2022初中数学教研组工作总结_2.docx

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1、2022初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结1对于本学期教研组工作，简要总结如下：一、工作进展状况本学期我校数学组成员由上学期的7人减为6人，虽然人数削减了，但是工作量并没有减轻，反而加大了，同时，工作质量也没有因为人员变动降低了，反而还在原有的基础上提升了。总而言之，本学期的教研工作进展顺当，不但超额完成了学期初工作安排内的事情，还圆满完成了校级、县级甚至是市级支配的临时任务。二、主要成果1.接待实习生及置换生两批次共计3人次。2.批阅教案800余次（平均每位老师每周7节次）。3.集体备课次总计12次，平均每位老师主备2次。4.公开课达9次，包括实习生在内，平均每人一次。5.参加网络

2、培训、校内外外出培训活动达29人次，其中网络培训达18次，平均每人三次（含国家级西南高校中小学老师学科培训6人次，市级远程培训之“评好课”专题6人次、县级信息技术培训6人次），校外培训学习4人次，省级2人次，县级2人次；校内培训7人次。6.参加校内外听评课100余次，平均每人进20余次。7.参与校内课赛1人次，获奖1人次。8开展学生活动两项，分别是数学基础学问竞赛和数学手抄报大赛，数学基础学问竞赛覆盖全校学生，参加度达100%，发放奖金800余元；数学手抄报参加学生80余人，参加度近20%，发放奖金400余元。三、阅历及体会阅历总结：老师是学问的传承者，老师的素养确定着学生的将来，因此，本学期

3、在教研工作方面，我主要着手加强老师专业素养的提高，严格根据上级要求对本组老师的教案进行仔细细致的批阅，仔细组织本组老师主动开张集体备课活动以及听评课活动。而爱好是学生学习最好的老师，因此，我又通过开张数学学问竞赛、数学手抄报等活动激发了学生学习数学的热忱，为学生创建了良好的数学学习氛围。体会：老师专业素养的提高与业务水平的提高，有利于学生在数学课堂上听到更精彩生动的课，学生学习爱好的提高又可以影响老师教化教学的主动心态，因此，两者是相辅相成，相互促进的，往后还必需加这方面的探讨。四、存在问题1.组内成员的教学理论水平曾次不齐，导致全校数学教化教学质量在不同年级，不同班级之间都存在差异。2.组内

4、成员的工作主动性没有完全调动，尽管有所改观，但仍需努力。3.组内成员的专业成长速度缓慢，课后对专业学问的自我提升完善观念欠缺。五、今后努力的方向1.接着主动开展各项师生活动，丰富师生课余生活。2.接着落实各级相关要求，努力完善组内各项规章制度。3.加强组内成员的理论学习，不断提高组内成员的业务水平。4.努力创建和谐同等的教学工作环境，加强与其他学科老师的沟通协作。5.努力争取各种大小培训活动，强化队伍建设。初中数学教研组工作总结2我们的学生由于社会、家庭、学校、老师、同学等各方面因素的影响，学生经常觉得数学味同嚼蜡，加之相对于他们的考试题目难度略微偏大一点，就使得部分学生渐渐地对数学学习产生了

5、厌倦心情，甚至有放弃思想。这对于数学老师来讲是一个特别严峻的问题，已经成为我们急需解决的大问题。数学组全体成员针对这些状况，结合我们的教研课题农村中学实施数学新课程的障碍与保障机制的探讨的实施方案，依据期初的教研工作安排，我们主要做了以下几方面的工作。一、加强理论学习，转变观念提升素养实施新课程的第一个障碍在于老师，为课题探讨人员的尽快驾驭教化探讨方法、更有效的进行课研，课题组开展了一系列的理论学习活动，每一位老师都参与了县教化局组织的“新课程培训”，并对带回来的理论书籍进行仔细细致地学习，开展了多次新课程探讨会，这些学习使我们初步明确了新课程的教学理念。我们还组织各位成员学习了数学课程标准及

6、其解读等有关课改的材料，学习了与课改内容理论专著和一些学术期刊。在学习中我们追求形式的多样性与结果的实效性，以个人自学与集体学习、探讨沟通相结合，通过学习和探讨，主动撰写教化教学论文。二、加强听课、观课、评课，促进教学水平提高从我校的地理位置来讲，要常常走出去到城区名校听课学习，无论从时间、精力、经费上支配都是不行能的，因此，我们组织观看优质电教片，学习名师的教学风格、教学艺术和教学方法，写出观后感。学习我们身边有阅历老师的教学方法，老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平。另外，课题组成员还组织集体备课，常常相互听课，仔细做好听课记录，并

7、进行评课，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听、观、评一节课都要有更大的收获，以促进全组成员教学水平提高。三、初步建立教学内容农村化的保障机制农村的孩子常说，学习数学不难，作业做不出，考试难以过关。究其缘由是多方面的，主要是老师的缘由，其次就是教材的缘由。通过我们的教学研讨，发觉学生学习学问与运用学问解决生活问题两者还是有所隔离，学生还是在老师的带领下学习学问，缺乏自主地依据实际生活的须要而去主动获得学问与解决生活问题的实力，这个问题的根源归根究竟还是我们的教学设计活动是否称得上是真正有效的活动。因此，我们逐步把课题思想贯穿到平常的教学中去，注意数学与实际生

8、活的紧密结合，注意学习活动的设计，使我们的课堂变生动，老师把学生带入农村生活的意境，使学生易理解，为此，课题组邓颖惠老师收集、制作了大量的相关课件，以便全组成员运用。并不是我们的新教材不行，主要是由于我们驾驭新教材不力，新教材也不是完备无缺，教材中有少量例题、习题的题材山区农村的学生不熟识。对于B组、C组习题，老师不加提示、引导的话，极大多数学生做不出来，基础训练中有些问题是与老教材相配套的，学生更是叫难。假如采纳基础训练中的自测题进行单元测验，会使大多数学生的分数达不到60分，因此，我们集体编写了适合农村学生的初中数学各单元的测验题。一期来，学校对数学教研工作非常关切，供应了很多形式多样的课

9、题培训和研讨活动，使得探讨人员开阔了视野，吸取了阅历。数学组全体成员真抓实干，各项工作基本到位，学生学业成果稳步提高，期末考试优秀率、及格率上升。在数学奥赛中，钟娇婷荣获株洲市一等奖，获市二、三等奖多人。我们在数学教研工作中也遇到了不少困难和问题，只有三个数学老师，而且各自都担当非常繁重的工作量，在时间、精力方面有肯定的困难。条件简陋，全校只有一个多媒体教室，我们还常常提着小黑板上课。对于数学课题探讨工作我们还是新手，理论水平很低，阅历方法还谈不上，课题探讨工作离专业化、规范化还有很大的差距，我们的数学教研工作还有很长的路要走。初中数学教研组工作总结3本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的接近，

10、即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充溢、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组结合“教学质量提升年”活动的进一步开展，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结一、教学常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各老师的教案都较为规范，质好量足，在学校的教案检查中大部分老师教案优秀。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养教化，全部老师在

11、教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱学生，学生满足度100%。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效，学校作业抽查状况显示本组全体老师作业批改状况优秀。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。在全组老师的辛勤努力下，初中数学各年级成果都有较大

12、提高，特殊是初20xx级，在平均分、及格率、优生率等各方面进步明显，初20xx级、初20xx级也有肯定进步。数学竞赛成果喜人：19人获全国三等奖；2人获省二等奖；11人获省三等奖；17人获市一等奖；20人获市二等奖。尽管付出了种种努力，但由于生源状况不尽如人意，各年级都还有须要进一步提高的地方，如初20xx级数学成果的优生率和及格率较低等问题。二、教科研活动：坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节

13、公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动本组的教研氛围。尽管日常教化教学工作非常繁忙，但老师们仍非常重视教化科研，有多位老师的论文在各级刊物发表，还有多位老师的论文获奖。三、专业发展：本组19名专兼职老师中，雅安市学科带头人一人，市骨干老师2人，市教坛新秀2人。高级老师3人，中级以上职称14人。为使新老师早日成

14、长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学，组内教研气氛深厚。全组老师团结协作，凝合力强，有良好的师德师风。本组多位老师担当了雅安市期末考试命题工作，还有一人担当了雅安市中考命题工作。青年老师成长快速，组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。彭莉老师获雅安市优质课一等奖；穆成辉老师获二等奖；彭莉、杨灵英、刘美、穆成辉老师论文分别获奖。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。四、教研组建设的设想：1、新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、探讨、效

15、果方面还要考虑；3、 全组走出去听课；4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。5、 青年老师多上公开课。初中数学教研组工作总结4本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组组织了6次教研活动，提倡全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，特殊是仔细学习我校的“九五”教学模式，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，

16、提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期学校支配的数学公开课共23节，每一节课，执教者都能仔细备课、上课、反思，听课老师都能仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。初中三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老

17、师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否有学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好、仔细等方面。每次检查都有记载，发觉问题，和任课老师进行沟通沟通，刚好补救。最终检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高。通过教研组各位老师的共同努力，取得了肯定的成果。但对于“九五”教学模式的.详细实施落实不够、作业的批阅不够细致，教学研讨氛围不够深厚。在下学期的教研活动中

18、将重点对以上不足进行整改，争取让人人参加教研，加强听课，评课，说课等活动的力度，让数学教研活动真正落到实处，力求打造高效课堂。初中数学教研组工作总结5今年本人任教四年级体育，班级人数多，学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要安排周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到良好的教学效果。根据体育新课程标准的要求，今年新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。在教学过程中，自始至终能根据安排进行教学，至期考前，今年的体育教学任务已圆满完成。一年来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学

19、民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。（一）激发学生学习体育的爱好爱好是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将体育课程与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生健康熬炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。（二）使学生形成基本的体育素养在体育教学中，本人注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在教学过程中留意选择基础的、有利于学生发展的体育学问和技能，结合学习过程和方

20、法，组成课程的基本内容。同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习实力，为终身学习奠定基础。（三）老师自身素养的培育教学之余，我除仔细参与学校组织的各种政治业务学习外，还常常从网上查阅体育资料，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而在教化教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。（四）存在的问题及今后的努力方向。做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一年的探究与发觉，我认为有以下几点问题：1、自身素养远远不够，有待进一步的提高。2、学生人数至多，部分学生运

21、动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。当然，教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中，留意总结阅历教训，向先进个人和教学阅历丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达良好的体育教学效果，从而顺当地完成今年的教化教学任务。初中数学教研组工作总结6光阴似箭，岁月如梭。xxxx年其次学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学

22、习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级

23、运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的

24、学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组工作总结7一学期来，理科教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的理科教学质量做出了肯定的贡献。一坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教化理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组

25、老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表,每位老师每学年都在学校汇编论文一篇。二主动参与和开展教研活动我组老师主动参与县片际,校等各部门组织的教研活动,不光是校内的教研活动.每年还参与县数学研探讨及教材，教法辅导.,还多次到兄弟校参与教学探讨活动。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说

26、突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机协助教学”等手段创设学习情境，调动学生爱好，激励学生思维。为了驾驭利用多媒体技术。我组老师主动参与课件的学习和

27、制做。初步驾驭了制作动画的基本技能.教研组的活动和工作促进了老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的理科教学质量初中数学教研组工作总结8数学教研组全体老师在学校的正确领导下，仔细地学习和执行了学校的教化教学各项精神，反复探讨了数学高效课堂的基本特征，狠抓了课堂教学管理，为学校学考高考取得优异成果贡献了力气。1、坚持了集体学习制度，有安排地重温了数学教学大纲和考纲理念，深层次思索了数学高效课堂的特征和详细的操作基本方法，结合外校好的阅历，对我校课堂教学进行了一些创新尝试。高一数学备课组对优化课堂结构作了有效地探讨，结合学生实际，坚持一周一过关验收，收到了好的效果。高二数学备

28、课组对学考复习和新授课进度的有机整合教好，学考成果优秀。高三数学备课组对复习课的结构和模式进行了仔细地探讨，并制定了二轮复习课的几种基本模式，坚持四题训练，一周一考一分析到位，并坚持了一周2次集体备课制度，全组老师团结一心，全期做到了对学生练习刚好的全批全改，对两头的学生坚持个别点搏，编制了符合学生实际的专题讲议和回来教材的教学资料，实际效果好，高考取得了优异的成果。2、仔细开展了课堂教学的探讨，本期组织了高质量的一堂校级公开课，组内展示课每人一堂，对各级公开课都进行了仔细地评课探讨，特殊是对校级探讨课，由高二年级备课组举荐的彭慧艳老师执教的肯定值不等式的解法评课，全组探讨热情，并由此探讨高效

29、课堂的结构和特征。收到了预期效果。对各备课组的轮番课同课一构课组内老师人人参加，互听互评，每人都听课都在15节以上，对提高课堂效率起到了促进作用。本期还接待了几批兄弟学校老师来我校沟通，达到了相互学习，相互促进，相互提高。3、本期加强了数学微课题探讨，各小组成员主动开展活动，对中学三个年级的数学教学难度、作业量、以及教学模式等各个方面都进行了探讨，给学校提出了好的教学建议，并将探讨成果落实到平常的教学之中。4、对青年老师的培育有安排、有措施，结合数学组特点，对部分青年老师和工作几年提升不大的老师都进行了重点的传帮带，对这部分老师进行了多听课多评课，本校和外出的各种教研活动尽量让青年老师参与和熬

30、炼，调动了青年老师的主动性，收到了好的效果。5、本期在学校刘校长主持的数学工作室领导下，开展了不少活动，进行了中学数学课堂教学探讨的现场会，探讨了中学数学改革方向和着力点，主动组织老师参与省级教学课件的评比，组织和发动老师参与省教科院组织得中学数学解题实力竟赛。教研组的工作还存在不少的不足，思路还不够创新，待今后努力。初中数学教研组工作总结9一学期的教学教研工作已经结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念的奋斗目标，在全体数学老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、教学

31、常规工作管理：从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组主动响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，各备课组至始至终都能仔细执行，各老师的教学设计都较为规范，质好量足。全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到刚好反馈矫正，讲求实效。二、教研组建设：依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。为使新老师早日成长，详细支配了新能挂钩对象，老老师无私传授，新老师虚心好学。组内教研气氛深厚，每位老师听

32、课都在10节以上。组内年轻老师都主动参与各种进修、培训活动。全组老师团结协作，凝合力强，有良好的师德师风。我们的详细作法如下：1、集体备课、资源共享：为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：（1）、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。(2)、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深

33、化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。(3)、课堂模式百花齐放。2、仔细上好每一节课：为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，每

34、位老师都制作了课件，为了上好一节课，每位老师都打算了学案。3、课后辅导：批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用大量的时间来批改作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导，老师们的工作看法令人敬佩。4、课堂教学案例探讨：教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做了一个教学的案例探讨，通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂

35、教学效益。三、存在的不足及今后努力的方向：我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。初中

36、数学教研组工作总结10一学期以来，数学组以学校教科研工作的指导思想为依据，以课堂教学改革，培育学生的创新精神和自主学习为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校数学教研工作水平。一、中学数学课堂教学如何实施作业课堂教学，又如何提高应试实力是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：（1）变更传统的教化观念；（2）留意探讨有效的作业课堂教学方法；（3）探讨和编写高效的学案。我们的详细作法如下：1、组织学习杜朗口，洋思中学教学理念。2、组织各组长开好“课改先行示

37、范课”。结合公开课的评价，提高课堂教学质量，构建优质的常态课“作业课堂”的模式，提高教化教学质量3、开展教研组的听课和评课活动。评比“课改先行模范课”。我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习引导，本学期重点是少讲多练，要让学生知道怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间。4、协调备课组做好学案编写和探讨。以资源共享目标做好集体备课。学案应以课改为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。5、仔细编写课改下的单

38、元练习，建立电子文稿试题库。6、协调毕业班搞好中考教研工作。九年级数学教学有其特别性，要协调好课改和应试之间的冲突。二、 存在的不足及今后努力的方向1、作业课堂实施不到位，课改未彻底。方向：实施学校教研管理条例，帮助老师变更教学观念，全面实施课改。2、师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。还可以多观看名老师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。3、我们

39、的理论水平仍存在着欠缺。方向：在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！初中数学教研组工作总结11一、全期教学任务完成状况：初一年级的四位数学老师在本学期初制定的教学工作安排下，依据本届学生状况，完成了本期的教学内容，以及总复习工作，进行了三次学月检测和期末测试，测试结果较好。抓住了对学生“三维七段单元教学模式”的教和学的培训，完成了每周一次的集体教研，每位老师至少上了一次示范课或探讨课。进一步探讨“三维七段”的实施。

40、完成了七年级下册的教学设计的编写工作。陈芳老师参与了特级老师送教下乡活动，并上县示范课一节，效果很好。二、全期教学工作取得的主要成果与胜利阅历：针对本学期初的工作安排，以及学生的实际状况，完成了本期的教学任务。进行了三次月考，对学生的学问整体驾驭状况进行了分析。基础学问很好，但实力上还需加强。平均分112分，及格率达92，优生率达45，最高分150分。教学中注意老师间的合作。注意学生爱好培育，实力的培育。主动参与校、县教研活动，上校示范课5节，上县示范课1节。老师自编教学设计，运用便利，效果志向。三、全期教化教学工作中存在的主要问题和教训：存在的主要问题和教训：1、少部分同学的学习数学的爱好不

41、是很强，学习主动性不够。2、在培育学生自主学习方面做得还不够，特殊是一些自主学习实力较差的学生。3、对学生学习方法的引导培训上还不够强，教学中渗透德育，加强“三维七段”教学。四、针对薄弱环节来期教学中应实行的主要改进措施：教学中应实行的主要改进措施：1、注意教学过程中，对各层次学生数学学习的爱好培育，培育学生的学习动力的持续许久的形成。2、应加强对基础不好、性格内向、自信念不够的学生的关注，帮助他们提高学数学的爱好，强化他们的自信念、进取心。3、加强教学中渗透德育，育人育心。五、本组开展的主要活动及成果（含老师论文发表或获奖状况）：本教研组四位老师上校公开课共5节，其中陈芳老师上2节，并上县示

42、范课（双流县特级老师送教下乡到成功中学）1节，深受好评。编写七年级下册教学设计。陈芳老师编写金典中考中考数学，并发行四位老师的文章各有一篇，并沟通，陈芳老师论文在数学教学中培育学生的爱好获市二等奖。初中数学教研组工作总结12随着学校课程改革的步伐，我们红星学校数学教研组仔细学习和实行上级教化部门的精神，在学校领导和教育处的正确指导下，以提高教学质量为核心，组织老师抓好各项教化教学工作，扎实有效地开展各项教研活动，全面提高数学教化教学质量。现将近年来的主要工作总结如下：一、强化教学常规的落实，优化课堂教学。每学期我们都仔细制定了切实可行的教学教研工作安排，并要求全体数学老师都要抽出业余时间学习新

43、理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践；要求老师抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“学困生辅导”等主要环节，主动有效地开展公开课、优质课、多媒体课件的评比活动；要求每位老师每学期至少做一件课件，以促进不断提高老师自身素养。激励老师充分发挥个人的教学特长，仔细做好新教材的分析、探讨和教学研讨活动，真正确立教化新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。二、注意教研组工作的每个环节和细微环节管理，抓好落实。理论是行动的基础。近年来我们在抓好老师个人学习的同时，常常通过课堂教学的研讨活动，促进课堂教学的不断优化和教化教学理论的提升。依据所教学生的实际状况，抓好课堂教学的管理，充分发挥课

44、堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。做到仔细组织好每一次教研组活动的开展，充分发挥集体的才智和力气，努力提高老师的理论水平和业务实力；做到每听完一节公开课，都要求老师们做好评语和反馈，对于好的思想、方法，我们都要求老师学习，吸取好的阅历，对于不足的地方，我们刚好反思、改进，以达到共同学习、共同进步，并按老师接着培训教化的要求抓好成长材料的落实；要求老师无论是支配教学内容，设计教学过程，还是选择教学方法，都应从学生实际动身，培育学生自觉学习的愿望和实力。除此之外，为了提高学生的学习爱好，我们常常开展数学竞赛活动；为促进学生的相互沟通和学习，还组织学生开展了学法沟通活动，好让学生在活动中相

45、互学习、取长补短。三、做好常规检查，强化教学管理。关注后进生的转化，做好提优补差工作。每学期组里的每位老师，要定期的、有安排的组织好提优补差工作。在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。定时协作教育处对老师的教学常规工作进行检查，内容包括老师是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好仔细，试卷是否刚好批改与进行试卷分析等方面，力求每个学生都要完成作业。四、加强校本教研与主动完成接着教化。主动开展教科研活动，常常引导老师主动各项教研和学习活动，不断提高老师的理论水平与业务学问是我们教研组的一项基本工作。我们做到每学期每位老师认仔细真的听、评一节有质量提升的校级公开课

46、，每学期每位老师相互听、评课不少于10节，并要边听边思，做好记录，刚好评语。通过上述一系列的相互借鉴取长补短学习与教研活动，从而形成了深厚的教研风气，促进着每位老师不断提高自身教研水平。比如去年年底国培安排的学习，我组的全体老师都认仔细真地学习，从不因为工作的繁忙、劳累而放弃国培的学习，整体的学习成果较好，得到了上级的表扬。五、今后工作设想。1、努力克服困难，组织形式多样的教研活动，保证教研组的活动正常开展。2、接着加强理论和业务的学习，通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，努力提高课堂效率。3、开展其次课堂活动，活跃校内学习气氛，通过爱好学习带动学科学习，提高数学教学质量。总之，在过去的

47、学期里，我们有付出，也有一丁点收获。去年潘俊卿、黄丹敏同学分别获得全国初中数学杯的竞赛二、三等奖，同时也发觉了工作中还存在的一些不足，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，在学校的关切爱惜下，力求数学教研组建设日臻完善，更上一个新的台阶。一个学期又结束了。校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下，本学期的数学教研组的工作顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正达到教学效率的提高。现总结如下：一、坚持学习，促进老师素养的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期要求老师深化学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织老师仔细学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养。善学才能善研，善研才能善教，已成