的心情又多产生封闭、排斥、自行其事的行为看法。所以，父母或师长平常应多关注孩子的心理改变，刚好帮助他们排解内心深处阴郁、懊丧、哀怨等情感障碍。一、分析孩子出错的动因，主动关切，不放纵也不乱打棍子，要驾驭“火候”，以理服人，指出其可能出现的后果及相关的危害性，并让孩子自己提出改过补救的方法。二、也有的可能平日对父母师长及社会的行为“偏向”愤愤不平，如希望父母师长不要长时冷落自己。因而，做家长的必需找准缘由，多为“

42、问题孩子”供应一些进取的机会和可能。其实，“顽皮”、“任性”的孩子往往是最富创建力的，只要我们用满腔的热忱去教化感化他们，是有很大的潜力可挖的。三、对于有冒险心理、攻击性行为的孩子（包括沉迷网吧等），一方面不能为了“息事宁人”而妥协；另一方面，也不能挥动“棍子”，妄泼“冷水”。一般需以冷静的看法，商讨、论理的方法晓之以理，也可通过身边的案例让孩子感知问题的严峻性，同时应设法支配一些健康有益的活动来帮助孩子消解心中的“压抑感”和“孤独感”，让孩子旺盛的精力有“用武”之地。我的演讲完毕，感谢大家!四年级家长会发言稿 篇4敬重的老师，家长挚友们：大家晚上好！首先请允许我代表咱们班的全体家长感谢班主任

43、黄老师、数学易老师等各位老师对孩子们的关爱和培育，四年级家长会家长代表发言稿。正是因为有了你们的细心培育，才有了我们孩子的强壮成长。非常感谢黄老师供应了这样一个平台，让我在这里发言。前几天，我接到了黄老师的电话，让我在这次家长会上谈谈教化孩子的阅历，让我感到非常惭愧。在座的各位家长在教化孩子方面都是特别优秀的，让我给大家讲课是班门弄斧。我只能把自己教化孩子的一些感受和体会谈一谈，与大家一起探讨、共同共享，如有不妥的地方，还请大家宽恕和指导。一、家长要增加教化子女的责任感我认为教化孩子不光是学校的事，孩子的教化首先是父母的责任。我也是一名老师，我经常听到有家长这样说：“老师，我们家的孩子我是管不

44、了，不听我的，他就听老师的话，全靠你了！”我认为这是最不负责任的一句话，他首先是我们的孩子，然后才是老师的学生，怎能把自己的责任推得一尘不染呢？！常言道“父母是孩子的第一任老师”，我们要做好孩子的第一任老师。孩子从诞生到现在，大部分时间和我们家长在一起，因此我们的言行举止都会在潜移默化中深深地影响孩子。在家庭中给孩子营造一个良好的学习氛围，让他养成静心学习的习惯很重要。方逸成同学写作业时，我们家一般是不开电视的，孩子在书桌上写作业，我在电脑上备课、写论文、这是我家晚上通常的状态。他写作业时，我不怎么管他。有时，遇到他不会做的题目，我就会指导他翻阅课本、查阅英才教程等工具书来完成。所以，他的作业

45、极少来问我。于是，我忙我的，他忙他的，娘儿俩都忙得不亦乐乎。我始终认为，家长在孩子的学习中起着及其重要的作用。 家长只要能细心关注孩子的学习，就肯定能引起孩子足够的重视。二、家长要做老师坚毅的后盾作为家长，我们还有一个更重要的责任就是要做老师坚毅的后盾。老师在教化孩子的过程中，可能会遭受孩子的不理解，这时，家长就应当晓之以情，动之以理，让孩子理解老师的苦心。切不行只听孩 子的片面之词，在孩子面前对老师说长道短，这样会使孩子对老师产生“信任危机”不再敬重和崇拜老师，不利于孩子的成长。即便真的对老师的一些做法不认同，也要避开孩子和老师单独沟通。只有家长和老师紧密协作，才能让孩子始终保持一个良好的学

46、习状态。三、培育孩子的阅读习惯很重要当今的社会是一个信息爆炸的时代，所以孩子们除了须要学会所学学问以外，更要学会怎么学习，这让学生的阅读实力变得至关重要。为了培育方逸成的阅读爱好，从他上幼儿园起我就为他定了巧虎幼儿版，升入小学后又随着年龄的增长定了我要笑着长大、我是最棒的、我的.学习没苦恼等系列丛书。这学期，我们正在研读三国演义原著版。经过这么长时间的亲子阅读培育，方逸成也对阅读产生了深厚的爱好。一有时间就会看书，中午午休时翻翻男子汉的成长隐私，晚上写完作业看小学生天地，周末还清理一下自己的书柜。因为大量的阅读，学问有了肯定的积累。在加上黄老师的细心指导，对于写作文，他好像不是很令我担忧了！阅

47、读也有一个特殊须要留意的一点，就是家长要为孩子选择好的读物，现在的文学作品良莠不齐，看了不好的书，就像交了一个坏挚友，会把孩子引入歧途，所以家长肯定要把好关。以上是我在教化孩子方面的一点体会，如有不足之处，敬请各位老师和家长指责指正！最终希望全部的孩子都能在老师的辛勤教化下强壮成长，成果更上一层楼！四年级家长会发言稿 篇5大家好，很荣幸今日有这样一次机会和大家一起切磋，共同探讨孩子的教化问题，我信任每位家长都有自己很丰富的、独到的有阅历，我的做法也仅代表我个人，耽搁大家珍贵的时间，请允许我跟大家沟通一下我在家是怎样协作老师帮助孩子复习巩固英语的。学习是孩子自己的事情，必需让他明白要学会自己对自己负责。我只起到引导、帮助和监督的作用，要求他长期坚持做到以下几点：1、上新课前按老师要求进行预习。先熟识课文内容，听几遍课文听力，听熟为止。生字词查阅词典，有不会的圈划出来，作为听课重点。2、上了新课后放学回家，先让孩子把当时圈划的难点说明白，一是加深孩子印象，二是了解孩子上课是否用心听讲。然后要求熟读，读得很娴熟了才背诵，然后默写。这一点要强调一下，一起先接触英语的时候，我就发觉孩子存在会读会背但写出来出错的状况，因此，默写也很重要。3、我会跟孩子用新学的句型造句或对话，进行巩固拓展，其中假如出现语法错误，我会刚好提示订正。（因为我的发音很不标准，我会事先跟孩